Тема : «Народные идеалы в образах сказки «Царевна-лягушка»»
Урок-исследование
Класс: 5
Цели: формировать умение давать характеристику сказочных героев на примерах образов Василисы Премудрой, Ивана-царевича, их помощников и противников; показать, как отражаются в сказке народные идеалы; развивать навыки исследовательской работы в группе.
Средства обучения: учебник-хрестоматия – текст сказки.
Технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения с элементами исследования, развивающего обучения
Планируемые результаты:
- предметные: научиться определять мораль сказки, использовать при сказе характерные речевые обороты.
- коммуникативные УУД: уметь формировать и высказывать свою точку зрения на события и поступки героев;
- регулятивные УУД: умение планировать алгоритм ответа;
- познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию.
личностные УУД: формирование ценностного отношения к происходящим событиям.
Ход урока
I. Самоопределение к деятельности. Организационный момент
II. Актуализация знаний.
– Что такое сказка?
- Какие жанры сказок вы знаете? Назовите известные вам сказки.
(Сказка — занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. Волшебные, бытовые, о животных.)
III. Постановка учебной задачи
— Определите жанр сказки «Царевна-лягушка».
- Вы сегодня будете работать в роли ученых-исследователей?
-Что делают исследователи?
-Доказывают, какую-нибудь гипотезу?
- А что такое гипотеза? поищите в словарях
Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.
IV. Создание проблемной ситуации
Однажды на уроке литературы учитель дала одному мальчику такое задание : напиши сочинение по теме «Народный идеал героя в сказке «Царевна-лягушка». Мальчик долго думал, что бы написать, но не смог выполнить задание.
- Почему мальчику не удалось выполнить задание? А вы смогли бы выполнить?
-В чем затруднение?
- Какой возникает вопрос?
Каков народный идеал героя в сказке «Царевна-лягушка»?
-Кто герои сказки? Назовите их.
V. Работа в группах.
Вы разделились на группы. Выберите героев. Ваша задача доказать или опровергнуть все гипотезы о героях, которых вы выбрали. Эти гипотезы даны на опорных листах. Затем вы выбираете наиболее значимый эпизод из сказки, который характеризует вашего героя, и показываете инсценировку.
Задания 1 группе.
1. Докажите примерами из текста, что
- Иван-царевич действует необдуманно, потому что..
- Иван-царевич добрый, милосердный, потому что…
-Иван-царевич смелый, отважный, потому что…
2. Найдите самый важный эпизод об Иване-царевиче, где проявлялись бы его самые важные качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания 2 группе.
1. Докажите примерами из текста, что
- Василиса Премудрая трудолюбивая и скромная, потому что..
- Василиса Премудрая добрая и заботливая, потому что…
- Василиса Премудрая мудрая, потому что…
2. . Найдите самый важный эпизод о Василисе Премудрой, где проявлялись бы её самые важные качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания для 3 группы
1. Докажите примерами из текста, что
- старшие невестки Ивана-царевича злые, потому что..
-старшие невестки Ивана-царевича ленивые, потому что…
-старшие невестки Ивана-царевича завистливые, потому что…
2. Найдите самый важный эпизод о старших невестках Ивана-царевича, где проявлялись бы их самые плохие качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания для 4 группы
1. Докажите примерами из текста, что
- Баба-Яга злая, потому что…
-Баба-Яга добрая, потому что…
-Баба-Яга заботливая, потому что…
2. . Найдите эпизод о Бабе-Яге и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания для 5 группы
1. Докажите примерами из текста, что
- царь заботливый родитель, потому что…
-царь справедливый, потому что…
- царь добрый, потому что…
2. Найдите самый важный эпизод о царе, где проявлялись бы его самые важные качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
VI. Защита гипотез.
Во время защиты гипотез группы заполняют свои опорные таблицы и могут задавать вопросы выступающей группе.
VII. Вывод . Каков же идеал народного героя в сказке «Царевна-лягушка» ? запишите вывод на листочках.
-Мы ответили на наш вопрос?
VIII. Рефлексия.
-Как работала твоя группа?
- Какую оценку ты бы поставил соседу? Почему?
- Как работал сам на уроке? Мог бы еше лучше работать?
-Что не получилось в работе вашей группы? Почему?
Домашнее задание. Написать небольшое сочинение о любимом герое сказки «Царевна-лягушка»
Опорная таблица
Иван-царевич | Василиса Премудрая | Старшие невестки | Баба-Яга | Царь |
действует необдуманно, потому что… | трудолюбивая и скромная, потому что… | злые, потому что… | злая, потому что… | Заботливый родитель, потому что… |
добрый, милосердный, потому что… | добрая и заботливая, потому что… | ленивые, потому что… | добрая, потому что… | справедливый, потому что… |
смелый, отважный, потому что… | мудрая, потому что… | завистливые, потому что… | заботливая, потому что… | добрый, потому что… |
Вывод: Идеал народного героя в сказке «Царевна-лягушка» - это …… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Опорная таблица
Иван-царевич | Василиса Премудрая | Старшие невестки | Баба-Яга | Царь |
действует необдуманно, потому что… | трудолюбивая и скромная, потому что… | злые, потому что… | злая, потому что… | Заботливый родитель, потому что… |
добрый, милосердный, потому что… | добрая и заботливая, потому что… | ленивые, потому что… | добрая, потому что… | справедливый, потому что… |
смелый, отважный, потому что… | мудрая, потому что… | завистливые, потому что… | заботливая, потому что… | добрый, потому что… |
Вывод: Идеал народного героя в сказке «Царевна-лягушка» - это …… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Задания 1 группе.
1. Докажите примерами из текста, что
- Иван-царевич действует необдуманно, потому что..
- Иван-царевич добрый, милосердный, потому что…
-Иван-царевич смелый, отважный, потому что…
2. Найдите самый важный эпизод об Иване-царевиче, где проявлялись бы его самые важные качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания 2 группе.
1. Докажите примерами из текста, что
- Василиса Премудрая трудолюбивая и скромная, потому что..
- Василиса Премудрая добрая и заботливая, потому что…
- Василиса Премудрая мудрая, потому что…
2. . Найдите самый важный эпизод о Василисе Премудрой, где проявлялись бы её самые важные качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания для 3 группы
1. Докажите примерами из текста, что
- старшие невестки Ивана-царевича злые, потому что..
-старшие невестки Ивана-царевича ленивые, потому что…
-старшие невестки Ивана-царевича завистливые, потому что…
2. Найдите самый важный эпизод о старших невестках Ивана-царевича, где проявлялись бы их самые плохие качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания для 4 группы
1. Докажите примерами из текста, что
- Баба-Яга злая, потому что…
-Баба-Яга добрая, потому что…
-Баба-Яга заботливая, потому что…
2. Найдите эпизод о Бабе-Яге и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Задания для 5 группы
1. Докажите примерами из текста, что
- царь заботливый родитель, потому что…
-царь справедливый, потому что…
- царь добрый, потому что…
2. Найдите самый важный эпизод о царе, где проявлялись бы его самые важные качества и подготовьте инсценировку этого эпизода.
Основные порталы (построено редакторами)