Л. А. АВГУСТОВИЧ,
учитель русского языка и литературы Артемовской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 18
«НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ГОГОЛЬ. КОМЕДИЯ “РЕВИЗОР”»: ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 КЛАССЕ (ИНТЕГРИРОВАННЫЙ КУРС)
Дорогой друг!
Ты приступаешь к выполнению лабораторной работы по литературе.
Твоя задача – сопоставить жизнь и творческий путь Н. В. Гоголя, ещё раз внимательно прочитать пьесу, ответить на вопросы и понять, в чем актуальность произведения сегодня.
Задача требует от тебя литературно-теоретических знаний, а именно: чёткого представления о таких понятиях, как комедия, реплика, ремарка, акт, герой, явление.
При выполнении работы следуй этой инструкции:
Лабораторная работа № 1
1. Вы изучили произведение Н. В. Гоголя «Ревизор». Кому - то из вас комедия показалась сложной, кому-то простой. А всё ли так просто в комедии, как кажется на первый взгляд?
2. Запиши эту гипотезу, чтобы не забыть.
3. Обращаясь к биографии Н. В. Гоголя, вспомни, как и от кого писатель получил сюжет для комедии «Ревизор»?
4. Характеристика образов комедии. Откройте программку и, внимательно знакомясь с действующими лицами комедии, попробуйте по фамилии героя угадать его характер.
5. Составьте литературную афишу комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» по плану: 1) автор, 2) название произведения, 3) год написания, 4) жанр произведения, 5) тема, 6) основная идея, 7) композиция, 8) главные герои произведения.
6. У города нет названия. Почему? Составьте чиновничью пирамиду города N.
7. Сделай свой вывод. Соответствует ли твой вывод гипотезе, которую ты записал?
8. Устно познакомь товарищей со своим исследованием.
9. Оцени себя по следующим критериям:
– сформулировал гипотезу – 2 балла,
– провел сопоставление биографии писателя и его творчества – 4 балла (по 1 баллу за 4 ответа на вопросы),
– сделал вывод и сопоставил с гипотезой – 2 балла,
– выступил перед товарищами в классе – 2 балла,
– поощрительный балл от слушателей за грамотное выступление – от 1 до 2 баллов.
Всего – 12 баллов.
Лабораторная работа № 2
1. На картине К. П. Брюллова «Последний день Помпеи» изображено извержение вулкана. Люди в этот момент испытывают чувство страха. Гоголь переносит некомедийную ситуацию на комедийную почву. Он считал, что ситуация кризиса – одна из самых актуальных, так как кризис раскрывает человека. С чего начинается пьеса «Ревизор»? Первая фраза: Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятное известие. К нам едет ревизор!! Что общего межу полотном К. П. Брюллова и этой репликой?
2. Запиши эту гипотезу, чтобы не забыть.
3. Подготовьте речевую характеристику одного из персонажей комедии.
4. Д. С. Мережковский так характеризовал Хлестакова: «Как личность умственная и нравственная, Хлестаков отнюдь не полное ничтожество. Но главные силы, которые движут и управляют им, – не в общественной и не в умственной или нравственной личности, а в безличном, бессознательном, стихийном существе его – в инстинктах».
5. Определите при помощи наводящих вопросов, какими средствами создаёт Н. В. Гоголь образ Хлестакова.
6. Н. В. Гоголь использовал в комедии так называемый «открытый финал». Почему автор не завершает комедию отъездом Хлестакова? Как вы представляете будущее всех героев комедии?
7. Сделай свой вывод. Соответствует ли твой вывод гипотезе, которую ты записал?
8. Устно познакомь товарищей со своим исследованием.
9. Оцени себя по следующим критериям:
– сформулировал гипотезу – 2 балла,
– провел сопоставление биографии писателя и его творчества – 4 балла (по 1 баллу за 4 ответа на вопросы),
– сделал вывод и сопоставил с гипотезой – 2 балла,
– выступил перед товарищами в классе – 2 балла,
– поощрительный балл за грамотное выступление от слушателей – от 1 до 2 баллов.
Всего – 12 баллов
Основные порталы (построено редакторами)