КОНСПЕКТ
«ВОДА, ВОДА, КРУГОМ ВОДА»
Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»
( средняя группа)
Подготовила и провела
воспитатель
М. В.Федоткина.
Цель. Развитие познавательной активности детей в процессе знакомства со свойствами воды.
Задачи. Дать детям представления о воде, её свойствах, значении для человека. Освоение экспериментирования. Развитие словарного запаса.
Материал.
Прозрачные пластмассовые стаканчики, ложечки, трубочки для коктейля на каждого ребёнка; соль, сахар, песок, теплая и холодная кипячёная вода, пена для ванн.
Содержание организованной деятельности детей.
Дети и воспитатель садятся на ковёр.
– Сегодня мы с вами поговорим о воде. Для чего нужна вода?
Ответы детей: умываться, мыться, купаться, плавать, поливать цветы, мыть посуду, стирать, для рыбок, суп варить, для компота, чая.
– Где находится вода, где можно найти, увидеть воду?
Ответы детей: дома в кране, в ванне, лужи, дождь, море, река, озеро, бассейн, аквариум.
– Какая бывает вода?
Ответы детей: холодная, горячая, тёплая, чистая, прозрачная, грязная, мутная, сладкая, солёная, кислая, замёрзшая (лёд).
– Какие вы молодцы! Сколько вы знаете про воду. А сейчас я предлагаю вам поиграть.
Физкультминутка – динамическая игра «Дождь».
Дождь! Дождь! Надо нам
Расходиться по домам!
шаги на месте.
Гром! Гром, как из пушек.
Нынче праздник у лягушек.
прыжки на месте.
Град! Град! Сыплет град,
Все под крышами сидят
присесть, хлопки в ладоши.
Только мой братишка в луже
Ловит рыбу нам на ужин.
шаги на месте.
Игра проводится 1 – 2 раза.
– Давайте продолжим наше занятие. Посмотрите, что стоит на столе (стаканчики, соль, сахар, песок и т. д.)
– Вы мне сказали, что вода бывает сладкая, солёная, грязная. Давайте попробуем сами сделать такую воду.
Опыт 1.
– Что нужно сделать, чтобы вода стала сладкая?
Ответы детей: положить в воду сахар.
– Как вы думаете, сахар растворится в воде?
Ответы детей.
– А в какой воде сахар растворится быстрее – в тёплой или в холодной?
Ответы детей.
– Давайте проверим.
2 – 3 ребёнка добавляют в стаканчики с тёплой и холодной водой по 1 ложечке сахара и размешивают.
Вывод:
сахар полностью растворяется в воде;
быстрее сахар растворяется в тёплой воде.
Опыт 2.
– А как сделать солёную воду?
Ответы детей: положить в воду соль.
– А соль растворится в воде?
Ответы детей.
– В тёплой или холодной воде соль растворится быстрее?
Ответы детей.
– Давайте проверим.
2 – 3 ребёнка добавляют в стаканчики с тёплой и холодной водой по 1 соли и размешивают.
Вывод:
соль полностью растворяется в воде;
быстрее соль растворяется в тёплой воде.
Опыт 3.
– А песок растворится в воде?
Ответы детей.
– Какая получится вода, если положить в неё песок?
Ответы детей: грязная, мутная.
– Давайте проверим.
2 – 3 ребёнка добавляют в стаканчики с тёплой и холодной водой по 1 ложечке песка и размешивают.
Вывод:
песок не растворяется в воде.
– Какие вы молодцы! Вы всё правильно делали и отвечали. А я приготовила для вас сюрприз. Сначала ответьте мне на вопрос, что получится, если в воду мы добавим пену для ванн?
Ответы детей.
– Получится мыльная вода. И из этой воды можно сделать мыльные пузыри.
Воспитатель добавляет в воду достаточное количество пены для ванн, разливает мыльную воду в специальные флаконы для мыльных пузырей и раздаёт детям.
Основные порталы (построено редакторами)