Рабочая программа дисциплины

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Министерство культуры РФ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Красноярский государственный художественный институт

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор

по учебной – методической и воспитательной работе

_________________________/Ф. И.О./

____ _____________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины ОСНОВЫ СЕМИОТИКИ

Код и наименование направления подготовки

(бакалавра, магистра или специалиста)

(указывается профиль или специализация)

54.03.01 (072500) ДИЗАЙН «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН»

Квалификация (степень) выпускника

в соответствии с ФГОС: бакалавр, магистр, специалист ___бакалавр____

Факультет _____ Декоративно-прикладного искусства _____________________

(наименование факультета, где осуществляется обучение

по направлению, специальности)

Форма обучения: очная, заочная ___очная____

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

Составители рабочей программы

Доцент кафедры, кандидат искусствоведения Волощук К Д. (должность, ученое звание, степень) (подпись)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры _________________________________

(дата и номер протокола)

__________________________Дизайн графический__________________________

(наименование кафедры)

Зав. кафедрой______ С.________________

Красноярск 2014 г.

1. Цель освоения дисциплины «Основы семиотики»

Практический курс «Основы семиотики» включает вводные занятия, где обсуждается история развития семиотики в области визуальной коммуникации, в частности – в пиктографике. Особое внимание уделяется современному видению и функциональному применению пиктографики. Программа предусматривает знакомство с основными понятиями семиотики, касающимися визуальной коммуникации. Данные знания необходимы не только для развития аналитического мышления, но важны и при формировании творческих навыков дизайнера. Важно применение полученных знаний в практических упражнениях смежных дисциплин, таких как «Проектирование», «ОПМ».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Материал курса конкретизируется и углубляется в установочных беседах непосредственно перед началом нового учебного задания и в процессе выполнения практических работ. Выдаваемые задания сопровождаются вводными лекциями, где излагаются и обсуждаются методические, композиционные, функциональные и технологические требования. Объяснения следует сопровождать демонстрацией методических наглядных пособий, лучших студенческих работ из фондов кафедры, демонстрацией электронных ресурсов.

Дисциплина «Основы семиотики» важна для учебного процесса. В рамках данной дисциплины, студенты знакомятся с профессиональной терминологией, развивают творческие способности, осваивают различные проектные методы.

Методическая последовательность выполнения курсовых заданий:

· Вводная лекция (теоретическая часть);

· Анализ существующих аналогов (разбор, выявление основных принципов)

· Практическое задание на закрепление материала;

· Промежуточные просмотры и методический разбор выполненных заданий;

· Выполнение итоговых заданий;

· После аттестационного просмотра подробный анализ работ, выполненных студентами.

Качество знаний, умений и навыков студентов проверяется в результате проведения систематических просмотров и оценки работ, бесед и устных опросов. К итоговому просмотру представляются все материалы, связанные с выполнением учебного задания. Оцениваются все работы студента за определенный период (за семестр). При оценке работ следует учитывать не только формальное выполнение задания, но и качество выполненной работы. Желательно, чтобы в проведении экзаменов и просмотров на каждом курсе участвовали все преподаватели кафедры. Результатом такой работы являются обсуждения на кафедре проблем преподавания, обучения и воспитания студентов, выработка общей точки зрения и требований к учебно-воспитательному процессу.

Цель дисциплины

Познакомиться с основами семиотики в области визуальной коммуникации.

Задачи дисциплины

· Освоение профессиональной терминологии семиотики

· Ознакомление с историей пиктографики как части семиотики

· Изучение современной ситуации в области пиктографики как части семиотики

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Основы семиотики» относится к дисциплинам по выбору, в результате освоения которой обучающий должен приобрести необходимые знания. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшей профессиональной работе.

Межпредметная связь

Для изучения данной дисциплины студентам необходимо освоение таких дисциплин как: «Шрифт», «Проектирование», «Каллиграфия»

Данная дисциплина является одной из необходимых в обучении графическому дизайну.

2. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы семиотики»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

· Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1)

· Готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)

· Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. (ОК-6)

· Уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства их достижения (ОК-7)

· Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)

· готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10)

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

· Анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подобную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проектов (ПК-1)

· разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3)

· способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

· Терминологию семиотики и пиктографики;

· Историю развития пиктографики как области семиотики;

· Основные графические принципы пиктографики;

· Современные пиктографические комплексы;

Уметь:

· Работать с различными пиктографическими комплексами с учетом их специфики;

Владеть:

· Приёмами графического анализа;

· Проектированием различных видов пиктографики

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц или 108 часов, из них 30 аудиторных, 78 - самостоятельная работа.

Структура дисциплины

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего (часов)
Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	108	1	2	3
Аудиторные занятия:	30
лекции
практические занятия (ПЗ)				30
семинарские занятия (СЗ)
другие виды аудиторных занятий
промежуточный контроль (просмотры)
Самостоятельная работа:	78			78
изучение теоретического курса (ТО)
курсовой проект (работа):
реферат
задачи
задания
другие виды самостоятельной работы				78
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)				Зачёт с оценкой

Тематический план

3-й семестр

№	Наименование раздела	Всего	Аудиторная работа	Сам. работа
*Лекции*	ПЗ	СЗ
1.	Введение. Терминология семиотики и графического дизайна. Понятие пиктографики			2		18
2.	Развитие пиктографического языка. Сложение пиктографического знака			8		20
3.	Пиктографика XX–XXI веков. Пиктографические комплексы Олимпиад: графический язык и основные тенденции			10		20
4.	Пиктографика в пространстве современного города			10		20
Итого за первый семестр	108		30		78
Отчётность	Зачёт с оценкой

Содержание дисциплины

3 семестр

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (дидактические единицы) описание и объяснение процесса обучения и условия его реализации;
1.	Введение. Терминология семиотики и графического дизайна. Понятие пиктографики	Темы: - Изучение понятий «семиотика», «пиктографика»; Практические упражнения (эскизы): Пиктография. Графический анализ петроглифов Графический анализ алфавитов в грамматологии Задача. Познакомиться с пиктографикой как частью семиотики, проанализировать смежные области знаний Материал: бумага, калька, карандаш, тушь, чернила, формат А4.
2.	Развитие пиктографического языка. Сложение пиктографического знака. Пиктографика XX–XXI веков	Темы: - Письменность; - Орнаментика; - Деньги, геральдика, знаки и символы, неалфавитные (символьные) шрифты; - Пиктограммы в футуризме и конструктивизме. Практические упражнения (эскизы): Графический анализ древних алфавитов Графический анализ исторического орнамента Графический анализ пиктограмм футуризма, конструктивизма Задача. Познакомиться с некоторыми этапами развития пиктографического знака и некоторыми областями его сложения Материал: бумага, калька, карандаш, тушь, чернила, формат А4.
3.	Пиктографика XX–XXI веков. Пиктографические комплексы Олимпиад: графический язык и основные тенденции	Темы: - Информационные и спортивные пиктограммы; Практические упражнения (эскизы): Прямой и обратный графический анализ комплекта олимпийских пиктограмм. Графической базой для коммуникативных пиктограмм может стать модульная сетка – конфигуратор (модификатор), позволяющий проектировать легко достраиваемые и развиваемые символьные шрифты согласно заданной системе, поэтому важным этапом обучения становится изучение аналогов и сбор тематического материала. Задача. Освоить метод прямого и обратного анализа Материал: бумага, калька, карандаш, маркеры, векторная графика, формат А3.
4.	Пиктографика в пространстве современного города	Темы: - Комплект пиктограмм Практические упражнения (эскизы): Комплект пиктограмм Задача. Освоить метод проектирования комплекта пиктограмм Материал: бумага, калька, карандаш, маркеры, векторная графика, формат А3, 840х640 мм.

5. Образовательные технологии.

При преподавании дисциплины «Основы семиотики» используются наряду с традиционными образовательными технологиями (информационная лекция, практическое занятие), и технологии проектного обучения (организация образовательного процесса в соответствии с алгоритмом поэтапного выполнения учебного задания), творческий проект, разнообразные интерактивные технологии.

Лекция-визуализация – изложение темы, сопровождающееся презентацией (демонстрацией учебных материалов, представление лучших студенческих работ, графических, аудио - и видеоматериалов).

Выставочная деятельность студентов и педагогов: творческий проект - учебно-познавательная деятельность студентов осуществляющаяся в рамках задания, подчиняясь логике и интересам участников проекта, жанру конечного результата.

6. Самостоятельная работа студентов.

Таблица 1

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Вид самостоятельной работы	Трудоемкость (в академических часах)
1.	Введение. Терминология семиотики и графического дизайна. Понятие пиктографики	Самостоятельная работа в мастерской. Графический анализ петроглифов и выбранных элементов древней письменности (проанализировать графический язык знака и подобрать графические средства воспроизведения знака).	18
2.	Развитие пиктографического языка. Сложение пиктографического знака. Пиктографика XX–XXI веков	Самостоятельная работа в мастерской. Графический анализ древних алфавитов, выбранного исторического орнамента, пиктограмм футуризма, конструктивизма (проанализировать графический язык знака и подобрать графические средства воспроизведения знака, выявить модульность графики знака (если есть))	20
3.	Пиктографические комплексы Олимпиад: графический язык и основные тенденции	Самостоятельная работа в мастерской. Выбор пиктографического комплекса, спроектированного в стиле «модернизм». Анализ развитой структуры, изучение на её основе модульного принципа проектирования. Применение метода прямого и обратного графического анализа проектирования при построении конфигуратора для данного пиктографического комплекса. Анализ понятийного способа передача информации. На основе вышеизученного - поиск темы для собственного комплекта пиктограмм (пиктографического шрифта).	20
4.	Пиктографика в пространстве современного города	Самостоятельная работа в мастерской. Проектирование комплекта пиктограмм. Данный комплект может быть построен как по строгой модульной системе, так и в стиле графики постмодернима. Отметим, что в постмодернистском обществе допустимы различные варианты символьных шрифтов, приветствуется применение экспериментальных модулей в основе общей системы (трафарет, граффити…). Применение метода комплексного проектирования обеспечивает создание полноценного и стилистически единого проекта. Важно, что подобный синтетический подход позволяет учащимся расширить кругозор, учит выстраивать междисциплинарные взаимосвязи, помогает в освоении практических методов графического дизайна.	20

Вопросы для самоконтроля

1. Терминология семиотики и графического дизайна

2. Что такое визуальная коммуникация

3. Пиктографика и пиктография: тождественность и различие понятий

4. Пиктографика в философии

5. Пиктографика в грамматологии

6. Пиктографика в истории искусства и графическом дизайне

7. Перечислите основные области сложения пиктографичекого знака

8. Назовите примеры пиктографики в искусстве футуризма

9. Назовите примеры использования пиктографики в творчестве А. Родченко и Л. Лисицкого

10. Назовите области применения пиктографических комплексов в XX-XXI веках

11. Что такое «знак-символ», «знак-индекс», «иконический знак» в семиотике и пиктографике?

12. Приведите конкретные примеры пиктографических комплексов в вашем окружении (реклама, город, сайт, здание и т. д.)

7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства

Итоговой формой контроля является экзаменационный просмотр.

Оценка выполненного задания производится по следующим критериям:

· оценка «Зачёт» выставляется при:

представлении полного объема работ;

своевременном выполнении каждого задания;

выполнение на высоком профессиональном уровне;

полном и точном решении поставленных задач.

· оценка «Не зачёт» выставляется при:

представлении неполного объема работ;

неполном или неточном решении поставленных задач.

· оценка «Отлично» выставляется при:

представлении полного объема работ;

своевременном выполнении каждого задания;

полном и точном решении поставленных задач.

· оценка «Хорошо» выставляется при:

представлении полного объема работ;

своевременном выполнении каждого задания;

неполном или неточном решении поставленных задач.

· оценка «Удовлетворительно» выставляется при:

несвоевременном выполнении заданий;

неполном или неточном решении поставленных задач.

· оценка «Неудовлетворительно» выставляется при:

представлении неполного объема работ;

неполном или неточном решении поставленных задач.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература

Основная

1. Елина, Е. А. Семиотика рекламы: учеб. пособие/ Е. А.Елина.- 2-е изд..- М.: Дашков и К, 2010.- 136с.

2. Мечковская, Н. Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура: курс лекций: учеб. пособие.- М.: Академия, 2007.- 426с.

3. Семиотика абсолюта.- М.:РИП-холдинг,2006.-354с.-(Академия рекламы)

4. В. Введение в семиотику.- М.:Флинта, 2013.- 158с.

5. С. Семиотика.- М.: Ленанд, 2014.- 168с.

6. Лебедев, А. Ководство: Параграфы о дизайне.- М.: Изд-во Студии Артемия Лебедева, 2007.- 267с.

7. Салмина, Н. Г. Знак и символ в обучении.- М.: Изд-во Москов. ун-та, 1988.- 287с.

8. Новые аудиовизуальные технологии: учеб. пособие/ Гос. ин-т искусствознания, Рос. ин-т культурологии; отв. ред. К.Э. Разлогов.- М.: Едиториал УРСС, 2005.- 482с.- [Гл.1. 5.9. Семиотика]

9. А. Основы теории дизайна: учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2008.-219с.- [Гл.9: Вещь, знак, символ. Эмблемы, аллегории и роль знака в культурах разного типа. Семиотика культуры и дизайн ]

10. Пивоев, В. М. Философия культуры: учеб. пособие для вузов.- 3-е изд..- М.: Академ. Проект: Гаудеамус, 2009.- 428с.- [ Гл. 10. Семиотические основания культуры]

11. Кондратьев, Е. А. Художественная деталь и целое: структурные и исторические вариации/ Е. А.Кондратьев; Ин-т теории и истории изобраз. искусств.- М.: Индрик, 2010.- 304с.- [Гл.1. Типология знаков в структурализме и семиотике]

12. И. Семиотика виртуальности: [знак в графическом дизайне] [Электронный ресурс].- URL: http://kak. ru/columns/serov/a3819/ (дата обращения 28.11.14)

13. А. Аспекты семиотики в проектировании графических средств визуальных коммуникаций [Электронный ресурс].- URL: http://www. artpressdesign. ru/article01-02.htm

14. М., В. Семиотический подход к анализу национальной специфики дизайна упаковки в процессе подготовки дизайнеров в вузе / Москов. гос. гуманитар. ун-т им. М. А. Шолохова [Электронный ресурс] .- URL: http://vestnik. osu. ru/2011_9/21.pdf (дата обращения 28.11.14)

15. Г. Визуальная метафора в прикладном дизайне //Символическое и архетипическое в культуре и социальных отношениях: материалы II междунар. науч.-практ. конф., 5-8 марта 2012 г.- Пенза-Прага-Киев: НИЦ Социосфера, 2012.-С.154-160 [Электронный ресурс].- URL: http:///publication/conference/2012/152/vizualnaya_metafora_v_prikladnom_dizajne/ (дата обращения 28.11.14)

16. Анищенко И. Г., Н. Понятие знака в науке и искусстве // Новости искусственного интеллекта. -2006.- №3.Семиотические системы в науке и искусстве.- С. 25-38.- URL: http://www. raai. org/journals/?2006 (дата обращения 05.12.14)

17. Избранные работы. Семиотика. Поэтика [Электронный ресурс].- URL: http://yanko. lib. ru/books/cultur/bart-all. htm (дата обращения 03.12.14)

18. М. Статьи по семиотике и топологии культуры [Электронный ресурс].- URL: http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Culture/Lotm/index. php (дата обращения 03.12.14)

19. Семиотические исследования.- М.:ПЕР СЭ; СПБ.:Универ. кн., 2001.-256с. [Электронный ресурс].- URL: http:///?book=46312&pg=1

20. Лаптев, В. В. Изобразительная статистика. Введение в инфографику/ В. В. Лаптев.- СПб.: Эйдос, 2012

21. Pictogram & Icon Graphics 2/ Ami Miyazaki.- Tokyo, 2007.- 207s.- [Сборник пиктограмм]

22. Hand Book=Книга уличных указателей: альбом/ Jean - Benoit Levy.- [Б. м.]: Lars Muller Publishers, 2006.- 156s.

23. 1000 икон, символов, пиктограмм: Визуальные коммуникации не требующие перевода: [альбом].- М.: РИП-холдинг, 2006.- 320с.

24. Бергер, К. М. Путеводные знаки: Дизайн графических систем навигации.- М.: РИП-холдинг, 2005.- 176с.

25. Волощук, К. Д.Пиктографика в художественной культуре: история и современность/ К. Д. Волощук, М. В. Москалюк.- Красноярск, 2012.- 200с.

26. Большая энциклопедия символов и знаков/ авт.-сост. А.Егазаров, авт. ст. В.Андреева [и др.].- М.: АСТ:Астрель, 2007.- 727с.

27. Шейнина, Е. Я.Энциклопедия символов.- М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2006.- 591с.

28. Серов, С. И. Графика современного знака: учеб. пособие.- М.: Линия График, 2005.- 405с.

29. Луптон, Э. Графический дизайн от идеи до воплощения.-СПб.: Питер, 2013.-[Пиктограмма, указатель, символ.- С.90]

30. Пигулевский, В. О.Дизайн и культура.- Харьков: Гуманитарный центр, 2014.- 316с.

31. Уэйншенк, С.100 главных принципов дизайна: как удержать внимание.- СПб.: Питер, 2014.- 272с.

32. Сальникова, Е. В.Феномен визуального. От древних истоков к началу XXI века/ Государственный институт искусствознания.- М.: Прогресс-Традиция, 2012.- 576с.

33. Визуальные коммуникации в рекламе и дизайне/ под ред. В. О.Пигулевского.- Харьков: Гуманитарный центр, 2011.- 403с.

34. Розин, В. М. Визуальная культура и восприятие: Как человек видит и понимает мир.- М.: Либроком, 2011.- 269с.

35. Хембри, Р. Графический дизайн: самый полный справочник: Как научиться понимать графику и визуальные образы/ Л. Хембри, пер. с англ. А. В.Банкрашкова.- М.: АСТ:Астрель, 2008.- 192с.

36. Родькин, П. Е. Визуальная политика: Фирменный стиль России.- М.: Совпадение, 2007.- 159с.

37. Жан, Ж. Знаки и символы: энциклопедия/ пер. с фр. И.Алчеева.- М.: Астрель:АСТ, 2003.- 208с.

38. Каплин, С. Дизайн компьютерных пиктограмм.- М.: АСТ:Астрель, 2003.- 192с.

Дополнительная

1. Лесняк, В. Графический дизайн (основы профессии)/ В. Лесняк.- М.: ИндексМаркет, 2011

2. Крючкова, К. К. Композиция в дизайне. Организация плоскости. Формирование знаков. Кн.1.: учебно-метод. пособие.- Комсомольск-на-Амуре, 2009.- 425с.

3. Струве, В. Происхождение алфавита.- М.,- 2004

4. Фридрих, И. История письма. - 3-е изд. - М.,- 2008

5. Туэмлоу, Э. Графический дизайн:Фирменный стиль, новейшие технологии и креативные идеи/ пер. с англ. К.Крутских.- М.: АСТ:Астрель, 2006.- 255с.

6. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник: Основные положения. Виды дизайна. Особенности дизайнерского проектирования. Мастера и теории.: Учеб. пособие. - 3-е изд. - М.,- 2004

7. От психологии бытового шрифта к графической археологии.- Спб.,- 2006

8. Ньюарк, К. Что такое графический дизайн?: Руководство по дизайну/ пер. с англ. И.В. Павловой.- М.: АСТ:Астрель, 2005.- 255с.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Аудитория оборудована рабочими поверхностями (столы). Имеется 1 компьютер.

Основные порталы (построено редакторами)