Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПР

________ А. Ю. Дмитриев

«___» _________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ»

НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 05.03.01 ГЕОЛОГИЯ

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: ГЕОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: Бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2014 г.

КУРС 3 СЕМЕСТР 5, 6, 7, 8

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4

КОД ДИСЦИПЛИНЫ: ДИСЦ. Б7

КОРРЕКВИЗИТЫ: «Структурная геология», «Геотектоника», «Экологическая геология»

ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Иностранный (английский) язык», «Геоэкология», «Общая геология», «Экология»

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ 65 час.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 65 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 130 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 158 час.

ИТОГО 288 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: зачет в 5 семестре

ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «ГЕОЭКОЛОГИИ И ГЕОХИМИИ»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ д. г.-м. н., профессор Е. Г.Язиков

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП д. г.-м. н., профессор С. И. Арбузов

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ к. г.-м. н., доцент А. М. Межибор

2014 г.

1. Цели освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины «Профессиональная подготовка на английском языке»:

· дать студентам бакалавриата общие представления о геологии и геоэкологии, структуре и составе основных геосферных оболочек планеты, их экологических функциях и изменениях под воздействием человека, особенностях воздействия разработки месторождений полезных ископаемых на английском языке.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· познакомить с основной англоязычной терминологией в области геологии и геоэкологии.

· подготовить студентов к международным взаимодействиям в сфере научных исследований, а также для решения комплексных профессиональных задач в области геологии и геоэкологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к общенаучному циклу базовых дисциплин. Она непосредственно связана с дисциплинами естественнонаучного цикла (структурная геология, геотектоника) и профессионального цикла (экологическая геология), которые являются корреквизитами дисциплины. Для освоения дисциплины студент должен знать иностранный (английский) язык на среднем уровне (intermediate) и иметь общие представления в области общей геологии, геоэкологии и экологии, полученные в 1-4 семестрах бакалавриата, что и является пререквизитами дисциплины.

3. Результаты освоения дисциплины

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные):

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- владеть иностранным языком (ОК-15).

2. Профессиональные:

- использовать в профессиональной деятельности базовые знания (ПК-2);

- организовывать и проводить сбор, анализ и обобщение фондовых геологических, геохимических, геофизических и других данных (ПК-7).

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Таблица 1

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении дисциплины

Результаты обучения (компетенции)	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р1 (ОК-1,2)			У1.1	Использовать базовые и специальные знания геологических наук при решении профессиональных проблем
Р3 (ОК-14, ПК-2,7)	З 3.1	Знание по использованию информации из различных источников для решения профессиональных и социальных задач	У 3.1	Способен к обобщению, восприятию, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	В 3.1
Р6 (ОК-15)	З 6.1	Знание иностранного языка	У6.1 У6.2	Понимать устную речь в пределах профессиональной тематики; готовить и делать устные сообщения, переводить информацию, писать сообщения, статьи, тезисы; Пользоваться иностранным языком как средством делового общения	В 6.1 В 6.2	Владеть опытом презентации экологических проектов на иностранном языке Владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в ООП по подготовке бакалавров по направлению 05.03.01 «Геология».

В результате освоения модуля «Geoecology» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины

№ п/п	Результат
РД1	Знать английскую терминологию по геоэкологи; основные экологические функции геосферных оболочек; существующие геоэкологические проблемы
РД2	Уметь правильно применять основные термины и понятия геоэкологии на английском языке; профессионально общаться на английском языке по тематике геоэкологии
РД3	Владеть навыками грамматически и лексически правильного общения по проблемам геоэкологии; методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях по проблемам геологии и геокологии

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения

Название темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Формы текущего контроля и аттестации	Итого
Лекции	Практические занятия

Модуль “Geoecology”
1. Geoecology conception. Biosphere. Ecosystems. Ecological laws	4	4	10	Тестирование	18
2. Atmosphere. Hydrosphere. Lithosphere	4	4	10	Тестирование	18
3. Technogenesis. Noosphere	6	6	10	Тестирование	22
4. Global environmental problems	2	2	10	Тестирование	14
Модуль “Mining and mineral resources”
1. Mineral resources	4	4	10	Тестирование	18
2. Mining processes	4	4	10	Тестирование	18
3. Coal resources	4	4	10	Тестирование	18
4. Oil and gas resources	4	4	10	Тестирование	18
Модуль “Mining and the environment”
1. Impacts of mining on the environment	12	12	20	Тестирование	44
2. Pollution from coal extraction	4	4	20	Тестирование	28
Модуль “Radioecology”
1. History of radioactivity	2	4	10	Тестирование	16
2. Radioactivity of the environment	10	8	18	Тестирование	36
3. Radioactive contamination and radiation exposure	5	5	10	Тестирование	20
Итого	65	65	158	Зачет	288

4.2. Содержание разделов дисциплины

Модуль “Geoecology”

Тема 1.

Лекция 1. Geoecology conception. Biosphere.

Лекция 2. Ecosystems. Ecological laws.

Практическая работа 1,2. Ecosystems.

Тема 2.

Лекция 3. Atmosphere. Atmosphere pollution.

Лекция 4. Hydrosphere. Hydrosphere pollution.

Лекция 5. Lithosphere. Lithosphere disturbance and pollution.

Практическая работа 3-5.Environmental pollution.

Тема 3.

Лекция 5,6. Technogenesis. Technogenesis geochemistry.

Лекция 7. Noosphere.

Практическая работа 6,7. Geochemical indicators of the technogenesis.

Тема 4.

Лекция 8. Global environmental problems. Resource management and effectiveness.

Практическая работа 8. Global environmental problems.

5. Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии (таблица 3):

- интерактивные лекции с элементами проблемного обучения и дискуссиями;

- на практических занятиях выполняется работа в команде;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы.

Таблица 3

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекции	Практическая работа	Самостоятельная работа	Реферат
Иллюстративный метод	+	+		+
Дискуссии	+	+		+
Методы IT			+	+
Работа в команде		+	+	+
Методы (элементы) проблемного обучения.	+	+	+	+
Опережающая самостоятельная работа		+	+	+
Проектный метод
Лабораторно-практический метод.		+

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1. Текущая самостоятельная работа бакалавров направлена на углубление и закрепление знаний, развитие практических навыков и умений и заключается в следующем:

- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации;

- опережающая самостоятельная работа;

- подготовка к практическим работам;

- подготовка к текущему и рубежному контролю.

6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов, заключается в выполнении реферата, который включает:

- поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;

- участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.

Темы для самостоятельной проблемно-ориентированной проработки теоретического материала (в виде реферативной работы):

1. Lithosphere and anthropogenic pollution.

2. Hydrosphere and anthropogenic pollution.

3. Biosphere and anthropogenic pollution.

4. Atmosphere and anthropogenic pollution.

5. Noosphere.

7. Technosphere.

8. Technogenesis.

9. Interior and external Earth processes and climate change.

10. Radioactive pollution.

11. Geoecological problems and sustainable development

12. Geoecological problems of mineral deposit exploration.

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как текущий контроль успеваемости (тесты), работа на лекциях, практических работах, выполнение реферата и итоговая аттестация.

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Основными образовательными ресурсами для самостоятельной работы студентов являются лекции, Internet-ресурсы, учебные и методические пособия, книги. Презентации докладов по теме реферата выполняются в компьютерном формате Microsoft Office Power Point, докладываются и обсуждаются на практических занятиях.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля

В рамках модуля «Geoecology» оценка качества подготовки студентов включает текущий и итоговый контроль знаний.

Текущий контроль теоретических знаний проводиться с помощью тестов в четыре этапа: после прохождения каждой темы (модуля).

В текущий контроль также входит защита практических работ и реферата. Во время защиты задаются контрольные вопросы, касающиеся хода выполнения работы и используемых методик анализа.

В качестве итогового контроля проводится зачет. Билеты к зачету включают два вопроса теоретического характера на проверку знаний, а также к билету прилагается тест, который содержит задания на проверку умений анализировать, сравнивать, дополнять и синтезировать информацию.

Таблица 7.1. Контроль результатов обучения

Компетенции	Текущий контроль	Итоговый контроль	Реферат
Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	+	+	+
Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	+	+	+
Работать с информацией в глобальных компьютерных сетях			+
Владеть иностранным языком	+	+	+
Использовать в профессиональной деятельности базовые знания	+	+	+
Организовывать и проводить сбор, анализ и обобщение фондовых геологических, геохимических, геофизических и других данных			+

8. Рейтинг качества освоения дисциплины

Максимальный рейтинг освоения дисциплины определяется 100 баллами, что соответствует стопроцентному качеству. Результат работы студента за семестр оценивается по сумме баллов текущего и итогового контроля в пропорции 60 % и 40 % соответственно

Таблица 8.1. Рейтинг-план освоения дисциплины в течение семестра (на примере одного модуля)

Недели	Текущий контроль	Итого
Теоретический материал	Практическая деятельность
Темы	Баллы	Отчеты по практическим работам	Баллы
	1	4	Ecosystems	8	12
	2	8	Environmental pollution	12	20
	3	4	Geochemical indicators of the technogenesis	8	12
	4	2	Global environmental problems	4	6
			Реферат	10	10
	Зачет				40
Сумма баллов в семестре	18		42	100

В конце каждого семестра студенты сдают зачет, где они максимально могут набрать 40 баллов. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов итогового контроля в конце семестра по результатам зачета.

Реферат оценивается по следующим показателям:

- устный доклад;

- оформление презентации;

- ответы на вопросы;

- участие в семинаре по защите рефератов.

По каждому критерию выставляются баллы (максимальные значения): доклад – 3, презентация – 2, ответы на вопросы – 3, участие в дискуссии – 2. Затем баллы складываются, и является итоговый балл за реферат.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля

1. Рабочая программа и методические указания к дисциплине.

2. Комплект инструкций и руководящих материалов по практическим работам.

3. Электронные варианты лекций.

4. Список необходимой литературы.

5. Видеофильмы.

6. Комплекты рефератов.

7. Ресурсы Интернет.

Основная литература

1. Ю. Геоэкология: учебное пособие. — Москва: Инфра-М, 2013. — 269 с.

2. Милютин, Анатолий Григорьевич. Геология : учебник / А. Г. Милютин. — 2-е изд., доп.. — Москва: Высшая школа, 2008. — 448 с.

3. Экология. Основы геоэкологии: учебник для бакалавров / А. Г. Милютин [и др.]; Московский государственный открытый университет. — Москва: Юрайт, 2013. — 543 с.

4. Экология. Основы геоэкологии [Электронный ресурс] : учебник для бакалавров / А. Г. Милютин [и др.]. — Мультимедиа ресурсы (10 директорий; 100 файлов; 740MB). — Москва: Юрайт, 2013. — 1 Мультимедиа CD-ROM. — Доступ из корпоративной сети ТПУ. — Системные требования: Pentium 100 MHz, 16 Mb RAM, Windows 95/98/NT/2000, CDROM, SVGA, звуковая карта, Internet Explorer 5.0 и выше. Схема доступа: http://www. lib. tpu. ru/fulltext2/m/2013/FN/fn-2415.pdf

5. Loukianova, E. V. General Geology : Textbook / E. V. Loukianova, M. I. Shaminova; Tomsk Polytechnic University. — Tomsk: TPU Press, 2004. — 104 p.

6. Mining, Society, and a Sustainable World / Jeremy Richards. - Springer Berlin Heidelberg, 2010. - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://link. /book/10.1007/978-3-642-01103-0

7. Zev Naveh. Transdisciplinary Challenges in Landscape Ecology and Restoration Ecology. - Volume 6. – 2007. - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://link. /book/10.1007/1-4020-4422-4

Дополнительная литература

1. Абрамова, Раиса Николаевна. Геология рудных месторождений и разведка полезных ископаемых. Книга для учителя = Ore geology and mineral exploration. Teacher's book : учебно-методическое пособие / Р. Н. Абрамова; Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ). — Томск: Изд-во ТПУ, 2011. — 85 с

2. В., В., А. Геоэкология [Электронный ресурс] : учебник в электронном формате. — 2-е изд., стер.. — Мультимедиа ресурсы (10 директорий; 100 файлов; 740MB). — Москва: Академия, 2013. — 1 Мультимедиа CD-ROM. — Высшее профессиональное образование. Бакалавриат. — Электронная копия печатного издания. — Предм. указ.: с. 370-373. — Системные требования: Pentium 100 MHz, 16 Mb RAM, Windows 95/98/NT/2000, CDROM, SVGA, звуковая карта, Internet Explorer 5.0 и выше.. — ISBN 978-5-7695-9775-6.

Схема доступа: http://www. lib. tpu. ru/fulltext2/m/2014/FN/fn-124.pdf

8. Schuchert, Charles. TEXT BOOK of GEOLOGY / C Schuchert, C. O. Dunbar. Part II - Historical geology. — 4th ed.. — New York: John Wiley & Sons, Inc., 1941. — 544 p.

9. Толковый словарь английских геологических терминов: Пер. с англ. В 3 т.: Около 33000 терминов / сост. Б. Френч; Ред. М. Гери. — М.: Мир, 1977-Т. 1: А - F. — 1977. — 586 с.

10. Толковый словарь английских геологических терминов: Пер. с англ. В 3 т.: Около 33000 терминов / сост. Б. Френч; Ред. М. Гери. — М.: Мир, 1977-Т. 2: G-P. — 1978. — 588 с.