Описание учебного процесса курса

ОПИСАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА КУРСА

Историко-литературный курс „Литература первой половины ХХ века“ реализует познавательную, развивающую и воспитательную направленность программы литературы и предполагает изучение модернизма как литературного периода, знакомство с его представителями в разных национальных литературах с ключевыми произведениями этих авторов, а также изучение литературы 1920–1940-х гг.

1. Учебные результаты

По завершении курса ученик:

1)  представляет место неоромантизма, нового реализма, символизма, акмеизма и футуризма в истории европейской литературы и культуры, соотносит возникновение этих течений и направлений с современной им историей;

2)  знает основных представителей неоромантизма и модернизма в русской и эстонской литературе, а также некоторых европейских писателей-модернистов (согласно программе); знаком с их произведениями (согласно списку изучаемых произведений);

3)  знает основные черты изученных в рамках этого курса художественных методов в литературе, может обнаружить их в тексте (на уровне стиля, характерологии, художественной композиции, сюжетосложения);

4)  знает основные черты символистского метода, может обнаружить в художественном произведении основные признаки этого метода ;

5)  имеет общее представление о неоромантическом и модернистском искусстве; умеет проецировать свое знание о литературе модернизма на другие виды искусства;

6)  обсуждает прочитанное, используя примеры из текста и собственные, аргументируя свою позицию и делая собственные выводы; умеет изложить свою позицию в письменном тексте (разных жанров);

7)  умеет анализировать литературные произведения с использованием приобретенных в процессе обучения знаний и умений; способен охарактеризовать знакомое произведение и дать общую интерпретацию прочитанного;

8)  умеет подобрать материал для реферативного и аналитического сообщения на заданную тему, корректно использует материал, умеет в своем сообщении разделять собственную и чужую точки зрения.

9)  осознает взаимосвязи разных национальных литератур, значимость культурных контактов для развития литературы;

10) с уважением относится к литературе и культуре разных народов, осознает значимость литературы в построении мультикультурного общества.

В приведенной ниже таблице предлагаются только основные темы и проблемы для обсуждения в рамках курса. Их список может варьироваться и расширяться – в соответствии с концепцией учителя или требованиями аудитории. Предлагаемые темы сформулированы достаточно широко и соотносятся со многими произведениями, указанными в списке художественных текстов для чтения. Поэтому учитель может сам определять произведение (произведения), на материале которого будет рассматриваться тема. Список текстов для чтения также может варьироваться, в соответствии с интересами учащихся или желанием учителя.

2.  Содержание обучения и предполагаемые приемы работы

№ раздела	Содержание обучения	Предполагаемые методы и формы работы
1. 4 часа	Зарождение раннего символизма во Франции и России, исторические и культурные предпосылки («кризис разума», развитие в литературе концепции «эстетизма» ). Индивидуальность как средоточие интереса ранних символистов. Индивидуалистическое «бунтарство» в декадентской поэзии. Эстетизация личности творца у русских и французских декадентов ( Брюсова, П. Верлена, С. Малларме)	Чтение и слушание теоретического материала. Ответы на вопросы. Формулировка вопросов учащимися. Конспектирование при восприятии информации на слух и при чтении. Презентация. Чтение и разбор поэтического текста. Анализ читательских впечатлений. Обсуждение. Обоснование своей точки зрения. Сравнение различных точек зрения.
2. 6 часов	Поэзия «младших» символистов. Символистское «жизнетворчество» и символистские утопии. Отличие эстетики «младших» символистов от творческих установок «декадентов». Понятие символа. Основные темы в творчестве «младших» символистов (на материале поэзии А. Блока начала 1900-х гг.). Понятие поэтического цикла и символистской «книги стихов» (на материале поэзии Брюсова и Блока)	Лекция-презентация. Самостоятельное чтение стихотворных текстов. Разбор стихотворений с точки зрения композиции; характеристика лирических персонажей; анализ стихотворения как символистического текста. Беседа, обсуждение, дискуссия. Сочинение на заданную тему.
3. 3 часа	Зарождение акмеизма в русской поэзии. Акмеизм и символизм. Принципы «равновесия» в эстетике акмеистов, их реализация в поэтических текстах. «Конкретность», «вещность», «предметность» как основные понятия эстетики акмеизма. Манифесты акмеистов (Н. Гумилев, С. Городецкий) Аллюзии и реминисценции в текстах акмеистов. Отношение акмеистов к «чужим» культурам. Анализ высказывания О. Мандельштама об акмеизме («Акмеизм – это тоска по мировой культуре). Виды рифмы в поэзии акмеистов (поэзия А. Ахматовой, О. Мандельштама, Н. Гумилева) Характерные черты эстетики футуризма. Словотворчество футуристов. Классические и не классические стихотворные размеры в поэзии футуристов (поэзия В. Маяковского)	Лекция-презентация. Чтение, комментированное чтение поэтических текстов акмеистов и футуристов. Определение художественных приемов, анализ поэтического текста. Ответ на вопросы. Индивидуальная и групповая работа. Комментирование. Использование справочной и дополнительной литературы. Обсуждение. Опрос.
4. 2 часа	Неоромантизм в эстонской литературе. Основные представители этого течения. Личность как основной объект интереса писателей- неоромантиков. Модернистские группировки в эстонской литературе: «Ноор Эести», «Сиуру». Эстетические программы эстонских модернистских группировок. (Поэзия и проза: Г. Суйтс, Ф. Туглас, Х. Виснапуу)	Чтение и слушание теоретического материала. Презентация. Ответы на вопросы. Чтение прозаического и поэтического текстов, комментированное чтение, «медленное чтение». Характеристика героя неоромантического произведения, сравнительная характеристика. Характеристика лирических персонажей, героев прозаического произведения, анализ художественного текста. Ответы на вопросы. Индивидуальная и групповая работа. Комментирование. Использование справочной и дополнительной литературы. Обсуждение. Дискуссия. Опрос. Сочинение на заданную тему.
5. 5 часов	Проза «новых реалистов» в русской литературе. Соотношение реализма как литературного направления XIX века и «нового» реализма. Решение проблемы «личность и среда» в прозе «новых» реалистов. «Крестьянская» тема в прозе «новых» реалистов. (Проза: М. Горький, И. Бунин, А. Куприн)	Чтение, комментированное чтение. Презентация. Характеристика героя. Определение художественных приемов, анализ прозаического текста. Ответ на вопросы. Индивидуальная и групповая работа. Творческие задания.
6. 7 часов	Литературные группировки в русской литературе 1920-х – нач. 1930-х гг. Литература и идеология. Понятия «литература советского периода» и «советский писатель». Своеобразие персонажей в литературе советского периода 1920-х – 1930-х гг. (Проза и поэзия: М. Булгаков, А. Н. Толстой, А. Платонов, Б. Пастернак)	Чтение и слушание теоретического материала. Ответы на вопросы. Формулировка вопросов учащимися. Конспектирование при восприятии информации на слух и при чтении. Чтение, комментированное чтение. Характеристика героя. Ответ на вопросы. Опрос, письменная работа.
7. 2 часов	«Антиутопический» роман в русской литературе. Функция фантастики и гротеска в антиутопических произведениях. Художественные приемы в «антиутопическом» романе. (Проза: Е. Замятин)	Лекция-презентация. Ответы на вопросы. Формулировка вопросов учащимися. Конспектирование при восприятии информации на слух и при чтении. Чтение, комментированное чтение, «медленное чтение». Характеристика героев, сравнительная характеристика. Характеристика авторской повествовательной манеры, анализ текста. Определение отношения сюжета и фабулы. Исторические реалии и их отражение в тексте (сравнение). Ответ на вопросы. Индивидуальная и групповая работа (аналитическая, исследовательская, поисковая). Комментирование. Использование справочной и дополнительной литературы. Обсуждение. Опрос. Письменная работа.
8. 6 часов	Проза и поэзия эмигрантов «первой волны». Основные темы в произведениях эмигрантов «первой волны». Своеобразие персонажей в творчестве русских эмигрантов «первой» волны. (Проза: В. Набоков, поэзия: Вл. Ходасевич)	Лекция-презентация. Чтение, «медленное чтение». Характеристика героев, сравнительная характеристика. Художественная деталь – поиск в тексте, определение функций. Характеристика авторской повествовательной манеры, авторской позиции. Ответ на вопросы. Индивидуальная и групповая работа (аналитическая). Комментирование. Использование справочной и дополнительной литературы. Обсуждение. Опрос. Письменная работа.
9. 2 часа	Эстонская проза 1930-х гг. ( Х. Таммсааре)	Чтение, «медленное чтение». Характеристика героев, сравнительная характеристика. Художественная деталь – поиск в тексте, определение функций. Характеристика авторской повествовательной манеры, авторской позиции. Ответ на вопросы.

3. Виды деятельности учащихся, оцениваемые учителем

Сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем. Сообщение с опорой на указанный учителем источник, по предложенному плану, теме. Описание и рассуждение с опорой на литературный материал, с привлечением вторичных источников (учебные и справочные издания).

Формулирование основных мыслей текста и подтверждение их примерами. Реферат. Исследовательская и проектная работа (с использованием разных источников, в том числе сетевых ресурсов). Анализ художественного текста. Зачет.

4. Предполагаемые формы работы

·  Лекция; устное сообщение (учителя и учеников);

·  практическое занятие с элементами исследования (анализ текста);

·  семинар, дискуссия, обсуждение;

·  опрос;

·  чтение вслух и по ролям;

·  «медленное чтение»,

·  фронтальная, парная и групповая работа;

·  самостоятельная и групповая творческая и исследовательская работа;

·  сочинения и эссе, рефераты, поисковая работа, творческие задания.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством