Министерство здравоохранения Республики Беларусь
Республиканский методический центр
по высшему и среднему медицинскому и
фармацевтическому образованию
" УТВЕРЖДАЮ"
Первый зам. министра здравоохранения
Республики Беларусь
В. М. Ореховский
1999г.
№
ТИПОВАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКЕ И ЛУЧЕВОЙ ТЕРАПИИ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ПЕДИАТРИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВЫСШИХ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Минск
Программа по лучевой диагностике и лучевой терапии для студентов педиатрического факультета медицинских институтов Республики Беларусь разработана на кафедре лучевой диагностики и лучевой терапии Минского государственного медицинского института зав. кафедрой, канд. мед. наук доцентом Т. Ф. Тихомировой, канд. мед. наук доцентом В. В. Рожковской, канд. мед. наук доцентом И. И. Сергеевой.
Программа по лучевой диагностике и лучевой терапии рецензирована зав. 2-ой кафедрой детских болезней профессором Н. и зав. 3-ей кафедрой детских болезней профессором А. Минского государственного медицинского института, главным специалистом городского комитета здравоохранения при Мингорисполкоме по функциональной диагностике и зав отделом функциональной диагностики Минского диагностического центра Т. Н. Пименовой.
Программа по лучевой диагностике и лучевой терапии прошла согласование в Республиканском методическом центре по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию Министерства здравоохранения Республики Беларусь.
Программу по лучевой диагностике и лучевой терапии разрешается размножить в необходимом количестве экземпляров без внесения изменений по тексту.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Все возрастающее диагностическое значение лучевых методов исследования связано не только с бурным развитием новых технологий, но и с тем обстоятельством, что эти методы нередко позволяют выявлять патологические процессы на ранних стадиях развития, что является основой профилактического принципа медицины.
Медицинская радиология - область медицины, разрабатывающая теорию и практику применения ионизирующего излучения в медицинской практике, которая включает в себя две основные медицинские дисциплины: лучевую диагностику (диагностическую радиологию) и лучевую терапию (радиационную терапию).
Лучевая диагностика это наука об использовании излучений для исследования строения и функции нормальных и патологически измененных органов и систем человека с целью профилактики и распознавания заболеваний.
Лучевая диагностика и лучевая терапия в подготовке врача и в медицинской практике непрерывно возрастает. Это связано с созданием диагностических центров, вводом в строй городских, областных и республиканских больниц, оснащенных новейшей аппаратурой, быстрым развитием компьютерных технологий, создающих предпосылки для получения высококачественных изображений органов и систем.
Лучевые методы широко используют в анатомии (лучевая нормальная и патологическая анатомия), физиология (лучевая физиология и патофизиология), биохимия (радиационная биохимия). Изучением действия ионизирующих излучений на живой организм занимается радиационная биология. Все большее значение приобретает радиационная гигиена.
Важной составной частью преддипломной подготовки врачей является их ознакомление с природой, свойствами и биологическим действием ионизирующих и неионизирующих излучений и с клиническим применением электромагнитных, ультразвуковых и корпускулярных полей в диагностических и лечебных целях.
Основы лучевой диагностики и лучевой терапии излагаются на кафедре лучевой диагностики и лучевой терапии. В дальнейшем эти сведения углубляются и закрепляются при прохождении всех клинических дисциплин на старших курсах, а также в субординатуре: кардиологии, пульманологии, остеопатологии, гастроэнтерологии, эндокронологии и т. д., где проблемы частной лучевой диагностики и лучевой терапии рассматриваются во взаимосвязи с конкретными вопросами диагностики и лечения больных. В этом содружестве лучевая диагностика и лучевая терапия занимает довольно большое пространство.
Таким образом, обучение студентов основам общей и частной лучевой диагностики и лучевой терапии происходит на протяжении всего периода пребывания их в вузе.
В настоящей программе преподавание основ современной лучевой диагностики и лучевой терапии студентам педиатрического факультета построено с использованием современного комплексного обучения.
Цель данного курса: в процессе преддипломной подготовки сформировать у обучающегося знания и практические навыки по комплексному использованию в клинической медицине современных методов лучевой визуализации и методов лучевой терапии различных заболеваний. Существующие методы лучевой диагностики группируются следующим образом.
Рентгенологический метод - искусственное контрастирование, томография, компьютерная томография (КТ), ангиография и др.
Радионуклидный метод - исследования ин витро, исследование ин виво, однофотонная и позитронно эмиссионная компьютерная томография (ОКТ, ГОСТ))
Ультразвуковой метод исследования (УЗИ).
Магнитно-резонансный метод (МРТ).
Термографии.
Методы лучевой терапии включают различные современные способы лечения опухолевых и неопухолевых заболеваний ионизирующими излучениями, а также использование его в комплексе с другими методами.
В курсе лучевой диагностики и лучевой терапии изучаются теоретические и практические вопросы рентгенодиагностики, компьютерной томографии, общей радионуклидной диагностики, ультразвукового исследования и общей лучевой терапии, необходимые в дальнейшем для успешного усвоения студентами клинических дисциплин. Для достижения поставленной цели и формирования общего представления о предмете, о его месте и роли в современной клинической практике, проводятся лекционные и практические занятия, в процессе которых студенты получают знания по технологии и диагностическим возможностям применяемых в клинике лучевых методик визуализации и в ряде разделов вырабатываются практические навыки-умения, по интерпретации различных видов изображения и в освоении технологии некоторых методик.
Излагаемый на кафедре лучевой диагностики и лучевой терапии материал опирается на сведения, предварительно полученные студентами на кафедрах - физики, химии, биофизики, биологии, анатомии, физиологии, патологической анатомии и патологической физиологии и др
Теоретическая и практическая подготовка студентов на кафедре лучевой диагностики и лучевой терапии осуществляется с использованием современных форм обучения на лекциях и практических занятиях, в процессе аудиторной самостоятельной работы под руководством преподавателя, и внеаудиторской подготовки. Лекционный курс осуществляется мультимедийными обзорными и демонстрационными лекциями.
Практические занятия проводятся в кабинетах лучевой диагностики и лучевой терапии, в учебных классах, где изучаются материалы первичных исследований (рентгенограммы, линейные и компьютерные томограммы, эхограммы, сцинтиграммы, гамматопограммы, гаммахронограммы и т. д.).
Организация теоретической и практической подготовки студентов
1. Решение ситуационных задач, соответствующих исследованию больных с оформлением учебных историй болезни и протоколов лучевых исследований.
2. Участие в клинических разборах материалов исследования больных, полученных в кабинетах лучевой диагностики.
3. Изучение отдельных тем курса с помощью видеофильмов и др. учебных пособий.
4. Работа по конкретным темам на индивидуальных персональных компьютерах с использованием контролирующих программ (контроль текущих и итоговых знаний и умений) и учебных материалов ( рентгенограмм с нормой и различными патологическими состояниями органов грудной клетки, желудочно-кишечного тракта, костно-суставного аппарата, ренограмм, гепатограмм, сканограмм и т. д.).
5. Реферативные доклады студентов в учебной группе с последующим обсуждением отдельных тем курса лучевой диагностики и лучевой терапии.
'
6. Участие в создании учебных рисунков, схем, таблиц и других учебных пособий.
7. Научная разработка материалов лучевых диагностических и терапевтических исследований, выполненных на кафедре.
Число часов и форма контроля практических знаний
В соответствие с утвержденным учебным планом преподавание лучевой диагностики и лучевой терапии на педиатрическом факультете осуществляется в 5 и 6 семестрах. Для изучения предмета отведено 74 учебных часа, из них лекционных - 22 и практических - 52.
Факультет | Семестр | Всего часов | Лекции | Лабораторные занятия | Экзамен, зачет |
Педиатрический | 5 | 36 | 12 | 24 | Дифференциро-ванный зачет |
6 | 38 | 10 | 28 | Дифференциро-ванный зачет |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКЕ
№ | ТЕМЫ ЛЕКЦИИ | ЧАСЫ |
1. | Принципы и методы лучевой диагностики в педиатрии. | 2 |
2. | Лучевая диагностика заболеваний легких у детей | 2 |
3. | Лучевая диагностика заболеваний сердечно - сосудистой системы, у детей | 2 |
4. | Лучевая диагностика заболеваний органов пищеварения у детей | 2 |
5. | Лучевая диагностика повреждений и заболеваний опорно-двигательного аппарата | 2 |
6. | Лучевая диагностика в нефрологии и урологии. | 2 |
ИТОГО | 12 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ПО ЛУЧЕВОЙ ТЕРАПИИ
№ | ТЕМЫ ЛЕКЦИИ | ЧАСЫ |
I. | Введение в радиологию. Физические и биологические основы радионуклидной диагностики и лучевой терапии в педиатрии. | 2 |
2. | Принципы и способы радионуклидной диагностики ОФЭТ. ПЭТ. РИА. | 2 |
3. | Радионуклидное исследование в эндокринологии, нефрологии, гастроэнтерологии, кардиологии, пульмонологии и онкологии (частные вопросы радионуклидной диагностики). | 2 |
4. | Основы и принципы лучевой терапии опухолевых и неопухолевых заболеваний | 2 |
5. | . Методы лучевой терапия злокачественных опухолей и неопухолевых заболеваний в педиатрии. | 2 |
ИТОГО | 10 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИИ ПО ЛУЧЕВОЙ ДИАГНОСТИКЕ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)