Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
План - конспект урока
по теме «Литосфера. Обобщение»
Учитель Е.
Цели и задачи урока:
Определить уровень знаний учащихся:
- основных понятий, терминов и определений по теме «Литосфера»;
- основных форм рельефа земной поверхности и мирового океана;
- пород, слагающих земную кору, происходящих в ней внутренних и внешних процессов, изменений рельефа.
Определить уровень умений учащихся:
- составлять описание основных форм рельефа суши;
- находить по карте местоположение основных форм рельефа;
- определять по внешним признакам породы, слагающие земную кору.
Определить уровень понимания учащимися особенностей нынешнего состояния и развития литосферы и рельефа Земли.
Ход урока.
Учащимся предлагается прослушать лекцию о внутреннем строении Земли. Она прозвучит от лица литературного героя - профессора Отто Лидденброка, члена - корреспондента всех научных географических и минералогических обществ пяти частей света. Прочитал ее профессор в романе Жюля Верна «Путешествие к центру Земли». Задача ученика: внимательно прослушать и проанализировать ее содержание и определить, с чем вы согласны, с чем - нет, есть ли в содержании лекции ошибки или неточности.
«… Итак, всем известно, что земной радиус составляет 6000 км. Достоверно известно также, что Земля состоит из земной коры и ядра. Нижняя граница земной коры достигает 40 км.
О, как много видов горных пород слагает земную кору, 600! 600 горных пород известно геологической науке! Все они классифицируются по трем разделам: горючие, металлические, камнеподобные. Это ли не подлинное удовольствие для каждого геолога по внешнему виду, твердости, запаху и вкусу определить любую из них. Итак, сначала земная кора, но ни вы, мои любезные слушатели, ни кто другой не знает достоверно, что происходит внутри земного шара. Говоря о внутреннем строении земли, мы вступаем в область предположений. Так, ряд ученых считает, что с глубиной температура земной коры поднимается приблизительно на 1* через каждые 200 м. Но тогда все вещества в центре Земли окажутся в газообразном или в раскалено - расплавленном состоянии, и тогда земная кора разорвалась бы, как под давлением пара взрывается котел. Ядро Земли не может быть огненно - жидким. Да, да, да! Жар не может сосредотачиваться на больших глубинах. Разве не известно, что число действующих вулканов сокращается. Земля была раскалена с поверхности, а не наоборот. Я высказываю свое категорическое суждение - путешествие к центру Земли возможно! Через кратер потухшего вулкана можно спуститься в земные недра!»
(Ж. Верн «Путешествие к центру Земли»).
Пояснения от имени учителя : Жюль Верн жил и писал свои произведения в 19 веке, поэтому взгляды литературного профессора соответствуют научным представлениям ученых того времени. А теперь давайте рассмотрим содержание лекции с точки зрения современных взглядов на внутренне строение Земли. И первый вопрос - Сравните приведенные в лекции сведения о размерах и внутреннем строении Земли с современными представлениями, обратите внимание на строение ядра из лекции профессора с современными представлениями.
Задание в ходе занятия : Определите, о какой оболочке будет идти речь и ваш ответ выделите карточкой нужного цвета. ( зеленая карточка будет обозначать земную кору; красная - мантию; желтая - ядро.
Ближе всего к центру Земли (Ядро) желтая
Толщина от 5 до 70 км (Земная кора) зеленая
В переводе с латыни «покрывало» (Мантия) красная
Температура вещества + 4000…+5000*С (Ядро) желтая
верхняя оболочка Земли (Земная кора) зеленая
толщина около 2900 км (Мантия) красная
Состояние вещества: твердое (Земная кора) зеленая
Состоит из материковой и океанической части (Земная кора) зеленая
Основной элемент состава – железо (Ядро) желтая
По окончании самостоятельной работы проводится самопроверка
Далее прослушайте ту часть лекции, где профессор знакомит с горными породами, слагающими земную кору.
Вопрос: Сколько горных пород и минералов известно современной геологической науке, во времена Жюля Верна? (Старые представл.- 600, современные - более 2000)
-Как различаются горные породы по происхождению? (Магматические, осадочные, метаморфические)
Пояснения учителя : Перед вами представлена коллекция горных пород. 3 ученика отбирают из них – магматические, метаморфические и осадочные. Вопрос, по каким внешним признакам вы отобрали данные породы. Приготовьтесь дать небольшую обобщенную характеристику по плану:
Магматические. Метаморфические. Осадочные.
1. Плотная или рыхлая горная порода?
2. Кристаллическая или землистая?
3. Структура, если порода осадочная (размеры слагающих породу обломков или минеральных зерен) выбери подходящее:
крупнозернистая - более 2 мм;
среднезернистая – 1-2 мм;
мелкозернистая – менее 1 мм (пыль).
4. Текстура (строение породы) выбери подходящее:
массивная;
слоистая;
со следами течения;
волокнистая.
5. Твердость – твердая или мягкая? (если на породе остается след от ногтя или стекла, то она мягкая и нетвердая, если чертится стальным ножом - твердая, если чертится кварцем или вообще не чертится – очень твердая)
6. Масса – легкая или тяжелая?
7. Растворимая или нерастворимая?
8. Наблюдаются ли остатки организмов?
Учитель прелагает учащимся подготовить информацию о том, какие горные породы слагают рельеф нашей местности, и какие интересные находки встречаются в земной коре. ( например: Ученики знакомятся с материалами Егорьевского краеведческого музея, , ресурсами Интернет о месторождениях Егорьевских фосфоритах, окаменелостях, найденных на территории Подмосковья и т. д.).
Пояснения учителя : В своей лекции профессор Лидденброк утверждает, что каждый истинный геолог может по внешнему виду, вкусу и запаху определить горную породу. Советуете вы попробовать, например, нефть на вкус? Или по запаху отличить калийную соль от каменной?
Земная кора во времена Жюля Верна, т. е. в 19 веке была еще мало изучена. Раньше считали, что в тектонически - спокойных районах Земли температура с глубиной растет незначительно, о чем и говорит профессор (1* через 200 м), и на глубине 10 км не превышает 100*. На самом деле исследования показали, что реальная цифра почти вдвое выше - 180*. Мы знаем зависимость, что ниже слоя горных пород, температура которых зависит от времени года до глубины примерно 1 км температура возрастает на 3* на 100 м глубины.
Практическое задание на определение температуры на глубине.
Какова температура горных пород в шахте, где добывают каменный уголь, если ее глубина 1500 м, а температура слоя земной коры, который уже не зависит от времени года, составляет -2*?
Решение:
1. Сколько раз произойдет повышение температуры горных пород с глубиной?
1500/100= 15
2. На сколько градусов повышается температура земной коры в шахте?
(3*С)* 15= 45*С
3. Какой будет температура слоя земной коры в шахте?
(-2*С)+ (+45*С) = 43* С (Ответ: 43* С.)
Пояснения учителя: Более тщательное изучение земной коры стало возможным с бурением сверхглубоких скважин. В 60-ых годах 20 века нашими учеными было решено исследовать континентальные недра. В нашей стране такая скважина бурится на п - ве? (Кольский). В каком году началась разработка? (1970). Глубина ее в настоящее время составляет? (около 15 км). Чтобы продолжить научные исследования по строению земной коры необходимы современные технологии и приборы, так как с глубиной повышается температура и плотность горных пород. Прослушайте сообщение о новейших методах исследования земной коры, которые предлагают ученые. (Сообщение о «Лезвии из железа в земной коре»).
После прослушанной лекции ответьте на вопрос :Прав ли профессор, предлагая совершить путешествие к Центру Земли через кратер потухшего вулкана?
Пояснения учителя: Наша планета постоянно меняет свой облик. Это происходит под влиянием различных геологических процессов. Одни из них: землетрясения, вулканизм, происходят быстро, и человек становится свидетелем их проявления и результатов. Другие – протекают медленно, сотни, тысячи, миллионы лет, и рассказать о них могут осадочные горные породы, слагающие верхнюю часть земной коры. Они нам поведали, что на месте Русской и Западно - Сибирской равнины миллионы лет назад плескалось море. Нои горы не вечны. И часто там, где когда - то возвышались горы, теперь раскинулись равнины. Просмотрите слайды, назовите, какие процессы формируют рельеф Земли.
Процессы, формирующие рельеф Земли
внутренние внешние
(движения земной коры, вулканизм) (выветривание, деятельность текучих вод, ледников, работа морей, озер)
На планете появились разнообразные формы рельефа.
ü Что такое рельеф?
ü Какие крупные формы рельефа вы знаете?
Задание по слайдам:
Перед вами различные формы рельефа, определите, какие из них вы видите на фотографиях? (на фотографиях - равнины холмистые, низменности, горы и т. д.)
Каждый из материков Земли украшают свои великолепные формы рельефа. Установите соответствие: материк - форма рельефа.
Формы рельефа | Материки | Формы рельефа |
Анды Западно - Сибирская равнина Эфиопское нагорье Русская равнина Альпы | Евразия Северная Америка Африка | Кордильеры Гималаи Амазонская низменность Бразильское плоскогорье Памир |
Фантазия Жюля Верна отправила своих героев на остров с географическими координатами 64*С. Ш., 21* з. д.. Именно на нем находился потухший вулкан. Определите, что это за остров и где он находится?
Можно ли по внешнему виду горы определить, является ли она вулканом?
Назовите составные части вулкана.
В какой части земли в основном находятся действующие вулканы?
Прав профессор в своем утверждении, что число действующих вулканов сокращается?
Задание: пользуясь указанными координатами, определите, о каких знаменитых горных вершинах идет речь? Нанесите их на контурную карту.
29* с. ш., 87* в. д. (Джомолунгма)
44* с. ш., 43* в. д. (Эльбрус)
65* с. ш., 60* в. д. (гора Народная)
3* ю. ш., 38 в. д. (Килиманджаро)
Проверим выполненную работу (проверка по карте)
Задание: Проследите:
1 вариант: как меняется рельеф суши по 20* ю. ш. в Южной Америке. Назовите его основные формы по высоте.
2 вариант: как меняется рельеф дна Тихого океана по экватору. Назовите его основные формы по высоте.
Заключение.
Вот какая интересная и удивительная земная оболочка Литосфера.
Скажите, хотели бы вы совершить путешествие к центру Земли через кратер потухшего вулкана вместе с героями Жюля Верна? Возможно ли такое путешествие?
Как изменились представления о составе земной коры и происходящих в ней явлениях, о состоянии земного ядра со времен профессора Лидденброка до наших дней? С какими утверждениями вы согласны? Почему?
Основные порталы (построено редакторами)