Анализ методической работы МБОУ СШ №18
за 2015-2016 учебный год
В течение 2015-2016 учебного года решали задачи, исходящие из анализа работы 2014-2015 учебного года и программы развития школы. Цель на 2015-2016 учебный год была сформулирована на педагогическом совете: создание образовательной среды, обеспечивающей саморазвитие всех участников образовательного процесса.
Поставлены задачи:
1. Продолжить сопровождение учащихся через работу круглых столов.
2. Реализовать проект ШМКО через взаимодействие рук. МО и педагогов.
3. Профессиональный рост педагогов обеспечить через проект «Сопровождение образование педагогов».
4. Разработать в МО образовательно - воспитательный проект по Краеведению.
В соответствии с задачами была проведена работа:
· составлен план повышения квалификации учителей и осуществлена его реализация;
· создание условий для обобщения и распространения педагогического опыта работы;
· создание условий для реализации проекта ШМКО.
В сентябре 2015 года был составлен перспективный план непрерывного повышения квалификации учителей.
17 педагогов прошли курсы повышения квалификации в КИППК, из них 2 –дистанционные курсы Московского пед. университета 1 сентября; 4 педагога прошли дистанционные курсы по проверке ЕГЭ.
А., Б. являются уполномоченными ГЭК, В.- руководитель ППЭ.
Таким образом, план по повышению квалификации был выполнен на 80%. В 2015-2016 учебном году были направлены на курсы повышения квалификации 17 учителей, что составила 26% всего коллектива.
Педагоги участвуют во всероссийском проекте « Школа цифрового века». Учителя являются активными участниками, используют в своей работе опыт других учителей.
Для учителей были созданы места в школе и представлены места в районе, городе, крае, где бы они могли принять участие и представить свой педагогический опыт.
№ | ФИО учителя | Опыт работы | Уровень | Форма представления |
В. | Мастер-класс Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС» | район | участие | |
«Проектирование урока в условиях введения ФГОС. Составление продуктивных заданий с учетом формируемых УУД на разных этапах уроков. | район | участие | ||
«Формирование УУД с помощью продуктивных заданий в рамках постоянно действующего семинара «Проектирование урока в условиях ФГОС «(мастер-класс) | район | участие | ||
Б. | «Проектирование урока в условиях введения ФГОС». | район | участие | |
А. | «Круглая методика» мастер-класс | город | Выступление | |
Д. | «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении как основа реализации ФГОС» | район | участие | |
Ф. | Семинар «Исследовательская деятельность учителя и учащихся» | район | Выступление | |
Н. | Семинар « Организация инклюзивного образования» | район | участие | |
А. | Семинар « Новые требования к аттестации» | район | участие | |
М. | «Использование учебных проектов в преподавании русского языка и литературы» | район | участие | |
«Проектирование урока в условиях введения ФГОС. Составление продуктивных заданий с учётом формируемых УУД на разных этапах уроков» | район | участие | ||
Проектирование урока в условиях введения ФГОС. Составление продуктивных заданий с учётом формируемых УУД на разных этапах уроков | район | участие | ||
С. | Практический семинар «Структура урока в рамках ФГОС. Самоанализ урока» | район | Выступление | |
Семинар «Организация проектной деятельности в начальной школе» | район | Выступление | ||
Семинар "Оценка метапредметных результатов. Инструментарий: материалы НИКО, ВПР, ИКР4" | район | участие | ||
Мастер-класс: "Специфика организации групповой-работы с учащимися начальных классов и подростков". | район | участие | ||
А. | Семинар – практикум «Продуктивные образовательные технологии – проблемный диалог». | район | участие | |
Семинар – практикум для молодых педагогов начальных классов по теме « Психолого - педагогический подход к обучению». | район | участие | ||
А. | Открытый урок литературного чтения во 2 классе по программе «Начальная школа 21 века». | район | выступление | |
МО « Интеграция урочной и внеурочной деятельности как неотъемлемый компонент внедрения ФГОС» | район | участие | ||
Семинар-практикум для молодых педагогов «Психолого-педагогический подход в обучении» | район | участие | ||
Семина-практикум « Продуктивные образовательные технологии - проблемный диалог» | район | участие | ||
Б. | Семинар-практикум для молодых педагогов начальных классов по теме: «Психолого-педагогический подход к обучению». | район | участие | |
Семинар-практикум «Продуктивные образовательные технологии – проблемный диалог». | район | участие | ||
А. | Семинар «Формы работы с одарёнными детьми» (21.10.15.г.) | район | участие | |
Семинар «Образовательная область «Филология» в свете нового ФГОС начального общего образования. Работа над пониманием текста. Развитие речи и творческих способностей младших школьников» (15.02.2016 г.) | город | участие | ||
А. | Семинар – практикум «Продуктивные образовательные технологии – проблемный диалог». | район | участие | |
Ю. | Мастер-класс для молодых специалистов | район | выступление | |
С. | Семинар-практикум для молодых педагогов «Психолого-педагогический подход к обучению» | район | участие | |
Семинар-практикум «Продуктивные образовательные технологии – проблемный диалог» | район | участие | ||
И. | Семинар « «Образовательная область филология» в свете нового ФГОС начального общего образования. Работа над пониманием текста Развитие речи и творческих способностей младших школьников» | город | участие | |
Семинар « Образовательный процесс в условиях реализации ФГОС НОО: средства достижения планируемых результатов на примере использования системы УМК «Алгоритм успеха»» | город | участие | ||
В. | Семинар «Как с нуля написать адаптированную образовательную программу для ребёнка с ОВЗ, посещающего образовательное учреждение в рамках инклюзивного образования» | город | участие | |
Семинар «Образовательная область «Филология» в свете нового ФГОС начального общего образования. Работа над пониманием текста. Развитие речи и творческих способностей младших школьников» | город | участие | ||
Открытый урок по математике «Деление многозначных чисел на круглые числа» (февраль) | Район | выступление | ||
Семинар «Особенности подготовки к проведению Всероссийских проверочных работ в начальной школе в свете новых ФГОС. Контроль и оценка обучающихся по курсу начальной школы» | город | участие | ||
Семинар «Дидактические и методические особенности УМС «Планета знаний», обеспечивающие реализацию требований ФГОС НОО» Издательство «Планета» с 19 по 21 января 2016г. | край | участие | ||
Семинар «Образовательный процесс в условиях реализации ФГОС НОО: средства достижения планируемых результатов (на примере использования УМК «Алгоритм успеха». 10 ноября 2015 год | город | участие | ||
Конференции | ||||
Б. | «Подготовка школьников к итоговому сочинению: традиции и современность» | город | участие | |
А. | «Подготовка школьников к итоговому сочинению: традиции и современность» | город | участие | |
Публикации | ||||
А. | http://fyodorovaoa. mtclass. ru/ taxonomy/term/14 | Публикация статей и материалов на персональном сайте учителя |
Два учителя: В. и А. приняли участие в районном конкурсе «Учитель года». А. - победитель районного этапа Краевого конкурса «Учитель года Красноярского края -2016» номинация «Мастер».
Учителя А., Б. приняли участие в конкурсе «Молодежный педагогический фестиваль», в котором А. является победителем.
Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. В 2015-2016 учебном году прошли аттестацию:
- на первую квалификационную категорию по должности учичел. на высшую квалификационную категорию - 3 чел. на первую квалификационную категорию по должности воспитачел.
С целью получения внешней и внутренней оценки участников образовательного процесса были организованы ДНИ общественных экспертиз, МЕТОДИЧЕСКИЙ ДЕНЬ, родительские субботы, фестиваль семьи. Все участники образовательного процесса получили возможность посетить, принять участие или поделиться опытом на следующих мероприятия:
1. День открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей
• дети совершили увлекательное путешествие в страну ЗНАНИЙ.
• родители узнали о школе и о программах обучения в начальной школе, желающие записали ребёнка в школу «Малышок», оформили документы о приёме ребёнка в 1 класс.
• родительское собрание в мае (комплектование будущих первых классов).
2.Участие 4-х классов в Федеральной целевой программе «Мониторинг образовательных достижений» через МИОО СТАТГРАД.
3. Участие 8-х классов в Федеральной целевой программе «Мониторинг образовательных достижений».
4. Дни общественной экспертизы (15-16.04.16)
Основное внимание в методической работе было уделено оказанию помощи каждому учителю. В этом учебном году учителя открывались под девизом «Педагогические практики проекта «Краеведения». 39% педагогов приняли участие в Днях общественной экспертизы.
В этом учебном году продолжил работу центр мониторинга. В течение года учителями проводились входные, полугодовые и годовые контрольные работы для отслеживания рубежных знаний учащихся.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение у них мотивации к обучению, а также создание условий для повышения уровня квалификации педагогов.
Для решения таких вопросов было проведено: Фестиваль семьи (февраль) и дни общественной экспертизы (апрель), где учителя могли показать свой методический уровень; представить свой опыт работы. Программа дней общественной экспертизы была составлена в соответствии с задачами, поставленными в августе 2015 года. По результатам экспертных листов, которые разработал методический совет, можно сделать вывод, что у большинства учителей проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия на достаточном и высоком уровне. Учителя владеют: технологией проблемного обучения; технологией личностно – ориентированного обучения; методами обучения в сотрудничестве; ИКТ- технологией; модульной технологией и т. д.
5. В системе проводился анализ образовательных результатов по подготовке к ГИА. В течение года проводились:
• Входные контрольные работы
• Апробация по истории, обществознанию, географии, информатике
• Диагностические работы по математике 9,11 класс
• Пробы сочинения 11кл
• Тренировочные работы по русскому языку и математике 9,11кл
• Репетиционные ЕГЭ по математике и по русскому языку и предметов по выбору.
Каждый учитель получал рекомендации и выводы, на основании которых мог скорректировать свою деятельность для устранения типичных ошибок учащихся.
ВЫВОДЫ: в этом учебном году не было разработано ШМКО программы мониторинга УУД;
слабо велась работа с молодыми специалистами.
Планы на 2016-2017 учебный год:
1. Разработать Программу мониторинга УУД как способа учета уровня и коррекции сформированности УУД.
2. Продолжить работу «Школа молодого специалиста».
Основные порталы (построено редакторами)