МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина»
Факультет гуманитарных наук
Кафедра русского языка и культуры речи
Вид учебной работы | Всего зач. ед. | Всего часов | Семестр 6 | Семестр 7 |
Общая трудоемкость дисциплины | 7,5 | 234 | 126 | 108 |
Аудиторные занятия | 120 | 72 | 48 | |
в т. ч. занятия в активной и интерактивной формах | 4 | 2 | 2 | |
Лекции | 60 | 36 | 24 | |
Практические занятия, семинары | 60 | 36 | 24 | |
Самостоятельная работа | 114 | 54 | 60 | |
Вид итогового контроля | зачет, экзамен | зачет | экзамен 36 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Тематический план
Раздел дисциплины | Количество часов | Итого по разделам дисциплины | ||
Лекции | Практи-ческие занятия | Самостоя-тельная работа | ||
Раздел 1. Общие понятия синтаксиса. Словосочетание | 8 | 8 | 14 | 30 |
1.1. Система синтаксических единиц. Синтаксические связи и смысловые отношения | 2 | 2 | 2 | 6 |
1.2. Средства выражения синтаксических связей и отношений | 2 | 2 | 4 | 8 |
1.3. Виды сочетаний слов в предложении | 2 | 2 | 4 | 8 |
1.4. Принципы классификации словосочетания. Членимые и нечленимые словосочетания. | 2 | 2 | 4 | 8 |
Раздел 2. Простое предложение. | 8 | 8 | 15 | 31 |
2.1. Грамматические категории предложения | 2 | 2 | 4 | 8 |
2.2. Классификация простых предложений | 2 | 2 | 3 | 7 |
2.3. Структурный аспект изучения предложения | 2 | 2 | 4 | 8 |
2.4. Структурно-семантический аспект изучения предложения. | 2 | 2 | 4 | 8 |
Раздел 3. Двусоставное предложение | 8 | 8 | 15 | 31 |
3.1. Общее понятие о членах предложения | 2 | 2 | 4 | 8 |
3.2. Предикативная основа двусоставного предложения. Подлежащее, его семантика и способы выражения. | 2 | 2 | 3 | 7 |
3.3. Структурно-семантические типы сказуемого. | 2 | 2 | 4 | 8 |
3.4. Связь между подлежащим и сказуемым. Принципы разграничения подлежащего и сказуемого. | 2 | 2 | 4 | 8 |
Раздел 4. Односоставное предложение | 6 | 6 | 13 | 25 |
4.1. Личные односоставные предложения. | 2 | 2 | 5 | 9 |
4.2. Безличные и инфинитивные предложения | 2 | 2 | 5 | 9 |
4.3. Номинативные и генитивные предложения. Вокативные предложения. | 2 | 2 | 3 | 7 |
Раздел 5. Распространение и осложнение простого предложения. | 8 | 8 | 19 | 35 |
5.1. Второстепенные члены предложения. Определение. Приложение | 2 | 2 | 3 | 7 |
5.2. Дополнение. Обстоятельство. Детерминант | 2 | 2 | 3 | 7 |
5.3. Простое осложненное предложение | 2 | 2 | 10 | 14 |
5.4. Неполные предложения | 2 | 2 | 3 | 7 |
Раздел 6. Сложное предложение | 14 | 14 | 26 | 54 |
6.1. Классификация сложного предложения | 4 | 2 | 4 | 10 |
6.2. Сложносочиненное предложение | 2 | 4 | 4 | 10 |
6.3. Сложноподчиненное предложение. Предложения нерасчлененной структуры | 4 | 2 | 6 | 12 |
6.4. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры | 2 | 4 | 6 | 12 |
6.5. Бессоюзное сложное предложение | 2 | 2 | 6 | 10 |
Раздел 7. Сложное многочленное предложение. ССЦ | 8 | 8 | 12 | 28 |
7.1. Многочленное сложное предложение | 2 | 2 | 2 | 6 |
7.2. Коммуникативный аспект изучения предложения | 2 | 2 | 4 | 8 |
7.3. Сложное синтаксическое целое | 4 | 4 | 6 | 14 |
Итого: | 60 | 60 | 114 | 234 |
5.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Общие понятия синтаксиса. Словосочетание
1.1. Система синтаксических единиц. Синтаксические связи и смысловые отношения
Предмет синтаксиса как раздела грамматики. Синтаксическое значение. Синтаксические грамматические категории. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь в словосочетании, простом и сложном предложении. Отличительные признаки словосочетания и предложения. Вопрос о словоформе и ССЦ как синтаксических единицах.
1.2 Средства выражения синтаксических связей и отношений
Средства выражения синтаксической связи. Виды подчинительной связи в словосочетании – сильное и слабое управление, полное и неполное согласование, примыкание. Понятие сильной / слабой и предсказуемой / непредсказуемой синтаксической связи. Разграничение субъектного и объектного инфинитива.
1.3. Виды сочетаний слов в предложении
Виды сочетаний слов, вычленяемых из предложения: предикативные сочетания, полупредикативные сочетания, непредикативные сочетания слов на основе сочинительной, подчинительной и пояснительной связи. Предикативные, полупредикативные и непредикативные сочетания слов в предложении.
1.4. Принципы классификации словосочетания. Членимые и нечленимые словосочетания
Отличие словосочетания от других единиц. Структура, парадигма и грамматическое значение словосочетания. Классификация словосочетаний по семантико-синтаксической спаянности компонентов. Простые и сложные словосочетания. Особенности функционирования словосочетания в предложении (дистантное расположение компонентов, перераспределение компонентов, распад словосочетания).
Раздел 2. Простое предложение
2.1. Грамматические категории предложения
Предложение – основная единица языка, функции предложения. Категория объективной модальности, ее значение и средства выражения. Категория синтаксического времени, ее связь с категорией модальности. Субъективная модальность. Грамматическое значение простого предложения.
Логико-грамматическое, психологическое и формально-грамматическое направления изучения предложения. Аспекты исследования предложения в современной науке: структурно-семантический, функциональный, коммуникативный и когнитивный подходы.
2.2. Классификация простых предложений
Функциональная классификация предложения. Утвердительные и отрицательные предложения. Классификация предложений по эмоционально-экспрессивной окраске.
2.3. Структурный аспект изучения предложения
Предикативность: предикативная связь, предикативные отношения. Средства выражения предикативности. Общее понятие структурной схемы предложения. Разные подходы к структурной схеме предложения: минимальная структурная схема предложения и расширенная структурная схема. Понятие структурной схемы в когнитивном синтаксисе. Особенности заполнения структурной схемы, распространение структурной схемы.
2.4. Структурно-семантический аспект изучения предложения.
Структурно-семантические типы предложения: односоставные и двусоставные предложения, распространенные и нераспространенные предложения. Членимые и нечленимые предложения.
Синкретичные члены предложения. Причины синкретизма
Раздел 3. Двусоставное предложение
3.1. Общее понятие о членах предложения
Принципы выделения членов предложения. Отношение к теории членов предложения в современной синтаксической науке. Морфологизованные и неморфологизованные члены предложения. Члены предложения с двунаправленными синтаксическими связями.
3.2. Предикативная основа двусоставного предложения. Подлежащее, его семантика и способы выражения.
Предикативная основа простого предложения и грамматическое значение предложения. Подлежащее, его семантика и способы выражения. Специфика заполнения позиции подлежащего в предложении.
3.3. Структурно-семантические типы сказуемого
Сказуемое, его значение и структурно-семантические типы. Простое и составное глагольные сказуемые. Именное составное сказуемое. Осложненное сказуемое. Сложное глагольное сказуемое. Сложное именное сказуемое.
3.4. Связь между подлежащим и сказуемым. Принципы разграничения подлежащего и сказуемого
Координированная и некоординированная связь между подлежащим и сказуемым. Принципы разграничения неморфологизованных подлежащего и сказуемого. Вопрос о предложениях с несколькими сказуемыми, относящимися к одному подлежащему.
Раздел 4. Односоставное предложение
4.1. Личные односоставные предложения
Общее понятие односоставного предложения. Вопрос о квалификации главного члена односоставного предложения. Принципы классификации односоставных предложений.
Личные односоставные предложения (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные), их семантика и морфологическая выраженность главных членов предложения.
4.2. Безличные и инфинитивные предложения
Безличные предложения: их семантика и морфологическая выраженность главного члена предложения. Структурная и семантическая специфика инфинитивных предложений.
4.3. Номинативные и генитивные предложения. Вокативные предложения.
Номинативные предложения, их семантика и морфологическая выраженность главного члена предложения. Спорные вопросы теории номинативного предложения. Генитивные предложения, их типы. Конструкции, по форме совпадающие с номинативными предложениями. Вопрос о квалификации вокативных предложений. Отличие вокативных предложений от обращений.
Раздел 5. Распространение и осложнение простого предложения
5.1. Второстепенные члены предложения. Определение. Приложение
Второстепенные члены предложения и зоны переходности между ними. Согласованное и несогласованное определения, их семантика и способы морфологического выражения. Приложение, его семантика. Вид связи между приложением и определяемым словом. Принципы разграничения нераспространенного приложения и определяемого им слова.
5.2. Дополнение. Обстоятельство. Детерминант
Прямые и косвенные дополнения, их семантика и морфологическая выраженность. Семантические разряды обстоятельств и их морфологическая выраженность. Вопрос о детерминанте в современной науке, его отличие от обстоятельств и дополнений.
5.3. Простое осложненное предложение
Общие сведения об осложненном предложении. Предложения с однородными членами предложения. Однородные и неоднородные согласованные определения: принципы разграничения. Обособленные члены предложения, условия обособления. Вопрос об оборотах со значением включения и исключения. Вводные и вставные конструкции.
5.4. Неполные предложения
Общее понятие о неполных предложениях, их основные разновидности. Эллиптические предложения.
Раздел 6. Сложное предложение
6.1. Классификация сложного предложения
Общее понятие о сложном предложении как синтаксической единице (в сопоставлении с простым). Грамматическое значение и строение сложного предложения. Принципы классификации сложного предложения. Классификация сложного предложения по средствам связи предикативных частей. Особенности сочинительной и подчинительной связи в сложном предложении. Свободные по строению сложные предложения и предложения фразеологизированной структуры. Сложноподчиненные предложения с обратным подчинением. Двучленные и многочленные сложные предложения. Грамматическое значение сложного предложения.
6.2. Сложносочиненное предложение
Сложносочиненное предложение: общая характеристика, принципы классификации, средства связи предикативных частей.
Сложносочиненные предложения открытой и закрытой структуры. Структурно-семантические типы сложносочиненного предложения. Сложносочиненные предложения с соединительными и разделительными союзами: средства связи предикативных частей и смысловые отношения. Сложносочиненные предложения с противительными союзами: средства связи предикативных частей, семантика. Сложносочиненные предложения с градационными, пояснительными и присоединительными союзами. 6.3. Сложноподчиненное предложение. Предложения нерасчлененной структуры Общее понятие о сложноподчиненном предложении. Принципы классификации сложноподчиненного предложения в отечественной науке (логико-грамматическая, формально-грамматическая и структурно-семантическая классификации). Отличие сложноподчиненных предложений расчлененной и нерасчлененной структуры. Основные и дополнительные средства связи предикативных частей в этих предложениях. Типы сложноподчиненных предложений нерасчлененной структуры. Присубстантивно-определительные сложноподчиненные предложения, их структурно-семантические разновидности. Местоименно-определительные и местоименно-союзные предложения, их структурные и семантические особенности и принципы разграничения. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными, их структурно-семантические разновидности. Разграничение предложений с местоименно-определительными и изъяснительными придаточными. Сложноподчиненные предложения с придаточными прикомпаративными. | 4 |
6.4. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры
Типы сложноподчиненных предложений расчлененной структуры. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Трудные случаи квалификации придаточного предложения. Сложноподчиненные предложения фразеологизированной структуры. Разграничение неполных придаточных сравнительных предложений и сравнительных оборотов. Синкретизм придаточных предложений. Специфика сложноподчиненных предложений с присоединительными придаточными.
6.5. Бессоюзное сложное предложение
Специфика бессоюзных сложных предложений по сравнению с союзными предложениями. Грамматическое значение бессоюзных сложных предложений. Основные и дополнительные средства связи предикативных частей бессоюзного предложения. Структурно-семантическая классификация бессоюзного предложения.
Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях открытой и закрытой структуры.
Раздел 7. Сложное многочленное предложение. ССЦ
7.1. Многочленное сложное предложение
Многочленные союзные предложения. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными: однородное и неоднородное соподчинение, последовательное подчинение.
Многочленные сложные предложения усложненной и неусложненной структуры.
7.2. Коммуникативный аспект изучения предложения
Общее понятие об актуальном членении предложения. Тема-рематическое строение простого предложения. Актуальное членение и члены предложения. Влияние тема-рематической организации на квалификацию членов предложения. Средства выражения актуального членения предложения. Специфика тема-рематической организации сложного предложения и ССЦ.
7.3. Сложное синтаксическое целое
Сложное синтаксическое целое (ССЦ) как максимальная синтаксическая единица. Строение ССЦ: зачин и основная часть. Концовка как факультативный компонент строения ССЦ. Виды связи предложений в ССЦ: цепная, параллельная, присоединительная, смешанная. Средства связи предложений в ССЦ. Комплексный анализ ССЦ с опорой на его тема-рематическую организацию
5.3. Разделы дисциплины и связь с формируемыми компетенциями
Наименование компетенций | № разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
ОК – 1 | + | + | + | + | + | + | + |
ОПК – 1 | + | + | + | + | + | + | + |
ПК – 1 | + | + | + | + | + | + | + |
6. Образовательные технологии
При изучении дисциплины «Современный русский литературный язык: ч. 3, синтаксис» рекомендуется применение развивающих технологий, программированного обучения, интерактивных методов обучения
Темы занятий в активной и интерактивной формах
1. Общее понятие о членах предложения – 2 ч.
2. Сложное предложение как синтаксическая единица (в сопоставлении с простым) – 2 ч.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература:
2. Синтаксис современного русского языка / Под ред. С.В. Вяткиной. СПб.: СПбГУ; М., 2009.
3. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: в 2 ч. Ч.2. Морфодлогия. Синтаксис / Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2008.
4. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения (теоретический курс). / Уч. пособие для студентов вузов. Рек. УМО. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2006.
5. С. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения (теоретический курс). / Уч. пособие для студентов вузов. Рек. УМО. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2006.
7.2. Дополнительная литература:
1. И. Синтаксис современного русского языка / рек. УМО по спец. пед. обр. / Г. И. Кустова, К. И. Мишина, В. А. Федосеев. – М., 2007.
2. Э. Современный русский литературный язык. М., 2009.
3. М. Русский язык. Трудности синтаксического анализа. – М., 2004.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
www. biblioclub. ru | ЭБС «Университетская библиотека онлайн» |
www. elibrary. ru | Научная электронная библиотека |
www. philology. ru | Русский филологический портал |
www. gramota. ru | Информационно-справочный портал по русскому языку |
www. ebiblioteka. ru | Универсальные базы данных изданий |
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Реализация дисциплины требует наличия учебной аудитории.
Оборудование учебного кабинета: тесты, методические пособия, справочники, раздаточный учебно-методический материал.
Технические средства обучения: мультимедийное оборудование.
9. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины (модуля)
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Формируемые компетенции и используемые оценочные средства
Наименование компетенции | Показатель оценки сформированности компетенции | № разделов дисциплины, участвующих в формировании компетенций | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
ОК -1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | |||||||
Знает: - основные понятия и терминологический аппарат синтаксиса; - способы актуализации смыслового центра синтаксических единиц; Умеет: осуществлять анализ синтаксических единиц в структурно-семантическом, функциональном и коммуникативном аспектах; Владеет: навыками анализа синтаксических единиц; | Тест | Контр. работа | Творческое задание | Тест | Контр. работа | Тест | Анализ и решение профессиональной ситуации |
ОПК – 1 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | |||||||
Знает: структурно-семантические особенности синтаксических единиц, необходимые для овладения правилами пунктуации и построения речи в соответствии с нормами литературного языка Умеет: использовать синтаксические знания при применении правил пунктуации; Владеет: навыками пунктуационного анализа. | Контр. работа | Тест | Анализ и решение профессиональной ситуации | Тест | Контр. работа | Тест | Творческое задание |
ПК – 1 способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов по русскому языку в различных образовательных учреждениях | |||||||
Знает: - функции синтаксических единиц; связи и смысловые отношения между компонентами синтаксических единиц и языковые средства их выражения - зоны переходности синтаксических единиц Умеет: характеризовать синтаксические единицы, находящиеся в зоне переходности и соответственно принимать решения по спорным вопросам современной синтаксической науки Владеет: навыками квалификации синтаксических явлений, находящихся в зоне переходности | Тест | Контр. работа | Контр. работа | Тест | Тест | Творческое задание | Анализ и решение профессиональной ситуации |
Контрольные вопросы к экзамену
1. Предмет синтаксиса как раздела грамматики. Категории синтаксиса.
2. Синтаксические значения и средства их выражения.
3. Синтаксические единицы русского языка. Вопрос о словоформе и ССЦ.
4. Структура, грамматическое значение, объем и границы словосочетания.
5. Виды подчинительной связи.
6. Классификация словосочетаний. Синтаксически нечленимые словосочетания.
7. Виды сочетаний слов, вычленяемых из предложения.
8. Предложение – основная единица языка. Функции предложения.
9. Два периода изучения синтаксиса. Аспекты изучения предложения в современной лингвистике (структурный, функциональный, семантический, коммуникативный).
10. Грамматические категории предложения.
11. Классификация предложений по модальности. Функциональная классификация предложения.
12. Структурная схема предложения.
13. Общее понятие о членах предложения. Принципы выделения членов предложения.
14. Отношение к теории членов предложения в современной синтаксической науке.
15. Подлежащее. Его семантика и морфологическая выраженность.
16. Сказуемое. Типы сказуемого
17. Вопрос о классификации предложений с несколькими сказуемыми при одном подлежащем.
18. Связь между подлежащим и сказуемым. Принципы разграничения подлежащего и сказуемого.
19. Односоставные предложения (общее понятие, классификация).
20. Личные односоставные предложения
21. Безличные и инфинитивные односоставные предложения.
22. Номинативные предложения.
23. Генитивные предложения. Вопрос об отрицательных генитивных предложениях.
24. Вокативные предложения. Обращения. (Сопоставительный аспект).
25. Второстепенные члены предложения. Синкретизм, его причины. Члены предложения с двунаправленными синтаксическими связями.
26. Определение. Приложение.
27. Дополнение. Его виды и способы выражения.
28. Обстоятельство, его семантические разряды и средства выражения.
29. Понятие о детерминанте.
30. Общие сведения об осложненном предложении. Предложения с однородными членами предложения.
31. Однородные и неоднородные согласованные определения и принципы их разграничения.
32. Обособленные определения. Условия их обособления и формы выражения. Обособленные обстоятельства. Условия их обособления и формы выражения.
33. Обособленные уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.
34. Предложения, осложненные вводными и вставными конструкциями.
35. Неполное предложение (общее понятие, основные разновидности).
36. Сочинительная и подчинительная связь, ее особенности в сложном предложении.
37. Общее понятие о сложном предложении. Его строение, грамматическое значение, средства связи.
38. Принципы классификации сложного предложения. Сложные предложения фразеологизированной и нефразеологизированной структуры (свободные и несвободные по строению).
39. Общая характеристика сложносочиненного предложения. Сложносочиненные предложения с соединительными и разделительными союзами.
40. Сложносочиненные предложения с противительными и присоединительными союзами. Вопрос о классификации предложений с пояснительными союзами.
41. Общее понятие о сложноподчиненном предложении. Принципы классификации сложноподчиненного предложения.
42. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры.
43. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры.
44. Бессоюзное предложение (общее понятие, средства связи, смысловые отношения).
45. Многочленные сложные предложения. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Сложное предложение усложненной структуры.
46. Способы передачи чужой речи.
47. Актуальное членение предложения.
48. Сложное синтаксическое целое.
Основные порталы (построено редакторами)