Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЮГО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УДК 316.33
№ госрегистрации
Инв.№
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор −
проректор по научной работе
д. т.н., профессор
______________ Л. М. Червяков
«___»_________ ______ г.
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ
о выполнении проекта
«Организация и проведение интернет-конференции с ведущими учеными РАН «Интерактивный диалог поколений в университетском образовательном пространстве»
по мероприятию «Популяризация образа успешного российского ученого и повышение научного информационного обмена молодежи»
Руководитель НИР, д. филос. н., доцент | _________________ подпись, дата | И. А. Асеева |
Курск 2012
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ ОТЧЕТА О НИР
Организация-Исполнитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Юго-Западный государственный университет»
Руководитель темы: | |||
доктор философских наук, доцент | ______________________ | А. | |
Исполнители темы: | |||
без ученой степени, без ученого звания | ________________ | В. | |
без ученой степени, без ученого звания | ________________ | В. | |
без ученой степени, без ученого звания | ________________ | А. | |
без ученой степени, без ученого звания | _________________ | А. | |
без ученой степени, без ученого звания | ________________ | С. | |
без ученой степени, без ученого звания | _________________ | Н. | |
без ученой степени, без ученого звания | __________________ | В. |
Реферат
Отчет 14 с., 1 ч., 3 рис., 0 табл., 9 источн., 0 прил.
Система высшего образования, наука, трансляция знания, инновационное развитие, преемственность поколений, диалог поколений
В отчете представлены результаты исследований, выполненных в рамках проекта«Организация и проведение интернет-конференции с ведущими учеными РАН «Интерактивный диалог поколений в университетском образовательном пространстве» по мероприятию «Популяризация образа успешного российского ученого и повышение научного информационного обмена молодежи».
Цель проекта - построение и реализация системы научно-профессиональной коммуникации ученых разных поколений академической и образовательной среды.
Решены следующие основные задачи этапа:
· Определена одна из форм опережающей непрерывной подготовки конкурентоспособных специалистов в области наукоемких технологий и социально значимых отраслей образования и науки посредством новейших интернет-технологий;
· совершенствованы социальные технологии использования инновационных методов в образовательном процессе;
· построена и реализована система научно-профессиональной коммуникации ведущих и молодых ученых академической и образовательной среды.
Инструментарий: ГОСТ 15.101-98 «Система разработки и постановки продукции на производство. Порядок выполнения НИР»; ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления»; Пакеты прикладных программ Microsoft Office 2007.
СОДЕРЖАНИЕ
Реферат…………………………………………………………………….3
Введение…………………………………………………………………...5
Раздел 1…………………………………………………………………….7
Раздел 2…………………………………………………………………….11
Заключение………………………………………………………………..12
Список использованных источников…………………………………….13
ВВЕДЕНИЕ
За последние десятилетия нарушен механизм воспроизводства информационно-культурной матрицы – основы развития, конкурентоспособности и безопасности нашего общества. Совершенно реальна угроза разрыва поколений в научно-образовательных средах. Поколение преемников в возрасте до 50 лет в высшей школе уже сегодня практически отсутствует, а носители знаний постепенно «уходят». Что касается молодых перспективных ученых и педагогов, то только единицы находят реализацию своего потенциала на Родине. Восстановление преемственности, механизма воспроизводства знаний путем социальных преобразований, повышения статуса науки и культуры, возрождения интереса к базовым ценностям Российской цивилизации - процесс долгий. Однако сейчас очевидно, что на традиционную модель обучения и воспитания молодых ученых времени уже недостаточно. Мы уверенны, что для возрождения культурного потенциала России ключевым является немедленная реализация проекта создания и сохранения культурного генома нации, фиксации личностного знания еще живущих классиков науки и культуры – создание «живых» информационных копий Мастеров – ученых нашего времени.
Основа решения данной стратегической задачи - информационные технологии - медийные интерактивные технологии, технологии обработки информации, технологии дистантного образования и т. д.
Цель проекта - построение и реализация системы научно-профессиональной коммуникации ученых разных поколений академической и образовательной среды.
Задачи проекта:
1. В образовательной сфере:
- организовать преемственность в сфере лекторского искусства и уникальных преподавательских методик и методологий;
- продолжить формирование творческой университетской образовательной среды, расширить позиции университета в образовательном и научном пространстве региона и России;
- повысить качество и результативность образовательной деятельности университета.
2. В научной сфере:
- содействовать возрождению и поддержанию традиций национальных научных школ; воспроизведению и личностному развитию кадрового потенциала; перениманию индивидуальных когнитивных технологий мастеров;
- способствовать преодолению кадрового кризиса посредством современных мультимедийных технологий работы с разнообразными информационными носителями;
- создать эффективную систему опережающей непрерывной подготовки конкурентоспособных специалистов в области наукоемких технологий и социально значимых отраслей образования и науки.
3. инновационной сфере:
- совершенствовать социальные технологии использования инновационных методов в образовательном процессе;
- развивать действующие и формировать новые направления и уровни профессиональной подготовки;
- построить и реализовать систему научно-профессиональной коммуникации ведущих и молодых ученых академической и образовательной среды.
Решение задач проекта будет способствовать построению системы научно-профессиональной коммуникации ученых разных поколений академической и образовательной среды.
РАЗДЕЛ 1. ОПИСАНИЕ ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТ ПРОЕКТА
ОПИСАНИЕ ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТ | ||
№ | Наименование работы | Описание хода выполнения работы |
1 | Разработка организационно-методических материалов | |
1.1 | Разработка концепции мероприятия | (не более 1500 знаков) Согласно основным направлениям инновационной политики модернизации научно-образовательной среды, внедрения в образовательный процесс новейших технологических достижений информационного общества, актуализируется проблема развития моделей коммуникативного взаимодействия. Современные телекоммуникации предоставляют новые возможности в образовательном процессе. Основная концептуальная задача проекта - популяризация образа российского ученого и повышение статуса научной деятельности, что актуализирует проблему трансляции и согласования знания с применением инновационных образовательных мультимедиа-технологий. Концептуальные границы мероприятия определены следующими принципами: - свободы коммуникативного обмена знаниями; - доступности научной информации; - личного участия; - свободы самовыражения; - толерантности взаимодействия. Построенная на данных принципах процедура проведения мероприятия позволяет максимально эффективно реализовать потенциал диалога поколений в научно-образовательном пространстве вуза. |
1.2 | Выбор целевой аудитории | Основной целевой аудиторией выступают студенты, аспиранты, научно-педагогические работники вузов и академических институтов, представленные условно-номинальными группами «младшего», «среднего» и «старшего» поколения. Определение данной внутренне дифференцированной структуры целевой аудитории мероприятия обусловлено необходимостью создания пространства межпоколенческого диалога, с учетом социально-демографических и личностно-профессиональных особенностей каждой из номинальных групп, для реализации задачи установления коммуникативного обмена при возможности «личного» участия субъектов посредством новейших информационных технологий. |
1.3 | Разработка анкеты для участников мероприятия; | Не предусмотрено |
1.4 | Разработка проекта решения участников мероприятия | Не предусмотрено |
1.5 | Разработка плана подготовки и проведения мероприятия | План подготовки и проведения мероприятия составлен согласно частному техническому заданию на проведение работ по разделу 3 части 2 государственного задания федеральному государственному бюджетному образовательному учреждению высшего профессионального образования «Юго-Западный государственный университет» по НИР 1.135.12П |
1.6 | Разработка положения, регламента проведения мероприятия | Регламент мероприятия построен с учетом специфики диалога как формы коммуникативного обмена, определено приблизительное время выступлений докладчиков и оппонентов, хронологические рамки установлены с условием учета особенностей настройки технических средств и оборудования, необходимого для проведения мероприятия |
2 | Информирование научных и образовательных учреждений о проведении круглого стола | |
2.1 | Формирование информационного письма/приглашения; | Приглашение к участию в Интерне-конференции было сформировано согласно задачам мероприятия и особенностям целевой аудитории. К участию в мероприятии были приглашены студенты, аспиранты, молодые научно-педагогические работники ЮЗГУ и научно-педагогические работники старшего поколения ИФ РАН. |
2.2 | Формирование базы данных адресатов рассылки; | Не предусмотрено |
2.3 | Осуществление рассылки информационных писем/приглашений | Рассылка приглашений осуществлялась по электронной почте |
3 | Разработка деловой программы мероприятия | |
3.1 | Определение состава мероприятий деловой программы | Состав мероприятий деловой программы определен необходимостью создания условий диалога поколений в научно-образовательном пространстве посредством интернет-коммуникаций |
3.2 | Определение тематических направлений деловой программы | Основными тематическими рубриками определены: 1.Барьеры на пути преемственности поколений в образовательном процессе. Молодежный взгляд. 2. Проблемы трансляции современного знания в образовательном процессе. 3. Перспективы построения карьеры в научно-образовательной сфере. |
3.3 | Определение модераторов и докладчиков по тематическим направлениям | Модератором мероприятия назначена заведующая кафедрой философии и социологии ЮЗГУ, д. филос. н., доцент А. Основными докладчиками выступили: От «молодого поколения»: 1. Студент 6 курса (магистратура) специальности «Социология» ЮЗГУ В. 2. Студент 4 курса «Социология» ЮЗГУ С. 3. Студент 5 курса «Социология» ЮЗГУ В. От «старшего» поколения: 1.Ведущий научный сотрудник ИФ РАН, д. филос. н., Г. 2. Ведущий научный сотрудник ИФ РАН, д. филос. н., А. |
3.4 | Разработка регламента проведения | Регламент мероприятия построен с учетом специфики диалога как формы коммуникативного обмена. Основным докладчикам от «молодого» поколения определено время 10-15 минут на выступление, после которого слово для ответа предоставляется представителям «старшего» поколения также в течение 10-15 минут, после чего 10 минут отводится для свободной дискуссии присутствующих по теме представленного доклада. После завершения основной дискуссии в течение 15 минут подводятся общие итоги мероприятия. Таким образом, общее время мероприятия, с учетом необходимости корректировки работы оборудования, обеспечивающего видео-связь, не превышает 180 минут. |
3.5 | Формирование деловой программы | Не предусмотрено |
3.6 | Тиражирование деловой программы | Не предусмотрено |
4 | Организация информационной поддержки мероприятия | |
4.1 | Организация информационной поддержки специализированной прессой | Материалы Интернет-конференции приняты к опубликованию в журнал «Эпистемология и философия наука», №1, 2013. |
4.2 | Организация информационной поддержки на медиа-ресурсах | Информация о мероприятии размещена на официальном сайте ЮЗГУ (НОЦ «Трансдисциплинарные исследования в философии науки и техники») |
4.3 | Разработка и тиражирование рекламно-информационных материалов (буклетов, дисков, сувенирной продукции и т. д.) | Не предусмотрено |
5 | Организационно-техническое обеспечение проведения мероприятия | |
5.1 | Обеспечение мероприятия аудиторным фондом | Мероприятие проведено в специализированном компьютерном классе ЮЗГУ, оборудованного необходимыми техническими средствами, позволяющими реализовать задачи проекта |
5.2 | Обеспечение встречи, регистрации и сопровождения участников | Не предусмотрено |
5.3 | Обеспечение мероприятия информационными материалами | Не предусмотрено |
5.4 | Обеспечение программными и аппаратно-техническими средствами | Видео-связь обеспечена посредством персонального компьютера, имеющего выход в сеть Интернет, веб-камеры, программы Skype |
6 | Проведение мероприятия | Мероприятие проведено в формате прямой видео-конференции, с возможностью непосредственного коммуникативного обмена посредством программы Skype. См. Приложение 9. Фотоотчет. |
7 | Разработка сборника докладов мероприятия | |
7.1 | Выбор формата сборника, разработка дизайн-макета | Не предусмотрено |
7.2 | Сбор тезисов докладов | Не предусмотрено |
7.3 | Верстка сборника | Не предусмотрено |
7.4 | Тиражирование сборника | Не предусмотрено |
8 | Анализ итогов проведения мероприятия, включая анкетирование его участников, обобщение представленных результатов и анализ тенденций | |
8.1 | Анкетирование участников; | Не предусмотрено |
8.2 | Обобщение представленных результатов. | Не предусмотрено |
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТ | ||
Отрасли экономики | Образование, научные исследования и разработки | |
Способы использования результата | Результат может быть использован в образовательном и научном процессах вузов, популяризации достижений современной научно-педагогической мысли широкому кругу молодежи | |
ОПИСАНИЕ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТ | ||
Описание потребителей результата | Студенческая молодежь ЮЗГУ, аспиранты, начинающие карьеру преподавателей, все интересующиеся современными проблемами науки и образования | |
РАЗДЕЛ 2. ВЫПОЛНЕНИЕ ИНДИКАТОРОВ/ПОКАЗАТЕЛЕЙ
Код | Название индикатора/показателя | Достигнутое значение | Достигнуто 1 этап 2012 г. | Достигнуто 2 этап 2012 г. |
И1 | Общее количество обучающихся, задействованных в реализации проекта, чел. | 60 | 0 | 30 |
И2 | Количество вовлеченных в процесс организаций и предприятий – договоры и соглашения о сотрудничестве/намерениях, шт. | 3 | 0 | 1 |
И3 | Количество публикаций, шт. | 5 | 0 | 5 |
И4 | Количество созданных новых студенческих обществ и объединений (орг. единиц), шт. | 0 | 0 | 0 |
И5 | Количество студентов, вовлеченных в управленческие процессы ЮЗГУ (чел.) | 0 | 0 | 0 |
И6 | Количество охранных документов на РИД, шт. | 0 | 0 | 0 |
И7 | Количество публичных мероприятий | 1 | 0 | 1 |
И8 | Количество общественных признаний – наград, дипломов и т. д., шт. | 5 | 0 | 5 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Поставленные для данного этапа НИР задачи решены полностью и раскрываются результатами реализации проекта.
Современные телекоммуникации предоставляют новые возможности в образовательном процессе. Благодаря электронной почте при желании можно почти мгновенно общаться с собеседником. Преподаватель может оперативно передавать информацию для студентов, практикуется проверка рефератов и консультации по почте. Благодаря Skype воспроизводится эффект визуального присутствия собеседников. Коммуникация обогащается, если так можно выразиться, тонкой подстройкой, задействуя не только информационный, но и эмоциональный каналы. В масштабах глобального мира исчезают барьеры в образовательном пространстве. Сегодня рядовой студент российского вуза может вести беседу с ведущими специалистами страны, обсуждая насущные проблемы науки и образования. Тем самым происходит популяризация образа российского ученого и повышение статуса научной деятельности, что актуализирует проблему трансляции и согласования знания с применением инновационных образовательных мультимедиа-технологий.
Таким образом, необходима дальнейшая работа по построению и реализации системы научно-профессиональной коммуникации ученых разных поколений академической и образовательной среды:
· продолжить формирование творческой университетской образовательной среды, расширить позиции университета в образовательном и научном пространстве региона и России;
· организация и проведение совместной Интернет-конференции ЮЗГУ – ИФРАН.
· повысить эффективность студенческо-преподавательской коммуникации в научно-образовательной среде в контексте диалога поколений;
· внедрять мультимедийные технологии в образовательный процесс.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Артюхина, А. Проектирование и создание образовательной среды для профессионально-личностного развития студентов [Текст] / А. Артюхова // Вестник высшей школы. 2006. № 9. С. 15 -21.
2. Авилова, Н. Л. Новые подходы к качеству образования на современном этапе [Текст] / Н. Л. Авилова // Управление качеством в учебном процессе: тезисы докладов научно - методической конференции / КГТУ. – Курск: КГТУ, 2004 – 192 с.
3. Байгильдина, З. Ф. Творческий потенциал личности [Текст] / З. Ф. Байгильдина // Вестник Башкирского университета. 2008. Т. 19. № 3. С. 693.
4. Бардо, М. С. Интранет и интернет – основные составляющие школьного информационного пространства [Текст] / М. С. Бардо // электронное научно-техническое издание «Наука и образование». Режим доступа: http://technomag. edu. ru/doc/114182.html
5. Карпов, А. О. Опыт философского осмысления современной научно-образовательной практики [Текст] / А. О. Карпов // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. №1. 2005. С. 81-95.
6. Карпов, А. О. Учебно-научная инновационная среда [Текст] / А. О. Карпов // Высшее образование в России. 2002. № 3.
7. Князев, Е. А. Управление и организационная адаптация российских университетов в условиях ресурсного дефицита [Текст] / Е. А. Князев, Морган, В. Энтони // Университетское управление. 2003. № 1(24). С. 17-29.
8. Развитие инновационного потенциала личности в условиях модернизации образования [Текст]. - Таганрог: Изд-во СКНЦ ВШ, Изд-во ТРТУ, 2003. - 67 с.
9. Струнин, В. И. К формированию комплексной программы развития информационных образовательных технологий в вузе [Текст] / В. И. Струнин, С. Л. Тимкин // Университетское управление. 2001. № 4(19). С. 38-45.
Основные порталы (построено редакторами)