проект
«Детский сад – территория здоровья»
МДОУ «Детский сад №90 «Оляпка» Дзержинского района г. Пермь
конкурс «Инновационные проекты в дошкольном образовании»
Пермь 2009
Название проекта: | «детский сад – территория здоровья». |
Название и адрес организации (полностью): | Муниципальное дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №90 «Оляпка» Ул. В.Каменского,14 г. Пермь, 614046 |
Тел (организации, бухгал.) №: Факс №: | Телефон 222-60-43 Факс 222-60-43 |
Е-mail: | *****@***ru |
ФИО руководителя проекта: Должность в организации: Контактный телефон, Е-mail: | Николаевская Наталья Борисовна Заведующий 222-60-43, *****@***ru |
ФИО директора организации: | Николаевская Наталья Борисовна |
Проблема.
Одной из важнейших задач нашего общества является формирование жизнеспособного, здорового подрастающего поколения. В настоящее время в условиях неблагоприятной экологической обстановки, неустойчивых социальных условий проблема здоровья детей является особенно актуальной.
Начинать решать эту важную проблему необходимо с самых первых дней жизни ребенка. Именно в этот возрастной период закладываются основы здоровья человека, вырабатывается сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. По данным, опубликованным в государственном докладе о состоянии
здоровья населения Российской Федерации, 60% детей в возрасте от 3 до 7
лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только
10% приходят в школу абсолютно здоровыми. Исследования отечественных и зарубежных учёных показали, что здоровье человека на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. В настоящее время в г. Перми функционирует 75 специализированных дошкольных образовательных учреждений, с общим количеством детей – 3649 человек. Из них 7 детских садов для детей с аллергическими заболеваниями, которые посещают 520 детей. Одним из таких учреждений является наш детский сад.
Начиная с 2001 года, детский сад посещают дети с аллергопатологией, и с этого времени в ДОУ приоритетным стало физкультурно-оздоровительное направление деятельности. За эти годы количество детей с аллергопатологией увеличилось на 40%, что свидетельствует о росте количества детей с аллергическими заболеваниями. По данным статистики в Дзержинском районе 503 ребенка (в возрасте до 6 лет) имеют диагноз атопический дерматит и 107 детей легочную аллергию (бронхиальная астма -60, рецедивирующий обструктивный бронхит – 47).
Данные о состоянии здоровья дошкольников нашего учреждения свидетельствуют о снижении числа абсолютно здоровых детей:
· из 295 детей: с I группой здоровья – 14 детей (4,7%); со II группой здоровья – 256 детей (86,8%); с III группой здоровья – 24 (8,2 %); с IV группой здоровья – 1 (0,3%), т. е. 95,3% детей имеют
функциональные нарушения в состоянии здоровья, 25,5 % состоят на
диспансерном учёте с хроническими заболеваниями (атопический дерматит, нейродермит, бронхиальная астма, рецидивирующий бронхит и др.);
· средняя посещаемость в день составляет 170 человек (58%);
· увеличилось число случаев заболеваний на 1000 детей – с 1380 до 1406.
Все выше перечисленное показывает актуальность проблемы укрепления здоровья детей (с аллергопатологией) и необходимость создания специальных медико-педагогических условий.
Решение проблем здоровья детей с аллергическими заболеваниями и часто болеющих детей - не кампания одного дня и одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная деятельность всего коллектива образовательного учреждения на длительный период в непосредственно тесном контакте с родителями дошкольников. За несколько лет серьезной углубленной работы по данной проблеме педагогами детского сада №90 апробированы многие традиционные и нетрадиционные формы и методы оздоровления. В процессе апробации какие-то из них отвергались, как не эффективные и не доступные, другие дополнялись и видоизменялись. Таким образом, в детском саду сложилась своя система оздоровительных мероприятий, эффективность которых подтверждена результатами последних лет. Однако для достижения максимального результата в процессе работы по данному направлению системы физкультурно-оздоровительных мероприятий недостаточно. Необходимо создать специальные медико-педагогических условий, которые направлены на обеззараживание воздуха, снижение уровня микробной обсеменности воздуха (воздухоочистители, УФО), а также для улучшения функционирования дыхательной системы (небулайзеры, индивидуальные маски и растворы для обработки).
Концептуальные основы проекта, прогнозируемый результат.
Одной из ключевых позиций обновления дошкольного образования является гуманизация целей и деятельности воспитательно-образовательной работы с детьми. Гуманизация педагогического процесса современного ДОУ находит свое отражение в принципе соответствия задач, содержания, методов, форм, технологий воспитания и обучения дошкольников их возрастным потребностям. С одной стороны, необходимо обеспечить удовлетворение жизненно важных потребностей ребенка (биологических и социальных), а с другой – создать условия для их разностороннего развития.
Гуманизация педагогического процесса прежде всего предполагает здоровьесберегающее воспитание и обучение дошкольников, которое позволяет сохранить и укрепить здоровье ребенка в процессе его пребывания в стенах ДОУ, а также способствует выработке у ребенка потребности и привычки беречь и укреплять свое здоровье и здоровье других людей.
По результатам медицинского обследования дошкольников среди детей ДОУ наиболее часто отмечаются такие нарушения физического здоровья как заболевания дыхательной системы, носоглотки, аллергические заболевания. Эти заболевания с возрастом имеют тенденции к увеличению распространенности и степени нарушений, так как во многом связаны с условиями жизнедеятельности ребенка и характером физического воспитания.
На данный момент МДОУ «Детский сад №90 «Оляпка» посещают 75 (25%) детей, страдающих аллергопатологией, а именно:
· атопический дерматит - 60 детей,
· бронхиальная астма – 4 детей.
· рецидивирующий бронхит - 11 детей.
Все дети имеют пищевую аллергию, а 15 из них имеют и бытовую аллергию.
Медицинское обслуживание детей осуществляется врачом-педиатром, врачом-аллергологом, старшей медицинской сестрой, диетсестрой, которые проводят оценку физического развития детей с определением групп здоровья. Детей с хроническими болезнями, аллергопатологией, часто болеющих, берут на диспансерный учет, с последующими оздоровительными мероприятиями согласно плану работы.
Наш детский сад реализует комплексную программу «Развитие» авторского коллектива Л. А. Венгера, в основу которой заложены два теоретических положения: теория А. В. Запорожца о самоценности дошкольного периода развития, перехода от утилитарного понимания дошкольного детства к гуманистическому пониманию и концепция Л. А. Венгера о развитии способностей. Но данная программа не содержит задач по физическому развитию ребенка. Методические рекомендации «Воспитание здорового ребенка» М. Д. Маханевой являются дополнением к программе. Поэтому в своей работе мы используем программу «Система» Л. М. Пустынниковой, которая учитывает все особенности нашего региона и рассматривает такие разделы: питание, закаливание, культурно-гигиенические навыки и др.
Учитывая специфику деятельности нашего ДОУ (комбинированного вида для детей с аллергическими заболеваниями) мы считаем, что необходимо создание здоровьесберегающей развивающей модели, а именно, гипоаллергенного быта в помещениях общего пользования (музыкальный и физкультурный зал, изо - студия, логопункт) и группах.
Цель: создание условий для медико-педагогической реабилитации детей, страдающих аллергической патологией и часто болеющих, как средство повышения качества образовательной работы.
Задачи:
1. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей
2. Снижать частоту и силу обострений аллергических и респираторных заболеваний
3. Препятствовать развитию тяжелой инвалидизирующей фазы;
4. Препятствовать развитию сочетанных форм аллергии (кожной, респираторной, гастроитестинальной).
С целью определения результативности работы используем систему мониторинга здоровья детей. Данная система содержит 5 критериев:
1. уровень функционального состояния органов и систем организма
показатели:
· количество детей, наблюдаемых и состоящих у врачей специалистов (педиатр, аллерголог, невропатолог);
· учет детей группы ДЧБ (общее количество, %, прошедших курс оздоровления, снятых с учета в течения года, % детей ДЧБ, снятых с учета);
· распределение детей по группам здоровья.
2. степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям внешней среды:
· уровень общей заболеваемости (на 100 детей);
· уровень простудной заболеваемости (на 100 детей);
· пропуски дней по болезни одним ребенком (в днях);
· индекс здоровья (в %).
3. уровень физического здоровья детей, его гармоничности:
· гармоничное физическое развитие;
· дисгармоничное физическое развитие.
4. успешность адаптации к изменению условий жизни:
· уровень работоспособности
· объем, выполняемых физических нагрузок
· состояние сна
· аппетит
· эмоцианальное состояние
5. уровни развития физических качеств детей:
· скорость (бег на 10 м с хода)
· сила ножная (прыжки в длину с места)
· сила ручная (метание)
· гибкость
Мы предполагаем, что благодаря созданию условий для медико-педагогической реабилитации детей (здоровьесберегающая развивающая модель), снизятся частота и сила обострений аллергических и респираторных заболеваний, не будут развиваться инвалидизирующие фазы, сочетанные формы аллергии, улучшатся показатели физического и психического здоровья детей до 50%.
Стратегия и механизмы реализации проекта:
- реализация данного проекта состоит из 3 этапов:
Первый этап
подготовительный (2-я неделя мая– 1 неделя июня 2009г.)
Формы работы, проводимые на 1 этапе: | Дата проведения | |
1 | Медицинский персонал изучает состояние здоровья детей группы и состояние заболеваемости (система мониторинга здоровья детей) | 2 неделя мая |
2 | Подбор литературы по организации гипоаллергенного быта. | 2 неделя мая |
3 | разработка анкеты для родителей, которая позволяет проводить мониторинг в течение всего года и анализировать аллергические проявления на бытовые аллергены. | 3 неделя мая |
4 | Разработка: · рекомендаций по организации гипоаллергенного быта; · рекомендации по проведению дыхательной гимнастики по методике А. М. Стрельниковой; · домашнее задание по обучению ребенка диафрагмально-релаксационному типу дыхания; · индивидуальные сопроводительные маршруты, где акцент ставится на большем количестве физкультурно-оздоровительных мероприятий, на использовании вариативных формах прогулки, выполнение дыхательных упражнений на улице, либо с максимальным использованием свежего воздуха, включение в режим дня оздоровительного бега и арт-терапии («Куклы из теста», «Рисуем ножницами», «Праздник лакомки» и т. п). | 4 неделя мая – 1 неделя июня |
5 | Практическое занятие для родителей «Создание гипоаллергенного быта в домашних условиях» | 1 неделя июня |
6 | контроль за проведением реабилитационных мероприятий, где оценивается их эффективность: по анализам крови на аллергию (иммуноглобулин Е), кожным пробам, спирографии, копрограмме; а также контроль за соблюдением условий ЗОЖ в ДОУ и семье; | 3 неделя мая |
7 | Мониторинг качества образования | май |
Второй этап.
основной ( 2-я неделя июня– 2 неделя ноября 2009г.)
№ | Формы работы | Дата проведения |
1 | систематизировать банк данных по гипоаллергенному быту на каждого ребенка, | 2-3 неделя июня |
2 | Внедрение и апробация индивидуальной диагностической карты здоровья, которая позволяет проанализировать и направить деятельность всех специалистов на сохранение и укрепление здоровья детей аллергиков. | До 4 недели июля |
3 | Осмотр врача аллерголога, где назначается лечение, которое проводится в детском саду: антигистаминные средства, мазевая терапия, ингаляции, сорбенты, капли в нос. | еженедельно |
4 | использование комплекса, направленного на укрепление дыхательной и иммунной систем: дыхательная гимнастика, игра на дудочках, точечный массаж, массаж стоп, закаливание. | Постоянно (ежедневно) |
5 | Организация занятий с детьми | В соответствии с сеткой |
6 | создание гипоаллергенного быта: в спальнях (синтетические подушки и одеяла, воздухоочиститель), местах общего пользования (музыкальный зал, физкультурный зал, изо-студия, логопункт) | Июнь-июль |
Третий этап
оценочный (3-я неделя ноября – 2 –я неделя декабря 2009г.)
№ | Формы работы | Дата проведения |
1 | Оценка модели здоровьесберегающей среды. | 3 неделя ноября |
2 | изучение состояния здоровья детей группы и состояние заболеваемости (система мониторинга здоровья детей) | 1 неделя декабря |
3 | Мониторинг качества образования | 2 неделя декабря |
Материально-техническое снабжение проекта: УФО, воздухоочистители, небулайзеры, ковры, одеяла и подушки из гипоаллергенного материала.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Создана модель здоровьесберегающей среды ДОУ.
2. снизились частота и сила обострений аллергических и респираторных заболеваний,
3. не развиваются инвалидизирующие фазы, сочетанные формы аллергии,
4. улучшились показатели физического и психического здоровья детей до 50%.
Трансляция проекта:
- Организация и проведение городской конференции «Здоровье детей в наших руках» МДОУ «Детский сад №90 «Оляпка» база для методических объединений повышения квалификации педагогов по теме модель здоровьесберегающей среды для детей часто болеющих и аллергическими заболеваниями.
Дальнейшее развитие проекта:
- Организация работы «Школы здоровья» для жителей микрорайона Оказание услуг для неорганизованных детей (танцы, школа мяча)
Основные порталы (построено редакторами)