Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 73 компенсирующего вида» г. Орла
Отчет о проделанной работе
за 2015 - 2016 учебный год
Ориентируясь на компенсирующую направленность ДОУ, а также, учитывая анализ конечных результатов прошедшего 2014-2015 учебного года, педагогический коллектив поставил на 2015-2016 учебный год следующие задачи:
1. Оптимизировать работу по обеспечению индивидуально-ориентированного сопровождения детей с нарушением зрения посредством внедрения современных технологий.
2. Создать организационно-методические условия для внедрения ФГОС в ДОУ.
3. Организовать оптимальные условия для улучшения физического здоровья и психологического благополучия детей с нарушением зрения.
4. Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка через проектно-исследовательскую деятельность.
5. Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде «семья – педагог – ребёнок».
Основным направлением деятельности МБДОУ «Детский сад №73 компенсирующего вида» на 2015-2016 учебный год стало создание комфортной воспитательно-образовательной среды для сохранения и восстановления физического и психического здоровья ребенка с нарушением зрения и оптимизация учебно-воспитательного процесса.
Организация учебно-воспитательного процесса строилась на основе программ, обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам.
Это Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н. Е.Вераксы, Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида под редакцией Л. И.Плаксиной, Программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» под ред. Н. Н.Авдеевой, О. Л. Князевой, Р. Б.Стеркиной; адаптированная основная образовательная Программа МБДОУ №73.
Старшая группа «Б» (воспитатели А. и В.) является участником Всероссийской (региональной) инновационной площадки (РИП) «Апробация и внедрение примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий» Л. Г.Петерсон в практику дошкольного образования» и продолжает работать по соответствующей программе.
Медицинская работа в ДОУ осуществлялась согласно плану работы:
- диетсестра В. постоянно осуществляла контроль за санитарно-гигиеническим режимом в ДОУ, согласно требованиям СанПиН,
- питание осуществлялось при строгом соблюдении 10-дневного меню, где сбалансированы все необходимые компоненты: белки, жиры и углеводы с учетом норм калорийности,
- весь персонал прошел медицинский осмотр,
- оформлена вся необходимая документация согласно требованиям и рекомендациям РосПотребнадзора.
Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья детей, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье. Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется инструктором по физвоспитанию и медицинским работником.
Сведения о состоянии здоровья и физического развития воспитанников характеризуются стабильными показателями. Этому способствуют следующие составляющие: диагностика отклонений в состоянии здоровья детей с раннего периода; повышение качества оздоровления и формирование системы реабилитационных мероприятий в образовательном процессе; проведение психолого-медико-педагогической коррекции отклонений в состоянии здоровья детей, особенно в критические периоды адаптации.
Основное направление коррекционной работы с детьми с нарушением зрения - взаимодействие специалистов: тифлопедагогов, психологов, логопеда, медсестры кабинета охраны зрения в процессе реабилитации.
На сегодняшний день в учреждении функционируют 10 групп, которые посещают 140 детей, имеющих зрительные патологии, из них трое детей - инвалиды. Все дети получают лечение в офтальмологическом кабинете детского сада на специальных аппаратах и компьютерах. Результаты комиссии по выпуску групп компенсирующей направленности систематически показывают высокий уровень коррекции зрения.
Результаты работы
врача офтальмолога Н. и
медсестры-ортоптистки В.
в кабинете охраны зрения за 2015г.
Динамика
повышения остроты зрения у детей за 2015 год (из числа выбывших)
Остр. зрен. | 0,01 | 0,02 | 0,05 | 0,06 | 0,1 | 0,15 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 0,5 | 0,6 | 0,7 | 0,8 | 0,9 | 1,0 | Всего глаз | Всего детей |
При пост. | 2 | 3 | 1 | 7 | 2 | 7 | 10 | 11 | 1 | 1 | 1 | 2 | 48 | 24 | |||
При уходе | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 29 | 48 | 24 |
На начало 2015 года числилось 133 ребенка.
Выбыло 24 ребенка, из них: 4 с гиперметропией (1 с выздоровлением, 3 с улучшением), 4 с амблиопией (3 с выздоровлением, 1 с улучшением), 4 с астигматизмом (1 с выздоровлением, 3 с улучшением), 12 детей с косоглазием (3 выбыли с выздоровлением, 9 с улучшением).
Вновь поступило 26 детей, числится на начало 2016 года - 135 детей, среди них 3 ребенка - инвалида.
Динамика
изменения угла косоглазия у детей за 2015 год (из числа выбывших)
Угол косоглазия | 0º | до 5º | до 10º | до 15º | до 35º | выше 35º | Без косоглазия | Всего детей |
При поступлении | 2 | 5 | 5 | 12 | 24 | |||
При уходе | 7 | 3 | 1 | 1 | 12 | 24 |
Из 24 выбывших детей: 12 с косоглазием (9 выбыло с улучшением, 3 с выздоровлением). Прооперировано по поводу косоглазия 2 ребенка.
Обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения выпускников ДОУ с нарушением зрения в школе требует использования вариативности образования. Для этого в ДОУ успешно осуществлялась квалифицированная коррекция недостатков в физическом и психическом развитии, дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья, а именно осуществлялось сопровождение педагогического процесса психологом, логопедом и тифлопедагогом.
Анализ коррекционно-развивающей работы на логопункте и результаты выпускной комиссии показывают эффективность деятельности учителя-логопеда Г.
Учебный год | Дети, посещающие занятия на логопункте | Дети, выпущенные с чистой речью | Дети, продолж. занятия с логопедом в школе |
2015-2016 | 19 чел. | 16 чел. | 9 чел. |
3 чел. подали отказные заявления | Занятия со школьным психологом - 3 чел. |
Динамика развития у всех детей положительная.
Членами ПМПК, осуществляющими выпуск и набор детей на логопункт была особо отмечена серьезная работа Г. с родителями.
В ДОУ осуществлялась квалифицированная коррекция психического развития детей педагогами-психологами В. и Н.
Их деятельность осуществлялась по нескольким направлениям:
работа с детьми:
- профилактика возникновения вторичных нарушений у детей с нарушением зрения;
-психологическое сопровождение экспериментальной программы «Мир открытий» в старшей группе «Б». Мониторинг усвоения программы детьми с нарушением зрения;
- оказание помощи в период адаптации к условиям ДОО;
- диагностика соответствия уровня психического (умственного) развития возрастной норме у детей имеющих нарушение зрения, определение факторов, препятствующих развитию личности;
- оказание помощи детям с нарушением поведения, проблемами личностного развития, коммуникативными проблемами, а также тем, у которых наблюдаются неорганизованность, нарушение произвольности, неумение оценить свои действия;
- систематическая целенаправленная работа по подготовке к школе;
Приоритетное направление работы – психопрофилактика.
работа с педагогами:
- профилактика эмоционального выгорания методами арт-терапии;
- психологическое просвещение;
- формирование благоприятного психологического климата.
работа с родителями: - создание условий для формирования педагогической компетентности родителей детей с ОВЗ в рамках семейного клуба «Понимающий мир»;
- привлечение внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в ДОО;
- практическая помощь в вопросах воспитания и развития ребенка.
Количественный анализ
Направление работы | Дети (количество человек) | Родители (количество человек) | Педагоги (количество человек) | 2–4 года | 4–5 лет | 5–6 лет | 6–7 лет |
Диагностическое | 54 | 64 | 10 | 2 | 13 | 14 | 25 |
Развивающее и коррекционное | 5 | 24 | 10 | – | 13 | 14 | 25 |
Психопрофилактическое | 52 | 64 | 20 | 2 | 13 | 2 | 25 |
Консультативное | – | 45 | 15 | - | 10 | 2 | |
Просветительское | – | 64 | 12 | - | 16 | 2 | |
Работа по запросу | 12 | 21 | 7 | 2 | 4 | 4 | 2 |
Подготовка к школе велась в подготовительных группах «А» и «Б» (25 человек). На конец года 16 детей (64%) имеют 1-й (высокий уровень готовности к школе), 7 детей (28%) средний уровень готовности (из них 2 ребенка инвалида по зрению,1 частоболеющий,1 большую часть года находился на домашнем режиме). Низкий уровень подготовки к школе имеет 1 ребенок (с отягощенным неврологическим анамнезом). В течение года положительная динамика развития отмечалась у всех детей, участвующих в коррекционно-развивающем процессе.
Коррекционно - педагогическая работа тифлопедагогов В., Ю., Н. и Н. в 2015-2016 учебном году велась по специальным индивидуальным программам, построенным на программах обучения и воспитания (названы выше). Проведенная работа позволила получить следующее результаты:
Отмечается положительная динамика в развитии психических процессов, на основе которых строится работа на ортоптических аппаратах (внимание, восприятие, память, мышление), повысилась усидчивость детей; дети подготовительных и старших групп быстрее ориентируются в определении цвета, геометрической формы и размеров предметов, отделяют главное от второстепенного, отвечают на вопросы врача-офтальмолога и медицинской сестры-ортоптистки, воспитанники лучше узнают и называют предметы в перцептивно сложном фоне, что для детей с проблемами зрения является хорошим показателем развития зрительного восприятия. По данным итогового диагностического обследования у детей с нарушения зрения в среднем повысился уровень ориентировки в пространстве. У наибольшего количества детей наблюдаются четкие представления своем теле, о пространственном расположении его частей, дети хорошо ориентируются «на себе», наблюдается хороший уровень ориентирования в простейших бытовых и социальных ситуациях, у большинства детей сформирована адекватная самооценка.
Результаты диагностики уровня сформированности основных процессов развития детей с нарушением зрения (подготовительные группы «А» и «Б»):
-социально-бытовая ориентировка: 16 детей - высокий уровень, 9 - средний;
- зрительное восприятие: 20 детей - высокий уровень, 5 - средний;
- осязательное восприятие и мелкая моторика: 19 детей - высокий уровень,
6 - средний;
- ориентировка в пространстве: 16 детей - высокий уровень, 9 - средний.
Сведения о педагогических кадрах:
Количественный состав:
Заместитель заведующей по УВР - 1,
старший воспита,
воспита,
учитель-логопед - 1,
педагоги-психологи -2,
учителя-дефектологи (тифлопедагоги) - 4,
музыкальные руководи,
инструктор по физической культуре - 1,
педагог дополнительного образования - 1.
Образование:
Высшее - 32,
средне-специальное - 3.
Квалификационные категории:
Высшая - 10,
Первая - 15.
Остальные педагоги имеют соответствие занимаемой должности.
Аттестация педагогов практически идет непрерывно, они подтверждают имеющиеся категории и аттестуются на более высокие. В 2015-2016 учебном году были аттестованы следующие педагоги: воспитана высшую квалификационную категорию, воспитатели Конкина Надежда Леонидовна, Волкова Галина Викторовна и Викторова Ирина Павловна - на первую квалификационную категорию.
Администрация ДОУ уделяет большое внимание созданию условий для личностно-профессионального роста воспитателей и специалистов. Для этого в учреждении использовались различные формы работы с педагогами – педсоветы, методические объединения, семинары, открытые просмотры и т. д.
Проведены:
- педсоветы на следующие темы: «Организация работы педагогического коллектива в 2015-2016 учебном году» (август, 2015г.); «Проектирование рабочих образовательных программ педагогами ДОУ» (сентябрь, 2015г.); «Обеспечение психофизического здоровья дошкольников» (декабрь, 2015г.); «Художественно-эстетическое развитие дошкольников» (март, 2016г), «Итоги работы педагогического коллектива в 2015-2016 учебном году» (май 2016 год);
- семинары - практикумы «Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста», «Развитие связной речи детей посредством игровой деятельности»;
- консультации «Значение театрализованной деятельности в развитии детей», «Особенности работы воспитателя в группах младшего возраста», консультации по запросу.
Все педагоги занимаются самообразованием. Темы для самообразования подбираются в начале учебного года, с учётом индивидуального опыта и профессионального интереса каждого педагога, исходя из его желаний. Результатом усилий педагога по самообразованию является совершенствование работы с детьми, рост профессионального мастерства. Отчеты по самообразованию педагоги представляют вниманию коллег. В 2015 - 2016 учебном году на методических объединениях воспитателей и специалистов ДОУ были заслушаны следующие отчеты: «Формирование познавательного интереса в процессе экологического воспитания» (воспитатель Р.), «ФЭМП у дошкольников в рамках освоения программы Л. Г. Петерсон «Мир открытий»» (воспитатель В.), «Проектная деятельность дошкольников» (воспитатель В.) и др.
Педагоги детского сада делились опытом работы как на уровне детского сада, так и на уровне района, города и области.
В марте 2016 г. в рамках дней Новатора Заводского района были показаны следующие занятия: НОД для детей второй младшей группы «Квохчет курочка-несушка» (воспитатели С. и П.), занятие - развлечение «Птиц встречаем – весну закликаем» (воспитатель Р.), НОД «Город. Транспорт. Пешеход» для детей средней группы (воспитатель В.), игра-занятие «Планета Баобабов» для детей старшей группы (воспитатель В., педагог-психолог Н., педагог-психолог)
В мае 2016 года в МБДОУ №73 прошел городской семинар руководителей дошкольных образовательных учреждений г. Орла по теме: «Современные подходы к организации целостного образовательного процесса детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО». В программе семинара было заявлено несколько мероприятий: познавательно – игровая деятельность «Пчёлка Жужа и её друзья насекомые» с детьми второй младшей группы (воспитатель А., тифлопедагог Ю.), психологический тренинг «Крылья бабочки» (педагог-психолог Н.), занятие – игра «На лесной полянке» с детьми старшей группы (учитель-логопед Г. музыкальный руководитель С.), занятие кружка «Фитбол – гимнастика» с детьми средней группы «Прогулка в весенний лес» (инструктор по физической культуре И.), интегрированное занятие с использованием арттерапии «Волшебная страна чувств» с детьми подготовительной группы, педагог-психолог В., ПДО по ИЗО А.), досуговое мероприятие «Клуб юных детективов» с детьми подготовительной группы (музыкальный руководитель Ю. тифлопедагог В.), методическая выставка «Организация воспитательно – образовательного процесса детей с нарушением зрения в условиях реализации ФГОС ДО» (заместитель заведующей по УВР А.)
В июне 2016 года МБДОУ принимал слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки БУ ОО ДПО «Институт развития образования». Своим опытом работы поделилась педагоги-психологи. В. посредством мультимедийной презентации осветила основные аспекты работы педагога-психолога в компенсирующем учреждении, Н. провела психологический тренинг, была организована методическая выставка.
Опыт работы педагогов неоднократно обобщался и транслировался в педагогическое сообщество: на III-ей Международной научно-практической конференции – июнь 2015г.; Фестивале региональных инновационных площадок Орловской области – декабрь 2015г.; Межрегиональном семинаре, г. Болхов – октябрь 2015г.; IY Региональных психолого-педагогических чтениях – март 2016г., а также опубликован в сборниках научно-методических статей «Дошкольное образование Орловской области. Педагогические новации» и «Инновационная деятельность образовательных организаций региона по реализации инклюзивного образования».
Инновационная деятельность.
ДОУ продолжает работу во Всероссийской экспериментальной площадке «Апробация и внедрение примерной основной общеобразовательной программы «Мир открытий» Л. Г.Петерсон в практику дошкольного образования» (2-ой Практический этап). Воспитатели - экспериментаторы А. и В. в 2015-2016 учебном году продолжили работу по апробации модели образовательной деятельности в старшей группе «Б».
Педагоги занимаются не только показом открытых занятий и аттестацией, что говорит о хорошей теоретической и практической подготовке, но и создают благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, делают детскую жизнь яркой, насыщенной.
Были проведены запоминающиеся, яркие мероприятия:
1 сентября - мероприятие «Я талантлив» с приглашением выпускников детского сада прошлых лет,
в октябре 2015 года прошли музыкальные осенние праздники,
в декабре Новогодние утренники,
в марте – праздничные утренники, посвященные женскому дню 8 Марта,
6 мая – концерт, приуроченный к празднованию 70-летия Победы, после концерта дети подготовительных групп возложили цветы к памятнику летчикам-героям,
15 апреля было проведено развлечение «Весна» для детей младших групп,
22 апреля - музыкально-спортивн6ый праздник «Орел-юбиляр!»
27 мая прошли выпускные балы в подготовительных группах.
Инструктор по физической культуре И. подготовила и провела в декабре спортивное развлечение «Осенний марафон», в феврале, совместно с музыкальными руководителями, - праздник, посвященный Дню защитника Отечества.
Детский сад поддерживает тесную связь с различными учреждениями культуры, образования, здравоохранения – станцией юных натуралистов, краеведческим музеем, библиотекой Всероссийского общества слепых, различными театрами и т. д. Сотрудничество очень плодотворное.
Начиная со средней группы, воспитанники ДОУ посмотрели спектакли «Гуси-лебеди», «Доктор Айболит», «По дороге с облаками», «Винни-Пух», «Эффект бабочки», фильм в планетарии «Кротики», программу «Ее величество Зубная щетка», и мн. др.
Орловский краеведческий музей представил вниманию детей старших и подготовительных групп музейные уроки.
В сентябре состоялась экскурсии детей старших групп «А» и «Б» на станцию юных натуралистов.
Довольно часто посещают детсад представители библиотеки ВОС. Они проводят конкурсы, презентации, выставки.
Воспитанники ДОУ постоянно принимают участие и побеждают в различных конкурсах:
- Харькова Вероника стала Лауреатом I-ой степени Международного творческого конкурса «Победилкин» в номинации «Рисунок»,
- Сергеева Ксения заняла 1 место в Международном творческом конкурсе «Артконкурс» в номинации «Изобразительное творчество»;
- Харькова Вероника заняла I-е место в городском конкурсе детского декоративно-прикладного творчества и детского рисунка по тематике «Предупреждение пожаров и безопасность жизнедеятельности»;
- Назарова Татьяна заняла I-е, а Салтыков Даниил и Романова Дарья - III-е места в Международном конкурсе талантов «Чудесная страна» в номинации «Конкурс изобразительного искусства «Новогодняя шкатулка»»;
- Салтыков Даниил, Гуров Иван, Львин Георгий, Харькова Вероника стали победителями Всероссийского конкурса будущих первоклассников «Звёздочка в ладошке»;
- Савенкова Мария получила специальный приз жюри на городском Фестивале снеговиков в номинации «Ёлочная игрушка».
В декабре все дети совместно с родителями приняли активное участие в конкурсе на елочные уличные игрушки, украсившие затем елки на территории ДОУ. Призерами конкурса стали: 1-е место - средняя группа «Б»; 2-е место - вторая младшая группа, 3-е место первая младшая группа «А». Много работ было отмечено индивидуальными грамотами и благодарностями.
6 мая комиссия подвела итоги конкурса на лучшее оформление групп к празднованию 71-ой годовщины Победы в ВОВ. Учитывая разнообразие представленного материала и необычное оформление, члены комиссии решили не присуждать места, а наградить каждую группу за победу в какой-либо номинации. Следует отметить, что, не имея больших возможностей по сравнению с группами, все специалисты приняли активное участие в конкурсе, оформив даже пространство коридора.
Отдельная благодарность воспитателям, которые сумели вовлечь в активную совместную деятельность родителей, умеющих творчески проявить себя. Таких неравнодушных родителей в ДОУ большинство.
Вариативность дошкольного образования обеспечивается функционированием кружков и студий по следующим направлениям: естественно-познавательное, спортивно-оздоровительное и художественно-эстетическое. Бесплатные кружки: «Юный биолог», изостудия «Юный художник».
Дополнительные платные образовательные услуги: спортивный кружок «Фитбол - гимнастика», музыкально-драматическая студия «Жар-птица».
Контроль.
Качество организации учебно-воспитательной и коррекционной работы ДОУ в 2015 – 2016 учебном году отслеживалось при помощи разных видов контроля (персонального, оперативного, текущего, тематического), открытых просмотров, анализа педагогической деятельности и продуктов педагогической деятельности (планы воспитательно – образовательной работы, планы по самообразованию). Чёткому выполнению запланированных мероприятий способствовали регулярный анализ и отчёты ответственных лиц на педсоветах, методических объединениях.
Контроль за качеством знаний осуществлялся через проведение мероприятий отслеживание результативности работы педагогов с детьми через индивидуальную работу, посещение непосредственно образовательной деятельности, проведение тематического контроля по годовым задачам, анализ качества знаний на педсоветах, совещаниях.
Работа с родителями
В прошедшем году педагоги МБДОУ продолжали вести активную работу с родителями, которые становились активными участниками воспитательного процесса. Педагоги и родители наших воспитанников объединяют свои усилия ради того, чтобы сделать жизнь детей интересной, увлекательной, наполненной яркими событиями
С целью построения в МБДОУ детско-взрослой общности как средства удовлетворенности детей и запросов родителей была создана программа работы с семьями воспитанников, состоящая из:
1. Организационно-педагогическая работа:
- консультации для педагогов по работе с родителями;
-изучение педагогами семей воспитанников;
-изучение педагогом-психологом внутрисемейных отношений;
-проведение в группах дней открытых дверей для родителей.
2. Работа с детьми
-проведение конкурса рисунков и поделок
-изготовление поделок для выставок
3.Работа с родителями.
-трансляция родителям психолого-педагогических знаний о ребенке;
-родительский лекторий;
-выступление на родительских собраниях специалистов МБДОУ;
-консультации специалистов;
-проведение и участие в досугах и праздниках
По отзывам родителей в течение года и результатов анкетирования в конце года работа МБДОУ по взаимодействию с родителями воспитанников оказалась достаточно эффективна, но необходимо совершенствовать внедрение современных педагогических технологий психолого-педагогического сопровождения семей.
Административно-хозяйственная деятельность
Произведен ремонт:
- косметический ремонт в трех групповых комнатах,
- ремонт двух туалетных комнат (замена унитазов, труб, установка ногомоек, штукатурка, покраска стен, потолков),
- ремонт потолка в групповой комнате, замена светильников.
Приобретены:
- столы детские,
- столы письменные,
- уголок природы,
- стенды настенные,
- вешалки для полотенец,
- хозяйственные шкафы,
- стулья в музыкальный зал,
- шторы в музыкальный зал и коридор.
Итак, работа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 73 компенсирующего вида» г. Орла в течение 2015-2016 учебного года была насыщенной и продуктивной. Все намеченные мероприятия годового плана по работе с детьми, родителями и педагогами выполнены успешно.
Основные порталы (построено редакторами)