Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Секреты вежливости (1 час.). Цель: Дать представление об основных правилах поведения вежливого человека, достоинства, которые она должна обнаружить. Упражнять детей в выявлении этих качеств (доброта, внимательность, щедрость, честность, общительность и т. д.). Расширять словарный запас детей, учить подбирать антонимы к положительным качествам человека, приводить примеры их проявлений в поведении. Обобщить знания детей об основных "секреты" вежливости и учить проявлять лучшие человеческие качества, общаясь с другими. Воспитывать уважительное отношение к старшим и заботу о других, животных.
Оборудование: карандаши, альбомы для рисования, сюжетные и предметные картинки.
Ход занятия
I. Вступительное слово учителя. Учитель: На занятиях по этике мы учились общаться с другими людьми, каждый раз открывая для себя все новые и новые "секреты" Королевства Вежливости. О какие замечательные человеческие качества мы с вами узнали? Надеюсь, что каждому из вас удалось научиться многому хорошему на наших занятиях.
II. Работа с сюжетными рисунками. 1. Внимательно рассмотрите рисунки. Как ведут себя дети? О каких "секретах" вежливости они вам напоминают?
2. Какие красивые черты обнаружили дети. Приходилось и вам в жизни проявлять эти черты? Расскажите о таких случаях. Что вы чувствовали при этом? Какой настрой был у вас? Как вы думаете, почему?
Нарисуйте цветок и напишите на ее лепестках вышеперечисленные положительные человеческие черты "? (Доброта, щедрость, внимательность, честность, аккуратность, общительность.)
За каждый правильный ответ вы получаете небольшой цветочек. Кому же удастся собрать лучший букет из цветов?
(Примеры рисунков с ситуациями: ребенок угощает яблоками других, ребенок в чистой одежде стоит перед зеркалом, ребенок помогает бабушке нести тяжелый корзину, двое детей весело играют; мальчик разбил стекло и признается, ребенок кормит кошку или перевязывает лапу собаке т. д.).
III. Составление рассказа по данному началу. Учитель: Послушайте начало рассказа.
Недавно моя бабушка промокла под дождем и простудилась. Врач прописал ей микстуру и таблетки. Мама заварила на травах чай. А я все то подносил бабушки в назначенное время, так папа с мамой пошли на работу. Тут в окно постучали. Я посмотрел в окно - это были мои друзья. Они показывали новый мяч и звали меня играть. Я нерешительно оглянулся на бабушку. Она словно дремала...
Вопросы к детям:
- Как бы вы закончили? Почему?
- Какие качества проявил мальчик?
- Случалось что-то подобное с вами? Расскажите, как повели себя? Придумайте заголовок.
IV. Словарная работа. Подберите к словам, записанных на лепестках волшебного цветка, слова - названия качеств с противоположным значением.
V. Составление сказки. Попробуйте составить небольшую сказку о вежливом доме, улице, стране. Сделайте рисунок (или серию рисунков) к сказке, чтобы проиллюстрировать ее.
VI. Итог занятия. Обобщающая беседа о "Секретах вежливости".
Приложение к занятию
Анализ ситуаций морально-этического направления 1. На перемене двое одноклассников подрались и разбили случайно стекло. Ты видел, кто это сделал. Раздался звонок, вошла учительница. Она спросила: "Кто разбил окно?" Все молчали. Ты..? Секреты вежливости (1 час.). Цель: Дать представление об основных правилах поведения вежливого человека, достоинства, которые она должна обнаружить. Упражнять детей в выявлении этих качеств (доброта, внимательность, щедрость, честность, общительность и т. д.). Расширять словарный запас детей, учить подбирать антонимы к положительным качествам человека, приводить примеры их проявлений в поведении. Обобщить знания детей об основных "секреты" вежливости и учить проявлять лучшие человеческие качества, общаясь с другими. Воспитывать уважительное отношение к старшим и заботу о других, животных. Анализ ситуаций морально-этического направления 1. На перемене двое одноклассников подрались и разбили случайно стекло. Ты видел, кто это сделал. Раздался звонок, вошла учительница. Она спросила: "Кто разбил окно?" Все молчали. Ты..?
2. Ты очень спешишь на занятия кружка. Навстречу тебе идет старый человек, она просит тебя помочь ей перейти через улицу. Ты...
3. Ты должен защищать честь класса и школы на спортивных соревнованиях в воскресенье. Накануне тебе позвонил твой друг и пригласил на день рождения и сказал, что обидится, если ты не придешь. Как бы ты поступил?
Прослушайте стихотворение Г. Бойко:
Саша В трамвае переполненном
Саша с мячом сидит,
А у него сгорбленный
Старый дедушка стоит.
Кто-то к Саше обращается:
Вас в школе учат,
Как место дать старшему,
Как старших уважать?
- Да учат, - Саша отвечает.
-Но в данный момент
Начались каникулы
И нас никто не учит.
- О каких правилах поведения в общественном транспорте напомнил нам Г
Секреты вежливости
Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
Оборудование: карандаши, альбомы для рисования, сюжетные и предметные картинки.
Ход занятия
I. Вступительное слово учителя. Учитель: На занятиях по этике мы учились общаться с другими людьми, каждый раз открывая для себя все новые и новые "секреты" Королевства Вежливости. О какие замечательные человеческие качества мы с вами узнали? Надеюсь, что каждому из вас удалось научиться многому хорошему на наших занятиях.
II. Работа с сюжетными рисунками. 1. Внимательно рассмотрите рисунки. Как ведут себя дети? О каких "секретах" вежливости они вам напоминают?
2. Какие красивые черты обнаружили дети. Приходилось и вам в жизни проявлять эти черты? Расскажите о таких случаях. Что вы чувствовали при этом? Какой настрой был у вас? Как вы думаете, почему?
Нарисуйте цветок и напишите на ее лепестках вышеперечисленные положительные человеческие черты "? (Доброта, щедрость, внимательность, честность, аккуратность, общительность.)
За каждый правильный ответ вы получаете небольшой цветочек. Кому же удастся собрать лучший букет из цветов?
(Примеры рисунков с ситуациями: ребенок угощает яблоками других, ребенок в чистой одежде стоит перед зеркалом, ребенок помогает бабушке нести тяжелый корзину, двое детей весело играют; мальчик разбил стекло и признается, ребенок кормит кошку или перевязывает лапу собаке т. д.).
III. Составление рассказа по данному началу. Учитель: Послушайте начало рассказа.
Недавно моя бабушка промокла под дождем и простудилась. Врач прописал ей микстуру и таблетки. Мама заварила на травах чай. А я все то подносил бабушки в назначенное время, так папа с мамой пошли на работу. Тут в окно постучали. Я посмотрел в окно - это были мои друзья. Они показывали новый мяч и звали меня играть. Я нерешительно оглянулся на бабушку. Она словно дремала...
Вопросы к детям:
- Как бы вы закончили? Почему?
- Какие качества проявил мальчик?
- Случалось что-то подобное с вами? Расскажите, как повели себя? Придумайте заголовок.
IV. Словарная работа. Подберите к словам, записанных на лепестках волшебного цветка, слова - названия качеств с противоположным значением.
V. Составление сказки. Попробуйте составить небольшую сказку о вежливом доме, улице, стране. Сделайте рисунок (или серию рисунков) к сказке, чтобы проиллюстрировать ее.
VI. Итог занятия. Обобщающая беседа о "Секретах вежливости".
Приложение к занятию
2. Ты очень спешишь на занятия кружка. Навстречу тебе идет старый человек, она просит тебя помочь ей перейти через улицу. Ты...
3. Ты должен защищать честь класса и школы на спортивных соревнованиях в воскресенье. Накануне тебе позвонил твой друг и пригласил на день рождения и сказал, что обидится, если ты не придешь. Как бы ты поступил?
Прослушайте стихотворение Г. Бойко:
Саша В трамвае переполненном
Саша с мячом сидит,
А у него сгорбленный
Старый дедушка стоит.
Кто-то к Саше обращается:
Вас в школе учат,
Как место дать старшему,
Как старших уважать?
- Да учат, - Саша отвечает.
-Но в данный момент
Начались каникулы
И нас никто не учит.
- О каких правилах поведения в общественном транспорте напомнил нам Григорий Бойко?
- Как вы ведете себя в транспорте? Может, так, как Саша, или нет?
Основные порталы (построено редакторами)
