Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РУССКИЙ ЯЗЫК
Задания по вариантам.
Задание №1.
Выполнить задание по типу КИМ7. Распределить предложения по типу грамматической ошибки и записать по образцу:
Тип грамматической ошибки | Номера предложений |
|
|
Если ваша фамилия начинается на буквы с А до К, это ваш вариант задания. В противном случае – смотри вариант 2.
Любому человеку полезнее прогуляться в парке, чем нежели сидеть целый вечер за компьютером. В сосновом лесу обычно бывает темно, еле-еле сквозь деревья пробивался луч солнца. В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации. Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящего за его состоянием. В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий. Я ещё не решил, что буду ли поступать в этом году в университет. Ввиду ожидаемым грозам полёты в Новосибирск отменяются. Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться. И. С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А. С.Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского. Благодаря героизма людей катастрофа была предотвращена. Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем вы сейчас работаете. Посетители удивлялись и хвалили изобретательность мастера. Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной. Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь. Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора. Как хозяева, но и гости были рады встрече с известнейшим поэтом. Иногда капитан садится в ветхую судовую шлюпку и отправлялся на охоту или на рыбалку. Те, кто думают, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются. Молодёжь любит и интересуется музыкой.Если ваша фамилия начинается на буквы с Л до Я, это ваш вариант задания. В противном случае – смотри вариант 1.
Задание №2.
Тест по русскому языку. Вариант 1. (А-К)
Если ваша фамилия начинается на буквы с А до К, это ваш вариант теста. В противном случае – смотри вариант 2.
Задание 1.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Сохранение культурной среды — задача не менее важная, чем сохранение окружающей природы. (2)Утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных. (3)Поэтому современные учёные (археологи, историки, этнографы, философы, писатели, лингвисты и др.) говорят о том, что защита и сохранение культурных особенностей народов и наций становятся ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения.
1) Сохранение окружающей среды — задача не менее важная, чем сохранение культуры народов и наций.
2) Ключевым моментом человеческого прогресса и самовыражения становится защита и сохранение культурной специфики народов и наций.
3) Археологи, историки, этнографы, философы, писатели и лингвисты изучают культурные особенности народов и наций.
4) Учёные считают, что сохранение культурной специфики народов и наций и её защита –это ключевой момент человеческого прогресса и самовыражения.
5) По мнению современных учёных, утраты в природе до известных пределов восстановимы, в отличие от потерь культурных.
2. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Иногда в горах отламываются не мелкие обломки, а огромные глыбы породы; обрушившись вниз, они разбиваются на более мелкие части, загромождая долины. (2)Такое явление называется обвалом. (3)Чаще всего так обрушиваются скалы, сложенные слоями осадочных пород, причём слои эти должны залегать не горизонтально, а под углом к горизонту — по этим слоям и проходят трещины, приводящие к обвалу.
1) Обвал — это загромождение долин огромными глыбами пород, которые разбились на более мелкие части.
2) Скалы, сложенные слоями осадочных пород, всегда обрушиваются в долины и загромождают их огромными каменными глыбами.
3) К обвалу — обрушению скал и загромождению их обломками долин — обычно приводит появление трещин по слоям осадочных пород, залегающих под углом к горизонту.
4) Обвалом называется явление, возникающее вследствие обрушения в долины мелких обломков осадочных пород.
5) В результате образования трещин по слоям осадочных пород, залегающих под углом к горизонту, создаётся обрушение скал и загромождение их обломками долин, или, говоря другими словами, обвал.
3. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, — чрезвычайно твёрдые камни. (2)Поэтому их часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и другого инструмента. (3)Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
1) Для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов используются алмазы, которые обладают особой твёрдостью.
2) Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
3) Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного бора.
4) Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой крошкой.
5) Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении режущих и точильных инструментов.
4. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Миражи – удивительные оптические обманы, возникающие в пустыне, – не игра воображения: их можно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой. (2)Эти оптические обманы возникают потому, что в пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом. (3)Например, путешественники видят мерцающую впереди воду, а на самом деле эта вода – искажённое отражение неба в нижнем слое горячего воздуха.
1) Миражи невозможно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой, потому что это игра воображения, оптический обман.
2) Чаще всего путешественники видят в пустыне мерцающую впереди воду, которая является искажённым отражением неба в нижнем слое горячего воздуха.
3) Миражи – оптические обманы, возникающие в пустыне, – являются результатом особого преломления солнечных лучей перегретым воздухом.
4) В пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом, в результате чего возникают оптические обманы, именуемые миражами.
5) Оптические обманы – миражи – возникают в результате преломления перегретого воздуха.
5. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Специалисты по гидродинамике, привыкшие иметь дело с «идеальной жидкостью», при построении гидродинамических моделей Мирового океана зачастую испытывают большие трудности, потому что океан заполнен жидкостью отнюдь не идеальной. (2)Океан – это не только вода, это растворённые в ней соли, взвешенные минеральные частицы, газы, органические вещества, причём все компоненты находятся в сложнейшем взаимодействии. (3)Изучать эту многокомпонентную систему в целом трудно даже океанологам: она слишком сложна.
1) Трудно поверить в то, что нет вещества более необыкновенного, более удивительного и загадочного, чем обычная вода, однако достаточно начать изучать её, чтобы убедиться в том, что это целая многокомпонентная система.
2) Океан – это не только вода, но и различные компоненты, находящиеся в сложнейшем взаимодействии, и изучение этой многокомпонентной системы представляет собой трудность не только для специалистов по гидродинамике, привыкших иметь дело с «идеальной жидкостью», но и для океанологов.
3) Изучением вод Мирового океана занимаются преимущественно не специалисты по гидродинамике, привыкшие иметь дело с «идеальной жидкостью», а океанологи, для которых сложная структура океанической воды не представляет трудности.
4) Тем, кто считает, что нет ничего проще воды, специалисты по гидродинамике советуют подробно изучить многокомпонентную систему этой отнюдь не идеальной жидкости, включающей в себя растворённые соли, взвешенные минеральные частицы, газы, органические вещества и другие компоненты, находящиеся в сложнейшем взаимодействии.
5) Специалистам по гидродинамике, привыкшим иметь дело с «идеальной жидкостью», как и самим океанологам, исследовать океан трудно, ведь он состоит не только из воды, но и из различных компонентов, которые находятся в сложнейшем взаимодействии.
Задание 2.
1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
оптОвый партЕр цепОчка укрепИт сИроты2. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
создалА понЯвший досУг ногтЯ жалюзИ3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
балОванный аэропОрты вероисповЕдание диспАнсер слИвовый4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
лЕкторов лыжнЯ заселЁн мусоропрОвод дОверху5. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
занятА донельзЯ завИдно намЕрение квартАл1 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Шинели, руки, лица — всё покрылось синей, скользкой и вязкой БОЛОТИСТОЙ грязью... И вот настал день, когда Сашу отправили в ВОЕННОЕ училище. Ольга встала и начала не торопясь НАДЕВАТЬ куртку, в которой пришла. Но на следующей остановке пассажиров оказалось так много, что автобус моментально ЗАПОЛНИЛСЯ. Дорога долго петляла меж невысоких ЛЕСИСТЫХ холмов, потом спустилась на равнину.2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Так уж получается на войне, что в самые ОПАСНЫЕ места посылаешь самых дорогих тебе, самых верных людей. Вблизи берега на рейде дремали РЫБНЫЕ тральщики, боты и высокомачтовые красавицы шхуны. Подул порывистый ветер и нанёс тёмных ДОЖДЕВЫХ туч. Одна за другой выехали из ворот две коляски — каждая, запряженная парой СЫТЫХ лошадей. Мы слыхали от старых моряков, что наш начальник очень смелый и УДАЧЛИВЫЙ капитан.3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Колька побелел, губы у него дрожали, он отошел с ЗЛОВЕЩИМ видом. Вдруг за спиной партизан раздался ДРУЖНЫЙ артиллерийский залп, затем ещё и ещё. Радиомаяк! Не раздумывая долго, Краевский схватил ЖЕЛАННУЮ находку и кратчайшим путем через воду, грязь и камыши пошёл к месту ночлега. Сгоряча он [Беличенко] мог и умереть смело, и совершить любой смелый ПРОСТУПОК. ПЕСЧАНАЯ коса выдалась далеко в безбрежное море мутной воды.5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Но дождю все радовались как хорошему ЗНАМЕНИЮ: дождь перед дорогой к добру. Над своей кроватью Охватов увидел КРАСОЧНЫЙ плакат, с которого смотрела круглолицая улыбающаяся девушка с санитарной сумкой через плечо и красным крестом на белой косынке. Шестнадцать верблюдов спокойно шагали друг за другом, ОПАСЛИВО обходя нашу машину. Сверху по крутому ТРАВЯНИСТОМУ склону катилась бочка. ШТАТСКУЮ единицу Андрею Аполлинариевичу так и не дали, но отпустили средства на оплату сдельной работы.Задание 4.
1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
в две ТЫСЯЧИ двенадцатом году этот спортсмен БОЛЕЕ СИЛЬНЕЕ меня ЧЕТЫРЬМЯ способами много ОБЛАКОВ ПРОПОЛОЩИ бельё2. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
полки для КУХОНЬ гораздо ЛУЧШЕ пара САПОГОВ МОЯ мозоль ИХ дети3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
молодые БУХГАЛТЕРЫ перед Первым МАЯ много АПЕЛЬСИНОВ БОЛЕЕ УМНЕЙШИЙ ветерок КОЛЫШЕТ4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
полки для КУХОНЬ не менее трёхсот ГРАММОВ НАИВАЖНЕЙШИЙ скоро ВЫЗДОРОВЕЕТ в ТЫСЯЧУ девятисотом году5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ВЗГЛЯНИ на море голосистых ПЕВУНИЙ в ПОЛУТОРА километрах ПОЛОЖЬ на место со СТО первого экземпляра1. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
ст..рожить
к..нфорка
прим..рять (платье)
несг..раемый
эксп..нат
2. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
с..рдитый
пл..вчиха
эл..мент
выт..равший
пром..кашка
3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
альм..нах
д..ректива
обог..щение
распол..гаться
пор..сль
4 Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
вым..рать
изд..лека
к..соворотка
г..ристая (местность)
ор..гинальный
5. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
прин..шение
р..стительность
к..вычки
щ..бетать
хр..нитель
Задание 6.
1 Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
от..утюжить, об..единение от..мстить, н..дорвать пре..сказатель, по..чистить пр..стыдить, пр..милый бе..человечный, во..местить2. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
нед..варить, р..скраска непр..миримый, пр..чудливый с..ехидничать, уст..е нао..рез, на..кусывать с..змала, ..здалека3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
поз..прошлый, н..вьючить сверх..нвестиции, об..скать о..бойный, на..строчный ра..бросать, бе..характерный пр..равнять, пр..града4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пред..стория, вз..мать (штраф) о..жать, на..треснутый п..еса, об..ездной не..жатый, бе..дорожье пр..вращение, пр..обладать5. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
п..забыть, прин..лечь бе..вкусный, и..гнать по..делка, о..тепель пр..одолевать, пр..клеить в..юнок, в..едливыйЗадание 7.
1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ы.
использ..вать оборуд..ванный снег..вой погляд..вать рапорт..вать2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
узорч..тый замеш..нное (тесто) слыш..вший отзывч..вый устар...вать3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
нищ..нка раскорч..вать кварц..вый повизг..вая марл..вый4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
нищ..та тяж..сть увещ..вать скваж..на тюл..вый5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
толщ..на преодол..вать усидч..вость вздраг..вать разбрызг..вающийЗадание 8.
1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
заброш..нный постигн..шь расстав..шь насыпл..шь увид..вший2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
перекормл..нный слыш..мый завис..вший просе..шь проед..шься3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква У.
(деревья) руш..тся леч..щий (листья) держ..тся щекоч..щий дыш..щий4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
(флаги) ре..т готов..щийся бор..щийся (они) дремл..т внемл..щий5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
провоз..шься шифру..мый верт..шь закле..вший расстрел..нныйС надеждой на достойный результат ваша Н. Н.
Тест по русскому языку. Вариант 2. (Л-Я)
Если ваша фамилия начинается на буквы с Л до Я, это ваш вариант теста. В противном случае – смотри вариант 1.
Задание 1.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2)Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3)Именно поэтому волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.
1) Кошка может быстро двигаться и не намокать под дождём благодаря тому, что волоски на теле кошки расположены по правилам оптимального обтекания.
2) Кошка — очень подвижное животное, которое может легко пролезать в узкие проходы, быстро двигаться в траве, густом кустарнике.
3) Волоски на теле кошки расположены по правилам оптимального обтекания, что позволяет животному быстро двигаться и не намокать под дождём.
4) Искусственным путём была выведена порода кошек, шерсть которых не намокает во время дождя.
5) При беге и прыжках кошка испытывает наименьшее сопротивление воздуха.
2. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)На определённом этапе развития цивилизации на Земле обмен информацией между людьми стал главным двигателем прогресса. (2)Со временем пришло понимание того, что важно не только чтобы послание дошло до адресата, но и чтобы это произошло возможно быстрее, и благодаря гению инженеров в распоряжение человечества поступают телеграф, телефон и радио. (3)И только современное поколение стало свидетелем такого средства связи, как электронная почта, с помощью которой можно послать сообщение в любую точку земного шара, чтобы через считаные секунды адресат его получил.
1) Только телеграф, телефон и радио позволяют осуществлять обмен информацией между людьми.
2) Наиболее эффективным, по сравнению с телеграфом, телефоном и радио, современным способом обмена информацией между людьми, обеспечивающим скоростную доставку сообщения в любую точку земного шара, стала электронная почта.
3) Обмен информацией между людьми — главный двигатель прогресса.
4) Люди заинтересованы в том, чтобы информация дошла до адресата как можно скорее, поэтому инженерами были изобретены почта, телеграф, телефон и радио.
5) Современный способ обмена информацией между людьми, который обеспечивает скоростную доставку сообщения в любую точку земного шара, электронная почта, является наиболее эффективным, по сравнению с телеграфом, телефоном и радио, способом.
3. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Аристотель считал Землю центром Вселенной, крупнейшим ее телом, вокруг которого обращаются все небесные тела. (2)Поэтому относительно Земли рассматривали движение Солнца и планет: как будто по траекториям Земли, близким к окружностям в такой системе, представлялось движение Солнца и Луны. (3)Движение же планет рассматривалось довольно причудливым: как будто они движутся по небу то в одну сторону, то в другую, а иногда даже описывают странные «петли».
1) Планеты двигаются хаотично и причудливо.
2) Траектории движения планет, в том числе и Земли, напоминают круг.
3) Планеты, по мнению древних людей, двигались по небу то в одну сторону, то в другую, а иногда даже описывали странные «петли».
4) В древности считали, что разнообразное и причудливое движение планет происходит вокруг Земли, также и представлялось движение Луны и Солнца.
5) Древние люди считали Землю центром мироздания, вокруг которого обращаются все небесные тела.
4. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1) Многоклеточные животные происходят от одноклеточных организмов, которые были первым на Земле, и так как многие из них обладали скелетом, они лучше сохранились в окаменелых остатках. (2) Первыми животными были губки и кишечнополостные. (3) К примеру, считают, что древние кишечнополостные дали начало плоским червям, которые являются трехслойными животными с двусторонней симметрией тела. (4) От примитивных трехслойных полостных животных ведут свое начало и хордовые животные.
1) По мнению исследователей и найденным остаткам в окаменелостях, многоклеточные животные происходят от одноклеточных организмов.
2) Губки и кишечнополостные были первыми животными.
3) Плоские черви произошли от древних кишечнополостных.
4) Развитие животного мира связано с появлением первых трехслойных животных, похожих на примитивных червей и произошедших от древних примитивных животных.
5) Черви считаются трехслойными животными с двусторонней симметрией тела.
5. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
(1)Сегодня Пизанская башня, которая стоит на площади Чудес в итальянском городе Пиза, наверное, самая знаменитая башня в мире. (2) Она буквально поражает красотой и сильным наклоном, словно она застыла в падении. (3)Между тем башня начала наклоняться, когда её ещё строили — в 12-м веке. (4)Однако ее всё-таки достроили, и стоит она до сих пор.
1) Пизанская башня стоит на Площади Чудес в итальянском городе Пиза.
2) Башня в городе Пиза, получившая всемирную известность благодаря непреднамеренному наклону, была построена еще в 12 веке.
3) Символом Италии является Пизанская башня, которая поражает красотой и сильным наклоном, словно она застыла в падении.
4) Падает Пизанская Башня уже на протяжении восьми столетий.
5) Пизанскую башню построили в 12 веке.
1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1. прибЫв
2. тамОжня
3. прожИвший
4. сОздана
5. ненадОлго
2. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1. озлОбить
2. ободрИть
3. чЕрпать
4. прИданое
5. кУхонный
3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1. убралА
2. шарфЫ
3. Отрочество
4. щавЕль
5. чЕлюстей
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1. тОртЫ
2. снятА
3. бухгалтерОв
4. прИняли
5. свЁкла
5. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
1. полОжил
2. стАтуя
3. цемЕнт
4. плодоносИть
5. принЯв
1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Серов придал своему голосу оттенок мягкого и ДРУЖЕСКОГО убеждения В таком ОПАСНОМ предприятии могут быть всякие неожиданности. Дама тоже оказалась ИСКУСНОЙ танцовщицей. Миша разделся, бросился в ЛЕДЯНУЮ воду и сажёнками поплыл на другую сторону. А за ЯБЛОЧНЫМ садом виднелся старинный барский дом и строения усадьбы.2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Нина не стала слушать извинений за приезд и необходимость ДЕЛОВИТОГО разговора. Позвольте вам выразить искреннюю ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ за успешную педагогическую работу... Станица имела ТИПИЧНЫЙ для такого рода кавказских поселений вид. Как видите, явление имеет исторические корни и нуждается в том, чтобы получить серьезную ПОЛИТИЧЕСКУЮ оценку. Пересилив себя, я опустил в воду вначале одну руку, потом другую, СТРЯХНУЛ с пальцев холодные капли и взял весло.3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Тут-то в присутствии всех адъютантов и выяснился ФАКТ головокружительной карьеры юнкера Тихонова. Все ЯВНЫЕ и тайные агенты экспедиции переключились на поиск пропажи. Я прошёлся по ПАМЯТНЫМ местам, но улицы ничего не напоминали мне. Пол сарая действительно провалился, а под полом оказалась глубокая яма, которую ПОПОЛНЯЛА гора всевозможной рухляди. Алишер постепенно разговорился, суждения приобрели характерную для него основательность и ЛОГИЧЕСКУЮ чёткость.4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
На нём были мятая фуражка со сломанным ЛАКИРОВАННЫМ козырьком. Враг добился серьезных успехов, овладел важными ЭКОНОМИЧЕСКИМИ районами. Закомолдин взглянул на свои КОМАНДИРСКИЕ часы. Ночью село Высокая Печь ничем не РАЗЛИЧАЛОСЬ от других сел. Ласковые лучи солнца весело пробивались сквозь тёмные зелёные кроны ВЕКОВЫХ деревьев.Задание 4.
1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пара летних ТУФЕЛЬ ПОЕЗЖАЙ около ПЯТЬСОТ учеников гимнастёрка без ПОГОН ЛЖЁШЬ2. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПРОМОКНЕШЬ под дождём у ОБОИХ концов бревна наиболее ГРОМКИЙ уважаемые ДИРЕКТОРЫ заводов нет ЯСЕЛЬ рядом3. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
4. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
без ДЕБАТОВ ДОКТОРА наук НАИБОЛЕЕ ВКУСНЫЙ до ПОЛТОРЫ сотен ЛЯГТЕ на спину5. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ДЕШЕВЕЕ сахара у ОБЕИХ подруг хорошо ПРОПОВЕДУЕТ ИХ фирма ПЕЧЁТ ватрушки1. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
б..гаж
зап..раются
оф..рмлять
в..новатый
к..ридор
2. Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
обж..гаться
приг..ревшая
просл..влять
кр..стьянин
ш..птаться
3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
зат..мнённый
выт..раться
бл..стеть
комп..тентный
м..тафора
4. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
землетр..сение
прим..рить (друзей)
выск..чка
при..ритет
пол..мист
5. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
доск..нально
распол..житься
осв..тить (лампой)
прик..снуться
д..тектив
Задание 6.
1. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
2. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
меж..нститутский, из..скать бе..крайний, бе..грамотный пр..страстный, пр..градить от..всюду, нар..спашку и..колесить, ра..ценки3. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
во..хождение, бе..жалостный от..двигать, под..греть на..ломить, о..грызть пр..сытиться, пр..ручить сверх..естественный, под..ячий4. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр..увеличение, пр..строить р..списание, из..гнуть о..дача, о..цвести под..езд, зав..южило пр..скорбный, пр..кратить5. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
супер..гра, пред..юньский пре..ставить, о..пустить вд..гонку, под..брать неот..емлемый, сер..ёзный не..держанность, и..бежатьЗадание 7.
1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
пересе..ть (муку) застр..вать вермишел..вый застёг..ваться танц..вать2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
прицел..вающийся засушл..вый черешн..вый понаде..вшись ослаб..вающий3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
присва..вать надоедл..вый недоум..вать разбрызг..вающий разговорч..вый4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
заботл..вый француж..нка бо..вой ноздр..ватый обур..ваемый5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
юрод..вый накапл..ваться эмал..вый протал..нка доплач..ваяЗадание 8.
1. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
раздел..шь колебл..мый бор..шься раскраш..нный откусыва..шь2. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
преобразу..мый распущ..нный засмотр..шься сломл..нный омыва..мый3. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
разлож..шь муч..мый умнож..вший отгон..шь выращ..нный4. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
постел..шь движ..мый уменьш..нный подкол..шь обид..вший5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
(они) затащ..т (они) плещ..тся скач..щий клокоч..щий встреч..нныйС надеждой на достойный результат ваша Н. Н.
Основные порталы (построено редакторами)