Школьная библиотека – ресурс развития
общего и дополнительного образования
1. «Как «поэт в России больше, чем поэт» (Е. Евтушенко), так библиотека в школе больше, чем просто библиотека». Успешная организация учебно-воспитательного процесса складывается из многих факторов. Одним из них является и школьная библиотека, которая сегодня должна стать основным звеном обеспечения необходимой информацией всего школьного сообщества.
2. Библиотеки существуют тысячи лет, но сегодня книга уже перестала быть единственным источником знаний. Видео - и аудиоматериалы, компьютерные сети и программы разрушили её информационную монополию и все активнее внедряются во все области знаний.
3. Проникновение компьютерных и информационных технологий в сферу образования поменяло миссию ШБ. Сложившийся порядок обслуживания читателей не в полной мере соответствует современным задачам обучения и воспитания, возросшим читательским потребностям. Сегодня ШБ не только обеспечивает текущий учебный процесс и руководит досуговым чтением, но и является ресурсной базой обновления школьного образования, воспитательным, информационным центром образовательного учреждения.
4. Ознакомившись с передовым опытом работы школьных библиотек нашей страны, в результате собственных представлений и опыта работы, учитывая специфику работы нашей школы, мы пришли к твердому убеждению, что одним из путей совершенствования библиотечной работы является переорганизация деятельности ШБ в БИЦ, и разработали Концепцию его развития.
5. Библиотечно – информационный центр функционирует как традиционная библиотека с элементами медиатеки. Для нас важно при создании новой модели библиотеки не утратить основное её предназначение, которое состоит в сохранении базовых ценностей ( книги, чтения, существующей культуры) с трансформацией.
Модернизация библиотека и позволила расширить условия для самореализации обучающихся, возможности для познавательной и творческой деятельности школьников и педагогов.
6. Биц сегодня – это фонд, насчитывающий около 27 тысяч единиц хранения, как традиционных, так медийных носителей информации; 5 персональных компьютеров, соединенных в локальную сеть; доступ к Интернет-ресурсам, ксерокс, сканер, эпипроектор, DVD-проигрыватель, ТВ-тюнер, музыкальный центр
Это 98% читающих учащихся; читатели-учителя, работники школы, родители и жители микрорайона.
План работы БИЦ составляется с учетом планов классных руководителей и МО учителей-предметников, представляет собой необъемлемую часть плана школы. Он обсуждается на педсовете и утверждается директром школы.
7. В условиях развития информационного общества ШБ постепенно становится центром образовательного учреждения. Она является ресурсной инновационной площадкой – местом, где идет работа школьников и преподавателей с информацией, идет непрерывный процесс обучения и консультирования пользователей по работе с информацией – печатной, электронной, мультимедийной, электронными базами данных, Интернетом.
Мы приступили к разработке на базе БИЦ технологии формирования информационной культуры личности.
8. В рамках традиционно сложившейся в школе системы на основе программы ПОИПКРО проводятся уроки информационной культуры в соответствии с планом и графиком. К их проведению привлекаются как сотрудники БИЦ, так и педагоги школы (классные руководители и учителя предметники), часть уроков проводится на базе городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара и ЦБ имени М. Семевского, с которыми БИЦ тесно сотрудничает на протяжении многих лет.
Библиотечно – информационный центр разрабатывает и внедряет программу библиотечных часов в рамках воспитательной модели школы. Эта система мероприятий, направленных на углубление полученных на уроках знаний, поэтапное расширение кругозора учащихся, обеспечение личностного роста школьников. Они призваны содействовать развитию информационной грамотности пользователей, повышению уровня информационной культуры учащихся и развитию читательских интересов.
Библиотечные часы позволяют организовать сотрудничество библиотекаря и читателя на всем протяжении пользования читателя библиотекой. БИЦ разработаны три цикла библиотечных часов, исходя из концепций развития школы и БИЦ, сейчас происходит их поэтапное внедрение в практику воспитательной работы школы.
9. Основной задачей библиотекарей является обслуживание пользователей. В современных условиях наиболее эффективно эту задачу можно осуществлять на основе использования новых информационных технологий. Читатель все чаще приходит в библиотеку не за конкретными документами, а за информацией или за электронным ресурсом. Реформируемое школьное образование предъявляет высокие требования к современному учителю, его профессиональной мобильности, творческому потенциалу, профессиональному росту. 75% учителей активно поддерживают нововведения, но часто затрудняются в поиске информации. Далеко не все из них обладают информационной культурой. Учителя подвержены информационному страху, что подчас ведёт к полному или частичному отказу от использования многообразия информационных ресурсов. В связи с этим в БИЦ разработана и внедряется программа «Основы информационной культуры личности» для учителей. Приоритетное значение имеют все же практические занятия по освоению ПК, изучению имеющихся в БИЦ информационных ресурсов и возможности их использования в урочной и внеурочной деятельности, что способствует повышению профессиональной квалификации учителей, внедрению в практику работы новых информационных технологий.
Группы создаются с учётом уровня подготовки участников и специализации учителей.
А также Центр способствуют формированию информационной культуры учащихся (в широком смысле), их самостоятельности, активности.
В информационно-педагогической среде, которую представляет собой БИЦ, становятся возможными новые формы в организации познавательной, коммуникативной и креативной деятельности всех ее потребителей, в том числе и для создания собственных средств информации (видеоматериалов, газет и пр.), для участия в телекоммуникационных проектах.
10. Учителя в БИЦ получают информацию о педагогической и методической литературе. Здесь созданы условия и для индивидуальной работы учителя по отбору, просмотру, оценке средств обучения, необходимых для использования непосредственно на уроке или во внеклассной работе, для создания средств творческой деятельности самого учителя. Сотрудничая с учителями, БИЦ оказывает практическую помощь педагогам в проведении занятий с использованием интерактивных форм обучения.
11. На базе БИЦ проводятся некоторые уроки, требующие индивидуальной и групповой работы со средствами информации, внеклассные мероприятия.
Учащиеся, работая в БИЦ, приобретают здесь возможность работать не только с печатной, но и объёмной информацией с дисков, используя это для подготовки к урокам, семинарам, конференциям, для создания самостоятельных средств творческой деятельности для учебных и внеклассных потребностей. Одновременно школьники учатся работать с «ключами» медиатеки: электронными каталогами, банками данных и другими программными средствами, справочными и энциклопедическими изданиями.
12.Принцип гуманизации образования наиболее полно решается в проектно – исследовательской деятельности учащихся, поэтому большое внимание в работе школы и БИЦ занимает внедрение метода проектов. Бусова Александра, выполнившая проект «В краю великих вдохновений» (путеводитель по пушкинским местам) , под руководством сотрудников БИЦ, стала Лауреатом областного конкурса «ЛУЧИК», проводимого в рамках международного фестиваля «БиблиОбраз 2007».
13. Значимая часть работы БИЦ по-прежнему поощрение детского чтения. БИЦ принимает активное участие в проведении предметных фестивалей и декад. Проводит традиционные в библиотечной практике беседы, обзоры, утренники, конференции, вечера. Сотрудники БИЦ проводят более 100 мероприятий в год.
Интеллектуальная атмосфера важна для человека. Нам хочется, чтобы время, которое читатели проводят в библиотеке, было для них интересным, умным отдыхом.
14. В наши дни увеличилась доля делового чтения. Художественная книга перестала главенствовать в душах детей. А между тем известно, что чтение именно художественной литературы одаривает личность способностью к творческому вдохновению, фантазии, аналоговому мышлению.
Поэтому важной частью воспитательной работы в школе является фестиваль «Да здравствует книга!», организуемый и проводимый БИЦ уже в течение 10 лет.
15. Он охватывает учащихся 1-11 классов, рассчитан на 5 лет, программа, по мере необходимости, может подвергаться корректировке. Фестиваль позволяет сочетать индивидуальную, групповую и массовую работу, учитывать возрастные особенности ребенка, поэтапное достижение цели.
16. Работа с поэзией – особое направление нашей деятельности. Вот уже 7 лет отмечается – Всемирный День поэзии. В этот день проходит конкурс юных поэтов «Сюрприз», игровые поэтические пятиминутки на переменах, в которых принимают участие школьники 5-11 классов, уроки поэзии проходят в начальной школе. А кульминацией становится тематический вечер-конкурс декламации. Любимы читателями вечера-портреты (Ахматова, Цветаева, Пастернака), вечера-мозаики («Незакатная звезда Сергея Есенина»), вечера-встречи с поэтами. Большая работа ведется по пушкинской теме.
17. В преддверии весенних каникул в школе ежегодно проходит Декада детской и юношеской книги, которая проводится с МО учителей русского языка и литературы, МО учителей начальных классов, классными руководителями. В это время происходит посвящение в читатели, театрализованные праздники, КВНы, библиоринги, конкурс юных литераторов. Она несет радость общения с книгой и становится для всех читателей большим эмоциональным праздником.
18. На базе школьной библиотеки в 1999 году был создан разновозрастной клуб «Алые паруса». Главное – активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся Вот уже 8 лет ребята с удовольствием посещают его.
19. У нас состоялось 3 выпуска. Сегодня клуб насчитывает 50 учащихся 6, 7,11 классов. Формы работы в клубе разнообразны. Это экскурсии, вечера, аукционы, экзотик-шоу, интеллектуальной казино…
20. Год 2007 объявлен годом чтения. В рамках этого года среди учащихся школы Биц провел два заочных конкурса «Корабль мысли» (победителями стали учащиеся 5 «б» класса) и «Лучик» («Лучший читатель книг»), победителем которого стали Якименко Алла, учащаяся 6 «а» класса и Иванова Алина и Бусова Александра, учащиеся 8 «а» класса.
9 октября в школах страны прошел «Открытий урок чтения». Не осталась в стороне и наша школа. БИЦ выступил организатор и координатором проведения комплекса мероприятий, проводимых в этот день.
В ноябре БИЦ выступил инициатором проведения родительских собраний, посвященных проблемам детского чтения «От качества чтения – к качеству жизни – нашей и России!»
21. В условиях финансового дефицита получать оперативную информацию и в короткий срок доводить ее до читателей помогают периодические издания, выписываемые БИЦ. Они популярны и востребованы читателями разных возрастов. Чтобы научить детей правильно и регулярно читать газеты и журналы, мы используем различные формы наглядной и массовой работы: обзоры, конференции, выставки, дни информации, работаем над проектом «Газетные чудеса».
22. В связи со сложностями обеспечения учащихся учебниками в школе по инициативе БИЦ в течение 9 лет помимо традиционных источников финансирования для пополнения фонда привлекаются внебюджетные средства. В течение учебного года проводится работа по диагностике обеспеченности и использованию учебной литературы в общеобразовательном процессе, формируется общешкольный заказ на учебники, он обсуждается на заседаниях предметных секций, утверждается методическим советом. На основании разработанного Положения о порядке создания, обновлении и использования учебного фонда библиотеки заключаются Договора о взаимосотрудничестве с родителями. На эти деньги был приобретен 3441 экземпляр
учебников на сумму 253537 рублей.
23. Что выделяет успешного человека в обществе? Уверенный взгляд, элегантность манер, прогрессивное мышление и профессионализм, речь, а самое главное – стремление жить, желание добиться успеха. В жизни, в профессии. Что определяет успешную библиотеку, в которой высок уровень библиотечного обслуживания? Очевидно, что это техническое оснащение, материальная база, состояние фондов и кадры. Но библиотека, даже с высоким уровнем информационно-библиотечного обслуживания и высоким мастерством специалистов, замкнутая в себе, вряд ли способна выжить. Поэтому стремимся к сотрудничеству со всеми институтами социума.
24. БИЦ делится опытом своей работы на страницах газет, участвует в работе МО школьных библиотекарей города, проводит семинары на базе БИЦ. В прошлом учебном году мы принимали участие в межрегиональной научно-практической конференции «Формирование информационной культуры в учебной библиотеке: проблемы и перспективы», на которой с докладом «Модель ШБ как БИЦ» выступила заведующая БИЦ.
25. Главный критерий оценки любой работы – ее эффективность, поэтому БИЦ ежегодно проводит мониторинг своей деятельности, изучает уровень чтения учащихся, их информационную грамотность.
26. Постоянный рост числа читателей говорит о популярности БИЦ у учащихся и учителей школы. Растут читаемость и посещаемость. А это значит, что выстроенная система оправдывает себя. Она работает.
27. Считаем важным направлением работы участие в конкурсах и проектах. В прошлом году мы участвовали в конкурсе «Мастер книги 2006», областном конкурсе «Библиотечный урок – 2006» в номинации «Урок». Были награждены дипломами за внедрение инноваций в деятельность библиотеки и за разнообразие форм работы со школьниками по формированию информационной грамотности.
В этом году принимаем участие в I Всероссийском конкурсе библиотекарей «Открывая книгу, открываем мир» и в областном конкурсе библиотекарей школ и учреждений профессионального образования «Модернизация деятельности библиотеки общеобразовательного учреждения средствами ИКТ» в номинациях «Концепция» и «Сайт».
28. Карта сайта, рассказ и демонстрация сайта.
Руководствуясь словами Бальтазара Грациана: «Показывай себя, будь на виду… То, чего не видят, как бы не существует сайта.
29. Библиотечно – информационный центр, в котором концентрируется позитивный опыт школьного развития, способствует росту педагогических и ученических достижений. Здесь происходит интеграция всех ресурсов, информация превращается в знания. Прививая информационную культуру пользователям, БИЦ вооружает их навыками самообразования и развивает воображение, а значит, помогает им стать гражданами своей страны.
30. Автоматизированная информационно-библиотечная система «1С:Школьная библиотека»
За окном XXI век. Лозунг «Каждой библиотеке – компьютер», долгие годы остававшийся фантастикой, сейчас стал реальностью. Автоматизация – способ повышения оперативности и увеличения объёмов сервиса.
Специфика БИЦ предполагает автоматизацию информационно-библиотечных процессов. С 2006 года мы работаем с «Автоматизированной библиотечно – информационная системой «1С: Школьная библиотека», разработанной и установленной . Специалисты этой фирмы помогают нам её освоить и внедрить в практику работы.
Система помогает сотрудникам БИЦ облегчить и ускорить достаточно механическую работу: регистрацию пользователей, учет и статистику пользователей. При работе с фондом литературы программа позволяет: вести книги суммарного учета библиотечного фонда, инвентарную книгу, формировать книжную карточку и формуляр, организовать книги инвентарного и безынвентарного учета, учитывать и возвращать учебники партиями, вести обработку новых поступлений. При работе с отчетными формами программа позволяет: формировать формуляр читателя, акты проверки библиотечного фонда, отчетные документы работы библиотеки, вести оформление учетных документов и бланков заказов.
Мы работаем над формированием электронного каталога. Работа по ретроконверсии трудоемка и объёмна, требует высокой квалификации. Создание каталога мы разбили на несколько этапов. Закончено занесение в каталог фонда читального зала. Сегодня БИЦ располагает электронным каталогом «Периодика», где собраны описания статей, опубликованных в выписываемых БИЦ изданиях в 2007 году. На мультимедийную библиотеку CD-ROMов тоже закончен каталог. Мы завершили создание каталога учебников. В этом году произведена их электронная книговыдача и начато обслуживание читателей в читальном зале.
Программа интересна тем, что в ней выделены два интерфейса для работы пользователей: читатель и преподаватель. Читательская поисковая система построена так, что пользователь может вести электронный поиск литературы или электронного носителя по максимально малому количеству известных ему реквизитов определенного издания: по ключевому слову, автору, рубрике, заглавию, автору, издательству…, формировать заказ, осуществлять просмотр собственного формуляра.
Не всегда в этом есть необходимость у наших читателей, поскольку фонды ШБ невелики. Но успешность ученика за пределами школы во многом зависит от умения ориентироваться в современном мире информации. А БИЦ -
Должен стать школой обучения обращения с информацией.
(ВЛГАФКиС)
В рамках семинара руководителей общеобразовательных учреждений Псковской области «Внедрение современных информационных и коммуникационных технологий в практику управления образовательным учреждением» мы уже демонстрировали возможности «Автоматизированной информационно-библиотечной системы «1С: Школьная библиотека» . Сегодня мы продемонстрируем вам нашу работу с этой системой.
Основные порталы (построено редакторами)