Концепция развития факультета ветеринарной медицины ФГОУ ВПО «Воронежский ГАУ» на период до 2015 г

Утверждена на ученом совете

факультета ветеринарной медицины

14.10.2009г.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ

МЕДИЦИНЫ ФГОУ ВПО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГАУ»

НА ПЕРИОД ДО 2015 Г.

Концепция развития факультета ветеринарной медицины на ближайшую перспективу определяется стратегией со­циально-экономического развития Воронежского государственного аграрного универси­тета имени К. Д. Глинки.

Деятельность факультета, как структурного подразделения университета, осуществляется на основе Конституции РФ, Законов «Об образовании», «О высшем послевузовском профессиональном обра­зовании», Типового положения об образовательном учреждении ВПО РФ, Уставом Университета ВПО ВГАУ, локальных нормативных актов, регламентирующих учебную, научную, хозяйственную деятельность и соответствующих действующе­му законодательству РФ.

Факультет ветеринарной медицины ведет обучение студентов по специальности - 111201 «Ветеринария» со специализациями:

·  Болезни непродуктивных и экзотических животных

·  Ветеринарный врач – акушер-гинеколог

·  Ветеринарный врач – ветеринарно-санитарный эксперт

·  Ветеринарный врач – хирург

·  Ветеринарный врач – терапевт-фармацевт

·  Ветеринарный врач – эпизоотолог-бактериолог

На 1 января 2009 г. контингент обучаю­щихся по очной форме составил 602 чел. в том числе 78 чел. на платной осно­ве; по заочной форме соответственно - 241 чел. и 178 чел. Подготовку в аспи­рантуре по 8 специальностям проходят 26 аспиранта, из них очной и 8 за­очной формы обучения.

На 6 кафедрах ФВМ с учетом внешних совместителей работает 48 человек профессорско-преподавательского состава. Удельный вес преподава­телей с учеными степенями и званиями в общей численности профессорско-преподавательского состава составляет 89%, а докторов наук и профессоров - 25%.

Материальная база факультета включает учебный корпус, виварий, зоотомикум, анатомический музей, рентгенкабинет, межфакультетскую лабораторию, зооветцентр, студенческое общежитие.

На факультете ведется работа по внедрению системы менеджмента каче­ства.

Разработка концепции развития ФВМ должна базироваться на чет­ком позиционировании, выявлении его сильных и слабых сторон, возможностей и угроз его развитию.

Сильные стороны:

1.  Репутация старейшего ветеринарного факультета высшего профессионального образования в Центрально-Черноземном регионе.

2.  Высокий научно-педагогический потенциал профессорско-преподавательского состава факультета.

3.  Обеспечение фундаментальности образования с широкой практической направленностью обучения студентов и слушателей ФПК.

4.  Тесное сотрудничество факультета с ведущими учеными ВПИВИПФиТ, Воронежского государственного природного биосферного заповедника в области учебной и научно-исследовательской работы.

5.  Развитая сеть филиалов кафедр и базовых предприятий для обеспечения учебного процесса и прохождения студентами производственных практик.

6.  Возможность совершенствования практических навыков студентов, выполнение самостоятельной работы, научно-исследовательских изысканий на базе межфакультетской лаборатории и зооветцентра.

7.  Наметившаяся тенденция внедрения в учебный процесс мультимедийных технологий.

Слабые стороны:

1.  Уровень материально-технического обеспечения кафедр факультета отстает от современных требований.

2.  Практически отсутствуют значимые в масштабах страны или региона научные разработки.

3.  Крайне ограниченные возможности привлечения и закрепления высо­коквалифицированных кадров и, как следствие, слабая ротация кадров на факультете.

4.  Низкая эффективность сотрудничества с субъектами российского и международного уровня.

Возможности развития:

1.  Разработка образовательных программ для новых смежных специальностей (биоэкология, биотехнологии, фармация и др.).

2.  Расширение подготовки студентов по углубленному изучению отдельных направлений ветеринарии и получения ими рабочих профессий.

3.  Повышение качества образования.

4.  Активизация научной и консалтинговой деятельности, продвижение на рынок научных разработок ученых факультета.

5.  Использование новейших информационных технологий в образова­тельных, научных и социально-экономических целях.

Угрозы развитию:

1.  Отсутствие определенности государства в части реформы высшего профессионального образования.

2.  Ухудшение демографической ситуации и общее сокращение численно­сти абитуриентов.

3.  Падение качества подготовки абитуриентов.

4.  Устойчивое сокращение государственного заказа на подготовку спе­циалистов за счет средств федерального бюджета.

5.  Падение популярности среди абитуриентов практически всех сельско­хозяйственных специальностей, в том числе и ветеринарного врача.

6.  Отсутствие эффективных механизмов стимулирования и укрепления кад­рового потенциала.

МИССИЯ ФВМ

Миссия факультета ветеринарной медицины связана с реализацией его основной цели деятельности – подготовить востребованного для экономики страны специалиста, способного к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию, освоению новых знаний и умению применять эти знания в профессиональной деятельности.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ФВМ

Базой для выбора конкретной стратегии факультета служит политика Университета по разрешению ряда ключевых проблем, к числу которых относятся:

-  выбор модели развития Университета;

-  модернизация образовательной системы Университета;

-  модернизация системы научных исследований Университета;

-  формирование и развитие университетского округа аграрного образования;

-  интеграция в мировое образовательное пространство;

-  модернизация информационной деятельности Университета;

-  модернизация системы воспитательной работы в Университете;

-  кадровая политика Университета;

-  социальная политика Университета.

Модель развития ФВМ

Анализ конкурентной среды показывает, что сохранить и упрочить свои пози­ции на рынке образовательных услуг факультет может лишь при реализации ин­новационной модели развития. Реализация этой модели предполагает:

-  ориентацию деятельности факультета на опережающие науч­ные исследования, их влияние на содержание учебного процесса и инновационный подход к обеспечению устойчивого развития факультета;

-  дальнейшее развитие интеграции с образовательными и научно-исследовательскими учреждениями региона;

-  приоритетность фундаментального образования, сочетающегося с гибкой адаптацией к динамично меняющимся потребностям государства, общества и лич­ности;

-  активную деятельность факультета как структурного подразделения университета на российском и международном рын­ках образовательных услуг и научной продукции;

-  высокое качество образовательного, научного и обеспечивающих процессов;

-  развитие непрерывного образования с широким использованием дистанционных форм обучения;

-  обеспечение воспроизводства интеллектуального потенциала и интеллекту­ального продукта;

-  формирование социально востребованных высоких личностных качеств, ценностей, мотивации и поведения молодежи; воспитание духа корпоративности;

-  создание благоприятных социальных условий для обучающихся и работников факультета;

-  формирование современной технологической среды, соответствующей требо­ваниям информационного общества, для обучающихся и работников факультета;

-  реализацию эффективной системы управления факультетом на базе прин­ципов менеджмента качества.

Модернизация образовательной системы факультета предполагает:

-  формирование системы постоянного мониторинга текущих и перспективных потребностей рынка труда в специалистах;

-  открытие новых направлений и специальностей, востребованных обществом, корпоративными и индивидуальными потребителями образовательных услуг;

-  формирование системы непрерывного образования с предоставлением пол­ного спектра образовательных услуг различного уровня (рабочие профессии, крат­косрочные курсы, специалитет; дополнительное обра­зование, повышение квалификации, переподготовка кадров);

-  интеграция учебного процесса с научно-исследовательской деятельностью на всех уровнях подготовки обучающихся;

-  повышение квалификации и оптимизация процессов ротации педагогических кадров, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала;

-  переход на кредитно-модульную систему обучения;

-  совершенствование рейтинговой системы контроля качества работы профессорско-преподавательского состава и разработка стандартов контроля и оценки ка­чества образовательного процесса на уровне кафедр и отдельных преподавателей;

-  внедрение в учебный процесс современных образовательных технологий;

-  максимальная адаптация перечня и содержания учебных курсов к требова­ниям заказчика;

-  повышение качества методического и информационного обеспечения учеб­ного процесса;

-  повышение эффективности системы самостоятельной работы студентов;

-  максимально тесная связь учебного процесса с производством;

-  формирование системы обратной связи с потребителями образовательных услуг (с выпускниками и их работодателями);

-  формирование материально-технической и технологической среды осущест­вления образовательной деятельности, соответствующей уровню развития общест­ва и требованиям заказчика;

-  совершенствование системы содействия трудоустройству выпускников, раз­витие целевой контрактной подготовки, формирование готовности выпускников к самоопределению в вопросах подбора работы, в том числе открытия собственного дела;

-  формирование системы дополнительной работы с контингентом обучаю­щихся (оценка уровня готовности к обучению, диагностика способностей к освое­нию материала);

-  совершенствование методов работы по привлечению абитуриентов в услови­ях осложняющейся демографической ситуации и все возрастающей конкуренции на рынке образовательных услуг.

Модернизация системы научных исследований факультета:

-  интеграция с научно-исследовательскими структурами различных регионов внутри страны;

-  формирование системы мониторинга спроса на научные разработки со стороны их потенциальных потребителей;

-  корректировка планов прикладных научных исследований в соответствии со спросом на них и возможностей коммерциализации научных разработок;

-  разработка планов комплексных межкафедральных и межфакультетских иссле­дований;

-  формирование сети базовых предприятий для обеспечения технологической среды научных исследований;

-  создание высоко технологичного производственного полигона для проведения научных исследований;

-  участие в развитии бизнес-инкубатора с целью продвижения и коммерциализации инно­вационных разработок сотрудников факультета;

-  повышение эффективности системы подготовки кадров высшей квалификации;

-  поддержка ведущих научно-педагогических школ факультета;

-  повышение персональной ответственности профессорско-преподавательского состава за результативность научных исследований.

Развитие университетского округа аграрного образования:

-  совершенствование системы взаимоотношений с базовыми школами для по­вышения эффективности профориентационной работы с потенциальными абитури­ентами;

-  обоснование и реализация механизмов взаимодействия и сотрудничества с учреждениями начального и среднего профессионального образования Воронеж­ской и других областей;

-  оптимизация сети базовых школ и представительств;

-  реализация на базе представительств программ дополнительного образова­ния, повышения квалификации, переподготовки кадров;

-  развитие сети стационарных пунктов дистанционного обучения;

-  взаимодействие с информационно-консультационными центрами региона;

-  формирование сети базовых предприятий региона для создания непрерывной цепочки: образование-наука-производство.

Интеграция в мировое образовательное пространство:

-  повышение и укрепление престижа факультета как структурного подразделения Университета на международной арене;

-  интернационализация образования и научной деятельности;

-  мониторинг предложений о международном сотрудничестве в сфере образо­вательной и научной деятельности;

-  проведение активной политики по участию в международных образователь­ных и научных проектах;

-  повышение академической мобильности обучающихся и работников факультета;

-  формирование и развитие системы дополнительной языковой подготовки обучающихся.

Модернизация информационной деятельности факультета:

-  создание электронной базы данных учебно-методической литературы;

-  внедрение системы электронного документооборота;

-  развитие официального сайта факультета;

-  расширение и модернизация компьютерного парка;

-  расширение канала связи для доступа к внешним информационным ресур­сам;

-  создание инфраструктуры и технологической среды для внедрения в учеб­ный процесс новейших образовательных технологий;

-  увеличение числа компьютеризированных рабочих мест для самостоятель­ной работы студентов;

-  формирование системы информационного обмена с образовательными, научными и прочими учреждениями и организациями.

Модернизация системы социально-воспитательной работы на факультете:

-  совершенствование духовно-нравственного, патриотического, эстетического, экологического воспитания; пропаганда здорового образа жизни, психологическая поддержка;

-  развитие системы студенческого самоуправления;

-  активизация кураторской работы;

-  активизация движения студенческих трудовых отрядов;

-  обеспечение достойных условий учебы и проживания в общежитиях;

-  разработка программы поддержки детей из малообеспеченных семей, сирот, студентов, оставшихся без попечения родителей;

-  совершенствование системы материального и морального стимулирования студентов.

Кадровая политика факультета:

-  определение перспективной потребности в кадрах;

-  создание системы аттестации имеющихся кадров;

-  разработка планов ротации кадров и формирование резерва кадров;

-  разработка предложений по закреплению высококвалифицированных и пер­спективных работников;

-  использование кадрового потенциала научных учреждений, других университетов и производственных структур путем привлечения для сотрудничества в образовательной и на­учной деятельности их ведущих преподавателей и специалистов.

Социальная политика факультета:

-  обеспечение достойных условий работы;

-  участие в реализации программы жилищного строительства для улучшения бытовых условий работников;

-  участие в совершенствовании системы оплаты труда и материального стимулирования всех категорий работников Университета;

-  участие в разработке программы закрепления кадров;

-  участие в разработке программы поддержки ветеранов Университета.

Обеспечивающую подсистему реализации стратегии развития формируют система менеджмента качества, материально-техническая база, финансовое обеспе­чение Университета.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством