Стоматологический факультет.
СВОДНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЁТА.
Основы строения и реакционной способности органических
соединений. Полимеры в стоматологии.
Билет для дифференцированного зачёта содержит три вопроса по следующим разделам:
1. Классификация органических соединений.
Классифицируйте биологически важные органические соединения по функциональным группам, выделите группу и приведите общую формулу класса. Структурные формулы соединений приведены ниже:
Лидокаин Аспарагин Пиридоксаль
Полиамид Адреналин Метионин
 |  |
Ультракаин Церамид
кокаин
новокаина гидрохлорид
 |  |
Глютамин Анестезин
4-гидрокситриптофан Пиридоксамин
Фенацетин Стрептоцид
Парацетамол Треонин n-аминосалициловая кислота
Тирозин Липоевая кислота
Полиэтилентерефталат Глицедилметакрилат
Фрагмент первичной структуры альгиновой кислоты
гидроксиэтилметакрилат (НЕМА)
2. Органические соединения, применяемые в стоматологии.
2.1. Характеристика высокомолекулярных соединений – дать определение и написать структурную формулу альгината, каучука и объяснить из каких мономеров они состоят.
2.2. Дайте определение понятиям: мономер, структурная единица, степень полимеризации. Написать структурную формулу мономера: акриловой кислоты, метакриловой кислоты, метилметакрилата, бутилметакрилата, изопрена.
2.3. Дайте определение понятиям полимеры, олигомеры, сополимеры. Написать структурную формулу полимера: каучука, эпоксидной диановой смолы, метакрилированной диановой смолы.
2.4. Классификация полимеров. Перечислить все виды классификаций полимеров и привести структурную формулу: гомополимера, гетерополимера, стереорегулярного и стереонерегулярного полимера.
2.5.Приведите строение карбоцепных полимеров на основе: полиметилметакрилата; полиизобутилена.
2.6.Определите какие из данных полимеров гомоцепные:
 |
2.7. Назовите типы полимеризации применяемые в стоматологии. Привести схему получения карбоцепного полимера из изобутилена и назвать этот линейный полимер.
2.8. Приведите схемы реакций деполимеризации полибутилакрилата и реакции подтверждающей непредельность полученных мономеров.
2.9.Напишите схему реакции вулканизации (отвердения) каучука с серой. К какой группе полимеров по поведению при нагревании относится продукт реакции?
2.10. Напишите схемы реакций деполимеризации: полиметилметакрилата, полибутилакрилата и схемы реакций, подтверждающих непредельность полученных мономеров.
2.11. Опишите по стадиям радикальный механизм полимеризации сложных эфиров акриловой и метакриловой кислот с участием инициатора – бензоилпероксида.
2.12. Активаторы радикальных реакций полимеризации, перечислите и приведите структурные формулы.
2.13. Перечислите и приведите структурные формулы инициаторов радикальных реакций полимеризации, Написать схему реакции получения свободных радикалов из перекиси бензоила, из перекиси трет-бутила.
2.14. Ингибиторы радикальных реакций полимеризации, перечислите и приведите структурные формулы.
2.15.Композиционные пломбировочные материалы химического и светового отверждения.
2.16.Напишите структурные формулы высокомолекулярных мономеров современных композиционных материалов: Bis-GMA, NTG-GMA, HEMA, PMDM, UDMA.
2.17. Перечислить химические соединения, использующиеся для обеспечения связывания реставрационного материала с тканями эмали и дентина и привести их структурные формулы.
2.18. Определите, какие из данных полимеров гетероцепные:
 |
 |
 |
2.19. Приведите схему конденсации двух молекул 3–хлор–1,2–эпоксипропана (эпихлоргидрина) с одной молекулой 2,2–ди–(4–гидроксифенил)–пропаном (дианом) в щелочной среде (образование первичного продукта конденсации).
3. Практический навык.
Написать схемы качественных реакций и указать внешние признаки для веществ следующих классов: спирты (многоатомные), фенолы, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, гетерофункциональные соединения – гидроксикислоты, аминокислоты, углеводы – моносахариды, дисахариды, полисахариды.
Перечень веществ и их формулы для задач по практическому навыку:
1) Пропантриол,1,2,3 - глицерин.
2) Фенол.
3) Метаналь - формальдегид.
4) Пропанон – ацетон.
5) Бензойная кислота.
6) 2-Гидроксипропановая кислота - молочная кислота.
7) 2,3-Дигидроксибутандиовая кислота – винная кислота.
8) 2-Аминопропановая кислота – глицин.
9) α,β- D-глюкопираноза.
10) α,β- мальтоза.
11) α,β-лактоза.
12) Сахароза.
13) Крахмал.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11.
12. 13.
Пример задания по практическому навыку в билете.
Определите, какое из двух соединений присутствует в задаче № 30
сахароза или формальдегид.
Для ответа на это задание практического навыка требуется:
1. Выучить структурные формулы веществ(1-13), которые будут в задачах.
2. Выучить все качественные реакции для веществ (1-13). Все реакции следует учить по схемам, которые записаны в опытах лабораторных работ по соответствующим темам.
Последовательность действий для решения практической задачи
Для ответа на практическую часть задачи следует в тетраде:
1) записать структурные формулы обоих веществ, предложенных в задаче;
2) классифицировать эти вещества - назвать классы, к которым они относятся;
3) указать агрегатное состояние и растворимость в воде этих веществ, если нужно и указать величину pH раствора;
4) записать схемы всех качественных реакций для этих веществ, с указанием внешних признаков (схемы качественных реакций изучены и приведены в лабораторных тетрадях);
5) выполнить качественные реакции и по полученным результатам;
6) дать ответ – какое именно определено вещество из двух предложенных в задаче №30.
Основные порталы (построено редакторами)