Календарно-тематический план
Средняя группа
неделя | ЗАНЯТИЯ | ЗАДАЧИ | МАТЕРИАЛ | ||
ОКТЯБРЬ | Осенние фантазии | 1 нед | Аранжировка из листьев цветов и веток «Осенний букет» («Экопластика», стр.53) | Учит создавать оригинальные аранжировки из природных и искусственных материалов, использовать их для украшения групповой комнаты. Поощрять стремление детей к дизайн-деятельности по благоустройству и декоративному оформлению интерьера. | Засушенные листья, цветы, ветки, вазочки или другие емкости для оформления букетов, исскуственные цветы. |
2 нед | Лепка предметная «Вот какой у нас арбуз» («Изобразительная деятельность», стр.40) | Учить детей лепить ломти арбуза, моделируя части (корка, мякоть) по размеру и форме. Вносить оригинальные элементы оформления – вкраплять настоящие арбузные семечки или лепить из пластилина. Формировать понятие о целом и его частях как взаимосвязанных формах существования одного и того же объекта. Развивать мышление и творческое воображение. | Пластилин, стеки, арбузные семечки, салфетки, арбуз (муляж или настоящий) | ||
3 нед | Экопластика из соломы «Дождик» («Экопластика» стр.87) | Познакомить детей с техниками аппликации из соломы. Учить работать с данным материалом. Развивать способности к изобразительной деятельности, чувство формы композиции. | Солома, клей ПВА, картон, кисточки для клея, салфетки. | ||
4 нед | Рисование «Кисть рябинки» (Изобразительная деятельность», стр.46) | Учить детей рисовать кисть рябинки ватными палочками, а листок – приемом ритмичного примакивания ворса кисти. Закрепить представление о соплодиях (кисть, гроздь,) и их строении. Воспитывать интерес в рисунках своих впечатлений и представлений о природе. | Краски гуашевые (красного, желтого,, зеленого, оранжевого цвета), цветные карандаши, листы тонированной бумаги, ватные палочки, салфетки, баночки с водой. | ||
НОЯБРЬ | В ГОСТЯХ У СКАЗКИ | 1 нед | Лепка «Лижет лапку сибирский кот» («Изобразительная деятельность», стр.60) | Учить детей создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и размещать ее на «батарее» - бруске пластилина. Развивать способности к формообразованию. Воспитывать интерес к лепке выразительных образов по мотивам литературных произведений. | Пластилин – целые бруски для изображения отопительных батарей и комочки черного и, серого, коричневого, белого, оранжевого цвета для изображения кошек; стеки, клеенки, салфетки, цветной картон. |
2 нед | Аппликация из природного материала «В некотором царстве» («Экопластика», стр.66) | Познакомить детей с техникой работы аппликация из листьев. Формировать навык работы с ножницами. Учить создавать многофигурные сюжетные композиции. | Засушенные листья, ножницы, клей ПВА, кисть, салфетки, картон для фона, клеенки, иллюстрации с изображением сказочных замков. | ||
3 нед | Рисование «Мышь и воробей» («Изобразительная деятельность». стр.54) | Учить детей рисовать простые сюжеты по мотивам сказок. Подвести к пониманию обобщенного способа изображения разных животных (мыши и воробья) на основе двух овалов разной величины. Развивать способности к формообразованию. Воспитывать самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве. | Лист бумаги белого цвета и тонированные, краски гуашевые. Кисти разного размера, банки с водой, салфетки. | ||
4 нед | Лепка «Петя-петушок, золотой гребешок» («Изобразительная деятельность», стр.32) | Учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала. Вызвать интерес к экспериментированию в художественном творчестве, воспитывать уверенность, инициативность. | Пластилин, подставки, природный материал (шишки, желуди, осенние листья), зубочистки, спички, трубочки для коктейля, стеки, салфетки. | ||
ДЕКАБРЬ | В ОЖИДАНИИ НОВОГО ГОДА | 1 нед | Рисование «Морозные узоры» («Изобразительная деятельность», стр.66) | Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета. Расширить и разнообразить образный ряд – создать ситуацию для свободного, творческого применения разных декоративных элементов (точка, круг, завиток, листок, волнистая линия). Развивать чувство формы и композиции. | Листы бумаги белого цвета, гуашевые краски белого и синего цвета, тонкие кисти и банки с водой, салфетки. |
2 нед | Инсталляция «Елочки-красавицы» («Экопластика») | Учить детей работать с природным материалом. Развивать глазомер, аккуратность, творческое воображение. Поощрять стремление детей к дизайн-деятельности по благоустройству группы. | Пластилин, макароны, гуашь зеленого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки. | ||
3 нед | Лепка «Дед мороз принес подарки» (Изобразительная деятельность», стр.70) | Продолжать учить лепить фигуру человека, самостоятельно определять приемы лепки. Развивать чувство формы, пропорций, композиции. Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника. | Пластилин белого и голубого цвета, фольга, бусины, бисер, пуговички, стека, клеенка, дощечки, салфетки. | ||
4 нед | Аппликация «Праздничная елка» («Изобразительная деятельность», стр72) | Учить детей составлять аппликативное изображение елочки из треугольников. Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа. Развивать чувство формы, ритма | Бумажные квадраты зеленого цвета, тонированные листы бумаги, ножницы, клей, кисти, фломастеры, банки с водой, салфетки. | ||
ЯНВАРЬ | ЗИМНИЕ ФАНТАЗИИ | 1 нед | Аппликация «Снегурочка» («Экопластика», стр.69) | Развивать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов. Продолжать учить работать с природным материалом – листьями, вырезать из них части фигуры снегурочки | Картон цветной, листья, клей, кисти, салфетки, фломастеры, карандаши. |
2 нед | Рисование «Снеговики в шапочках и шарфиках» («Изобразительная деятельность», стр. 78) | Учить детей рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках. Показать приемы декоративного оформления комплектов зимней одежды. Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций. Воспитывать уверенность, инициативность, интерес к экспериментированию. | Листы бумаги темно-голубого цвета, краски гуашевые, кисти, банки с водой, салфетки. | ||
3 нед | Лепка «Прилетайте в гости» («Изобразительная деятельность», стр.88) | Учить детей лепить птиц конструктивным способом из четырех-пяти частей с использование дополнительных материалов. Развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам. | Пластилин, стеки, семечки для клюва, бусины или бисер, спички для ножек, салфетки, кормушка как основа для композиции. | ||
4 нед | Рисование «Кто-кто в рукавичке живет» («Изобразительная деятельность», стр. 82) | Учить рисовать, раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, передавать как смысловые, так и пропорциональные отношения. Развивать композиционные умения. | Листы бумаги белого цвета, карандаши цветные, рукавички для рассматривания узоров. | ||
ФЕВРАЛЬ | ПОДАРОЧКИ ДЛЯ ПАПЫ | 1 нед | Рисование «Как розовые яблоки на ветках снегири» (Изобразительная деятельность», стр.90) | Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: свободно вести кисть по ворсу, повторяя очертания силуэта. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке эстетические эмоции и полученные представления. | Листы бумаги светло-голубого цвета,, гуашевые краски, кисточки, салфетки, банки с водой. |
2 нед | Лепка «Цветы-сердечки» («Изобразительная деятельность», стр. 104) | Учить детей лепить рельефные картины в подарок близким людям. Учить лепить разными способами: 1) моделировать пальцами рук; 2) вырезать формочкой или стекой. Вызвать интерес к обрамлению лепных картин. Вызвать чувство формы и ритма. | Пластилин, картонные заготовки разной формы и разного цвета, формы для выпечки или игр в песке, бусины, бисер, блестки, пуговицы, стеки, салфетки, клеенки. | ||
3 нед | Аппликация «Самолеты-вертолеты» («Экоплстика», стр.68) | Продолжать учить работать с природным материалом. Развивать наблюдательность умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов. Учить создавать многофигурные сюжетные композиции. | Листья осенние, листы бумаги тонированные, ножницы, клей, кисти, краски гуашевые, салфетки, банки с водой. | ||
4 нед | Аппликация «Избушка ледяная и лубяная» («Изобразительная деятельность», стр.92) | Учить детей создавать на одной аппликативной основе разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика и ледяную для лисы. Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали с целью получения двух треугольников Развивать творческое мышление и воображение. | Листы бумаги белого цвета, бумажные квадраты, фольга, конфетти, цветные карандаши, ножницы клей, салфетки. | ||
МАРТ | ПОДАРОЧКИ ДЛЯ МАМЫ | 1 нед | Рисование с элементами аппликации «Красивые салфетки для мамы» («Изобразительная деятельность», стр. 110) | Учить детей рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Развивать чувство цвета и ритма. Вызвать положительные эмоции от полученного результата – подарка для мамы. | Бумажные квадраты и круги, краски гуашевые, кисти, салфетки |
2 нед | Аппликация «Морская прогулка» («Экопластика», стр.23) | Учить детей всматриваться и чувствовать особенности природного материала (форма, цвет, фактура), видеть интересный образ. Рассказывать о поделке и сочинять о ней истории. | Листья осенние, клей, ножницы, листы бумаги тонированные, салфетки, картинки с изображением аквариума. | ||
3 нед | Лепка «Сова и синица» («Изобразительная деятельность», стр. 100) | Учить детей лепить пары выразительных образов, контраст по величине тела и глаз. Продолжать освоение рельефной лепки. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к познанию природы. | Пластилин, стеки, пуговицы, бисер, тонированный картон, фломастеры, салфетки | ||
4 нед | Рисование «Веселые матрешки» («Изобразительная деятельность», стр.106) | Учить рисовать матрешку с натуры, по возможности точно передавая форму, пропорции и элементы оформления одежды. Развивать глазомер, чувство ритма, формы, цвета. | Листы бумаги белого цвета, простые и цветные карандаши, гуашевые краски, кисти, банки с водой, салфетки. | ||
АПРЕЛЬ | ВЕСЕННЯЯ КАРУСЕЛЬ | 1 нед | Аппликация «Мышонок моряк» («Изобразительная деятельность», стр.130) | Учить детей создавать из бумаги разные кораблики, самостоятельно комбинируя освоенные приемы аппликации. Развивать композиционные умения. | Цветная бумага, мягкие бумажные салфетки, ножницы, клей, кисти,, салфетки, цветные карандаши или фломастеры. |
2 нед | Аппликация «Ракеты и кометы» («Экопластика», стр. 68) | Продолжать учить детей всматриваться и чувствовать особенности природного материала (форма, цвет, фактура), видеть интересный образ, создавать задуманный образ, рассказывать о поделке. | Листья осенние, клей, ножницы, листы бумаги тонированные, салфетки, картинки с изображением космических объектов. | ||
3 нед | Лепка «Звезды и кометы» («Изобразительная деятельность», стр. 124) | Продолжать освоение техники рельефной лепки. Инициировать самостоятельный поиск средств и приемов изображения. Познакомить со способом смешивания цветов пластилина. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать навыки сотрудничества. | Пластилин разных цветов, бусины и пуговицы, стеки, основа для лепки. | ||
4 нед | Аппликация с элементами рисования. «Сосульки на крыше» («Изобразительная деятельность», стр. 116) | Вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиций. Продолжать учить резать ножницами, Развивать чувство цвета формы и ритма. | Листы бумаги тонированные, листы бумаги белые, ножницы, клей, салфетки, карандаши или фломастеры. | ||
Основные порталы (построено редакторами)