Предложения по структуре РУП под ФГОС ВПО третьего поколения

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Предложения по структуре РУП под ФГОС ВПО третьего поколения

В настоящее время перед российским высшим профессиональным образованием поставлена задача эффективного внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образование (ФГОС ВПО) третьего поколения. Это позволит обеспечить полномасштабное включение российской высшей школы в Болонский процесс, который направлен на повышение международного престижа и конкурентоспособности европейской системы высшего образования на основе создания единого образовательного пространства.

Основными инструментами, обеспечивающими признание документов об образовании в Европе, в Болонской декларации признаны внедрение единой системы зачетных единиц (т. н. кредитов по типу ECTS – европейской системы перезачета зачетных единиц трудоемкости) и переход к структуре бакалавр/магистр. Система кредитных единиц – это системный способ описания образовательных программ путем присвоения кредитных единиц ее компонентам (дисциплинам, курсам, и т. д.). Именно эти инструменты лежат в основе ФГОС ВПО третьего поколения.

В процессе внедрения стандартов третьего поколения естественным образом возникает задача разработки макетов рабочих учебных планов (РУП), которые позволяли бы быстро и качественно формировать учебные планы и анализировать их на соответствие новым стандартам.

Анализ содержания проектов ФГОС ВПО третьего поколения позволяет сделать вывод о необходимости модифицировать существующие макеты РУП, чтобы оптимизировать процесс разработки учебных планов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Далее предлагаем рассмотреть следующую структуру макета РУП с некоторыми изменениями и дополнениями.

Структура макета РУП

Учебный план обязан содержать в себе:

1) наименование квалификации и направления подготовки, а так же нормативный срок освоения основной образовательной программы;

2) график учебного процесса с возможностью разбиения недель по дням;

3) состав учебных дисциплин, изучаемых по данному направлению. По каждой дисциплине должна содержаться следующая информация:

- общее и годовое количество зачетных единиц, отводимое на изучение дисциплины по ФГОС и по плану, общее и годовое количество часов;

- распределение зачетных единиц и соответствующих им академических часов по годам обучения (семестрам/триместрам) и по видам занятий (лекции, лабораторные, практические, КСР);

- формы контроля (экзамен, зачет, курсовая работа, курсовой проект), предусмотренные по дисциплине, с указанием курсов (семестров/триместров) и зачетных единиц;

- количество контрольных работ, если таковые предусмотрены;

- количество часов самостоятельной работы и их распределение по курсам (семестрам/триместрам);

- количество часов, отводимое на подготовку и проведение экзаменов;

- перечень формируемых компетенций;

4) информацию об учебной и производственной практиках и/или научно-исследовательской работе:

- количество зачетных единиц, соответствующих им часов и недель;

- номер курса (семестра/триместра);

- перечень формируемых компетенций;

5) информацию об итоговой государственной аттестации:

- количество зачетных единиц, часов и недель;

- перечень формируемых компетенций.

Структура Плана