Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Государственное профессиональное образовательное учреждение Ярославской области Пошехонский аграрно-политехнический колледж

Утверждаю Зам. директора по учебной части______И. С.Вахрамеева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа по дисциплине

ОСНОВЫ СЛЕСАРНОГО ДЕЛА

2016 г.

Программа учебной дисциплины предназначена для подготовки рабочих, являющихся выпускниками специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида в ГПОУ ЯО Пошехонском аграрно-политихническом колледже по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей»

Разработчик: Мастер производственного обучения О.

Рассмотрена и одобрена на ПЦК _______________________________________________________

(наименование цикловой комиссии)

«____» ____________20___г. Протокол № _____ Председатель ПЦК_______________(Ф. И.О.)

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
3.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.условия реализации программы учебной дисциплины
5. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Слесарное дело

1.1. Область применения программы

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в раздел профессиональная подготовка.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

организовать рабочее место и обеспечивать безопасные условия при выполнении слесарных работ;

правильно выполнять приемы общеслесарных работ: разметки, рубки, правки, гибки, резки и опиливания металла, шабрения, сверления, зенкования, зенкерования и развертывания отверстий, нарезание резьбы, клепки, пайки, лужения;

назначать и выполнять соответствующую слесарную операцию;

подбирать необходимые режущие и контрольно измерительные инструменты, приспособления для механической обработки, а также изготавливать приспособления средней сложности для ремонта и сборки;

определять порядок сборки механизмов;

разбираться в технической и технологической документации, пользоваться учебной и справочной литературой

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

требования техники безопасности при выполнении слесарных работ;

назначение и правила применения слесарного и контрольно измерительных инструментов;

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов.

2. Результаты освоения программы

Результатом освоения программы является овладение обучающимися общих и профессиональных компетенций

ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.
ОК 3.	Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК7.	Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние.
ОК 8.	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	*Количество часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	58
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия	12
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме зачета

3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОСНОВЫ СЛЕСАРНОГО ДЕЛА

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Тема 1. Общие сведения о слесарном деле	Содержание учебного материала	4
Общие сведения о слесарном деле. Значение и виды слесарной обработки. Общие сведения о порядке слесарных операций.	2	2
Рабочее место слесаря. Приспособления, виды тисков. Набор рабочего инструмента слесаря. Механизированный и контрольно-измерительный слесарный инструмент.	2	2
Тема 2. Разметка	Содержание учебного материала	4
Разметка, назначение, применение, приемы и последовательность выполнения	2	2
Применяемый инструмент и приспособления: виды, назначение, правила выбора, приемы пользования	2	2
Практическая работа	2
1	С помощью линейки и циркуля : нанести угол 45, 60 и 1200; разделить заданный отрезок; угол пополам; разделить окружность на четыре равные части; построить правильный шестиугольник; соединить дугой две параллельные линии; две дуги радиусами 15 и 20мм соединить дугой радиусом 25 мм., если расстояние между центрами исходных дуг равно 40 мм.	2
Тема 3. Рубка металла	Содержание учебного материала	4
Рубка металла, назначение, применение, приемы и последовательность выполнения	2	2
Применяемый инструмент и приспособления: виды, назначение, правила выбора, приемы пользования инструментом и приспособлениями при рубке металла	2	2
Практическая работа	2
1	изучить оборудование, инструменты, приспособления для рубки металлов по инструкционным картам (комплект «Основы слесарного дела»; составить таблицу «Классификация применяемых инструментов, назначение, конструктивные особенности, особенности применения»	2
Тема 4. Правка металла	Содержание учебного материала	4
Назначение и применение правки металла. Приемы, правила и последовательность выполнения правки металла	2	2
Применяемый инструмент и приспособления: виды, назначение, правила выбора, приемы пользования инструментом и приспособлениями при правке металла	2	2
Практическая работа	2
1	изучить оборудование, инструменты, приспособления для правки металлов составить таблицу «Классификация применяемых инструментов, назначение, конструктивные особенности, особенности применения»	2
Тема 5. Гибка металла	Содержание учебного материала	4
Назначение и применение гибки металлов	2	2
Применяемый инструмент и приспособления: виды, назначение, правила выбора, приемы пользования инструментом и приспособлениями при гибке металла	2	2
Практическая работа	2
1	изучить оборудование, инструменты, приспособления для гибке металлов составить таблицу «Классификация применяемых инструментов, назначение, конструктивные особенности, особенности применения»	2
Тема 6. Резка металла	Содержание учебного материала	2
Назначение и применение резки металла, применяемые инструменты и приспособления, правила пользования ими.	2	2
Тема 7. Опиливание металла	Содержание учебного материала	2
Опиливание металла, приемы и способы, применяемые инструменты, приспособления, правила пользования ими.	2	2
Тема 8. Сверление, зенкование и развертывание	Содержание учебного материала	4
Назначение и применение операций, приемы и последовательность выполнения сверления, зенкования и развертывания	2	2
Применяемый инструмент и приспособления: виды, назначение, правила выбора, приемы пользования инструментом и приспособлениями при сверлении, зенковании и развертывании	2	2
Тема 9. Нарезание резьб.	Содержание учебного материала	6
Общие сведения о резьбах. Понятие резьбовой поверхности. Назначение и классификация резьб.	2	2
Нарезание наружной резьбы. Способы обработки резьбовой поверхности. Инструмент для нарезания наружной резьбы.	2	2
Нарезание внутренней резьбы. Инструмент для нарезания внутренней резьбы. Назначение, конструктивные особенности.	2	2
Практическая работа	2
1	Работа с учебником по вопросам: · правила определения диаметра сверла для обработки отверстия под резьбу. · марки материалов, применяемые для изготовления сверл. · значение смазки при нарезании резьбы. Вид смазывающе-охлаждающей жидкости при обработке а) стали, б) чугуна, в)меди, г) алюминия, д) бронзы, е) латуни, ж)дюралюминия, з) титановых сплавов, и) пластических масс. · применение резьб: а) метрические, б)дюймовые, трубные; характеристика их параметров, обозначение; Отличительные особенности резьбы подъемного домкрата, ходового винта токарно-винторезного станка; · виды конструкций плашек применяемых для нарезания резьбы; · правила выбора диаметр стержня под нарезание резьбы; · параметры резьбы обязательные для контроля после нарезания; · технические средства для осуществления контроля наружных и внутренних резьб; · механизированные способы нарезания резьбы в ремонтные	2
Тема 10. Шабрение	Содержание учебного материала	2
Назначение и применение шабрения. Качество поверхностей обработанных шебрением. Основные виды шабрения.	2	2
Тема 11. Клепка	Содержание учебного материала	4
Клепка, назначение и применение. Сведения о заклепках, заклепочных швах.	2	2
Инструменты для клепки. Виды и методы клепки. Подготовка деталей под клепку. Техника безопасности.	2	2
Практическая работа	2
1	Составить алгоритм выполнения приемов клепки, трудовые приемы показать на схемах. Определить диаметр и длину заготовки заклепки; диаметр сверла для выполнения отверстия под заклепки	2
Тема 12. Пайка металла.	Содержание учебного материала	6
Пайка, назначение и применение. Припои легкоплавкие и тугоплавкие. Марки припоев.	2	2
Назначение флюсов. Флюсы для мягких и твердых припоев. Подготовка поверхностей деталей под пайку.	2	2
Лужение. Назначение Подготовка поверхности под лужение. Способы нанесения полуды. Контроль, возможные дефекты. Безопасность труда. Зачет.	2	2
	Всего	58

4. условия реализации программы учебной дисциплины

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Программа предполагает наличие учебного кабинета слесарное дело.

Оборудование кабинета:

-набор средств индивидуальной защиты автослесаря,

-персональный компьютер;

-обучающие программы;

-комплект инструментов;

-стол преподавателя письменный;

-столы и стулья для учащихся;

-наглядные пособия по механизмам и системам автомобиля;

- набор контрольных тестов.

Технические средства обучения:

-компьютер на рабочем месте учащегося

-компьютер на рабочем месте преподавателя

-проектор мультимедийный,

-экран настенный рулонный,

-комплект учебных видеофильмов,

4.2. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Список литературы:

Основные источники:

1. С. Общий курс слесарного дела: учеб. пособие для проф. тех. училищ. – М. : ОИЦ «Академия», 2009 – 80с

2. С. Слесарно-сборочные работы: раб. тетрадь: учеб. Пособие для нач. проф. образования. / Б. С. Покровский, – М. : Издательский центр «Академия», 2010. -96с

3. С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008.

Дополнительные источники:

1. С., А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М : ОИЦ «Академия», 2005. – 30шт.

2.Электронные ресурсы «Слесарные работы». Форма доступа: http://metalhandling. ru

5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Владеет информацией о профессиональной области, о профессии и основных видах деятельности сварщика

Ставит цели дальнейшего профессионального роста и развития в сфере строительства

Адекватно оценивает свои образовательные и профессиональные достижения

Зачет, экзамен, государственная итоговая аттестация

Сбор свидетельств (сертификаты, свидетельства, дипломы, грамоты, видео-, фотоматериалы и др.)

Наблюдение за деятельностью обучающегося

Экспертная оценка

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Организует рабочее место в соответствии с выполняемой работой и требованиями охраны труда

Выбирает оборудование, материалы, инструменты в соответствии с требованиями техники безопасности и видами работ

Предъявляет методы профессиональной профилактики своего здоровья

Практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах

Методы контроля: практический, визуальный, самоконтроль,

- Наблюдение

- Экспертная оценка

ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Выполняет задания, предъявляя интегрированные знания профессиональной области сварочного производства

Контролирует технологию выполнения работ

Выявляет причины возможных дефектов и способы их устранения

Практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах

Самостоятельная, лабораторно-практическая работа

Методы контроля: устный, письменный, практический, визуальный, самоконтроль,

- Наблюдение

- Сравнение выполненного задания с образцом;

- Контрольные замеры (соответствие выполненных работ ТЗ)

- Экспертная оценка

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

Владеет профессиональными определениями, техническими терминами, обозначениями и др.

Владеет различными методиками поиска информации

Зачет, экзамен, государственная итоговая аттестация, практическая работа в учебной мастерской или на реальных объектах

Самостоятельная, лабораторно-практическая работа

Методы контроля: устный, письменный, практический, визуальный, самоконтроль

- Наблюдение

- Экспертная оценка

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Выполняет операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации

Владеет программными, программно-аппаратными и техническими средствами и устройствами, функционирующими на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современных средств и систем транслирования информации, информационного обмена

самостоятельная, лабораторно-практическая работа

Методы контроля: устный, письменный, практический, визуальный, самоконтроль

- Наблюдение

- Экспертная оценка

ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Устанавливает адекватные профессиональные взаимоотношения с участниками образовательного процесса

Устанавливает позитивный стиль общения, демонстрирует владение диалоговыми формами общения

Аргументирует и обосновывает свою точку зрения

самостоятельная, лабораторно-практическая работа в малых группах

- Наблюдение

- Экспертная оценка

Основные порталы (построено редакторами)