АНАЛИЗ
результатов анкетирования родителей
Тема: «Знакомство с книгой»
Дата: март 2014-2015 уч. гг.
Анкетирование проводил: воспитатель средней группы Ю.
Анкетирование проводилось с целью:
-- выявить, насколько часто родители читают детям книги;
-- определить, обсуждают ли прочитанное;
-- выявить, знают ли родители, какие книги предпочитает их ребенок; кто проявляет инициативу в прочтении книги: ребенок или взрослый.
-
Анкету вернули 90% респондентов.
В ходе анкетирования выявлено:
Ф. И.О., образование, кем работает родитель | Высшее образование – 17% Среднее и средне-специальное –83% |
Сколько книг вы прочитали за последние три месяца? | 23% - одну книгу |
Какая ваша любимая книга? | 38% назвали свою любимую книгу |
Есть ли у вашего ребенка дома библиотека? | У 10% семей есть детская библиотека |
Как часто вы читаете ребенку книги? | 12% - часто |
Обсуждаете с ребенком прочитанное? | 25% - часто |
Какие книги предпочитает ваш ребенок? | 40% родителей перечислили книги, которые предпочитает их ребенок; 60% родителей дали ответ: «разные» |
Кто проявляет инициативу в прочтении книг? | В 23% семей инициативу проявляет ребенок; в 77% семей – родитель. |
• Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном в детском саду? | 83% - иногда |
Выводы:
--Не зависимо от образования, социального статуса родителей чтение книги в большинстве семей имеет редкий ситуативный характер;
--Большая часть родителей не имеет представления о том, какие книги предпочитает их ребенок;
-- Большинство родителей не имеет представления о значимости чтения книг детям.
Рекомендации:
Воспитателям провести с родителями групповую консультацию на тему: «Роль книги в развитии ребенка». Разработать памятку для родителей : «Читаем книгу: как?». Провести с участием детей и родителей викторину: «По дорогам любимых сказок».
АНАЛИЗ
результатов анкетирования родителей
Тема: «Знакомство с книгой»
Дата: октябрь 2015-2016 уч. гг.
Анкетирование проводил: воспитатель старшей группы Ю.
Анкетирование проводилось с целью:
-- выявить, насколько часто родители читают детям книги;
-- определить, обсуждают ли прочитанное;
-- выявить, знают ли родители, какие книги предпочитает их ребенок; кто проявляет инициативу в прочтении книги: ребенок или взрослый.
- оценить эффективность приемов работы воспитателя с родителями в данном направлении.
Анкету вернули 95% респондентов.
В ходе анкетирования выявлено:
Ф. И.О., образование, кем работает родитель | Высшее образование – 17% Среднее и средне-специальное –83% |
Сколько книг вы прочитали за последние три месяца? | 42% - одну книгу |
Какая ваша любимая книга? | 42% назвали свою любимую книгу |
Есть ли у вашего ребенка дома библиотека? | У 18% семей есть детская библиотека |
Как часто вы читаете ребенку книги? | 27% - часто |
Обсуждаете с ребенком прочитанное? | 63% - часто |
Какие книги предпочитает ваш ребенок? | 65% родителей перечислили книги, которые предпочитает их ребенок; 35% родителей дали ответ: «разные» |
Кто проявляет инициативу в прочтении книг? | В 32% семей инициативу проявляет ребенок; в 68% семей – родитель. |
• Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном в детском саду? | 36% - часто 64% - иногда |
Выводы:
-- Чтение книг в семье становится более целенаправленным, осознанным процессом (значительно повысился процент родителей, обсуждающих с детьми прочитанное)
-- Большинство родителей имеет представление о том, какие книги предпочитает их ребенок.
-- Незначительно, но повысился интерес к чтению у детей (о чем можно судить по инициативе, которую проявляют дети в прочтении книг).
-- По результатам анкетирования можно сделать вывод, что родители стали понимать (не в полной мере)значение чтения художественной литературы в воспитании и развитии ребенка.
-- Работа, проведенная воспитателем с целью популяризации семейного чтения, имеет положительный результат.
Рекомендации: Продолжать приобщать родителей к совместному с детьми чтению художественной литературы. Способствовать пониманию родителей, насколько значимо для развития ребенка чтение художественной литературы. В этих целях провести следующие мероприятия:
- Конкурс самодельной книги «Сделаем книгу своими руками»(дети с родителями совместно изготавливают книгу).
- Мини-сочинение родителей «Книга в жизни моего ребенка».
- Литературная гостиная «Сказки Шарля Перро» (с участием родителей и детей).
- Проведение конкурса и оформление выставки совместного рисунка (поделки)детей и родителей «Мой любимый сказочный герой».
Далее совместное планирование (воспитателей с родителями) мероприятий в данном направлении.
Основные порталы (построено редакторами)