Вопросы на Миттерм по специальности «Дизайн».
Лекция №1.
Тема №1: Введение. Цели и задачи курса. Актуальность дисциплины «Теоретические основы дизайна».
Объясните, когда сформировалась профессия дизайнера и почему эта профессия не утратила в наше время актуальности? На чем базируется профессия дизайн? Аргументируйте важность задач подготовки дизайнеров. Приведите исторические примеры. Что, на ваш взгляд, мешало становлению и развитию дизайнерского профессионализма после распада СССР? Согласны ли вы с мнением искусствоведа В. Ю. Медведева, что в современную эпоху «дизайнер из творца гармоничного предметного мира… становится выразителем индивидуальных амбиций ради личного самоутверждения и преуспевания»? Обоснуйте свой ответ. Поясните, кем и когда впервые были заложены научные основы творчества, осуществлены концептуальные дизайнерские разработки? Приведите примеры. Ответьте, с какого времени в СССР началась разработка теоретических основ дизайна? Перечислите наиболее известных специалистов, заложивших научные основы профессионального дизайна. Расскажите, как решалась проблема упорядочения понятийно-терминологического аппарата технической эстетики. Перечислите недостатки, которые отмечает В. Ю. Медведев в краткомсправочнике-словаре «Основные термины дизайна», изданном в 1988 г.
ВНИИТЭ.
Опишите, что является содержанием дисциплины «Основы дизайна» и что входит в систему ключевых, основополагающих понятий дизайна? Сделайте вывод: чему служит учебный курс «Основы дизайна»?Лекция №2.
Тема №2: Дизайн. Этимология, смысл и определения понятия. Термины практики и теории дизайна.
1. Объясните неоднозначность толкования понятия «дизайн». Почему этот термин закрепился за художественно-конструкторским видом проектно-творческой деятельности?
2. Поясните, против чего выступает искусствовед В. Ю. Медведев? Согласны ли вы с ним. Почему? Аргументируйте свой ответ.
3. Расскажите об удивительной истории термина «дизайн». Как относились к этому понятию выдающиеся деятели искусств и дизайнеры-искусствоведы?
4. Как вы думаете, чем было вызвано осознание необходимости разработки теории дизайна как научной дисциплины в 60-е годы в СССР и за рубежом?
5. Раскройте научное содержание следующих терминов: техническая эстетика, художественное конструирование» и «конструктор-художник»
Лекция №3.
Тема №3: Сущность понятий «предмет дизайна» и «объекты дизайна». Их определения.
1. Выявите специфику дизайна как одного из видов проектно-творческой деятельности. Как объясняет предмет дизайнерской деятельности сам В. Ю. Медведев?
2. Разграничьте функциональные задачи инженера, эргономиста и дизайнера в процессе совместной проектно-творческой деятельности?
3. Дайте отличие творческой деятельности в сфере изобразительных искусств и сфере технической эстетики.
4. Ответьте, что является объектом дизайна? Приведите примеры.
5. Расскажите о разделения или сфере взаимопроникновения дизайна и других видов искусств.
Лекция №4.
Тема №4: Смысл и определение понятий «методический идеал» и «основной метод дизайна»
1. Поясните, что такое «методический идеал» в сфере дизайнерской деятельности? Какова его цель? Какие типы методик дизайн-деятельности вам известны? Раскройте их сущность и отличие.
2. Дайте определение дизайну. Перечислите признаки методического идеала дизайн-деятельности.
3. Ответьте, что является основным методом дизайна? На чем он базируется? Каково его назначение?
Лекция №5.
Тема №5: Важнейшие категории композиции
1. Поясните, что такое симметрия как категория композиции? Из чего возникает симметрия? Опишите виды симметрии. Приведите пример.
2. Дайте ваше понимание асимметрии как категории композиции. Зачем нужна асимметрия в искусстве дизайна? Приведите пример.
3. Опишите, в каких отношениях находятся динамика и статика? С какими другими категориями они связаны? Приведите примеры.
4. Объясните сущность контраста и нюанса, представьте их различия. Покажите особое значение нюанса для дизайнерского решения.
5. Перечислите, какие вам известны свойства композиции объектов? Каковы из задачи? Какое значение имеют для композиционной целостности дизайнерского объекта форма и содержание?
6. В чем, по-вашему, проявляется сущность эстетического совершенства дизайнерского изделия?
7. Раскройте смысл красота целесообразности и красота образности формы?
8. Подумайте об относительности содержательно-эстетических признаков композиции разных видов и типов дизайнерских изделий в зависимости от их конкретной значимости и применимости. Что необходимо помнить и учитывать в процессе проектирования дизайн-изделий?
9. Поясните, что такое мера эстетической ценности?
Лекция №6
Тема №6: Типология дизайн-деятельности
1. Ответьте, почему проектирование, дизайн, можно считать формой
реальной преобразовательной деятельности? Какие элементы составляют ее структуру? Покажите особенность дизайна как вида искусства? Расскажите о методах и средствах дизайна.
2. Раскройте понятие «общей типологии дизайнерской деятельности».
Какими факторами обусловлен принцип такой типологии (систематизации)?
Лекция №7.
Тема №7. Области дизайн-деятельности и субъекты дизайна.
1. Объясните, в чем, по-вашему, сходны области дизайн-деятельности с другими видами человеческой деятельности. Перечислите их. Поясните, что является предметом теоретической деятельности? Кто и что является непосредственными субъектами этой деятельности?
2. Ответьте, что является предметом практической дизайн-деятельности? Укажите субъектов этой деятельности. Чем эта творческая деятельность отличается от академической дизайн-деятельности? Каковы их субъекты?
3. Покажите, что является предметом оценочно-критической, экспертной дизайн-деятельности? Кто такие эксперты и критики в этой сфере деятельности?
4. Поясните, каковы задачи консультативной деятельности в дизайне? Кто такие дизайн-консультанты? Каковы их функции?
Основные порталы (построено редакторами)