Урок технологии в 7 классе на тему
«Конструкторская документация»
Предмет: технология.
Класс: седьмой.
Четверть: первая.
Количество часов: два.
Дата: «____» 09.2014 г. (2 часа).
Уроки: №№ 3,4.
Раздел: «Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения».
Учитель: Р.
Цель: ознакомить учащихся с видами конструкторской документации, структурой, видами и последовательностью чтения чертежей.
Методы обучения: рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, работа с книгой, графическая работа.
Тип урока: комбинированный.
Формируемые УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные, графические.
Основные понятия: Конструкторская документация: чертёж общего вида, сборочный чертёж, спецификация, схема, инструкция; ЕСКД, конструктивный элемент, конструктор, чертёжник.
ХОД УРОКА
I. Повторение пройденного материала.
1. Фронтальный опрос:
- Перечислите физические и механические свойства древесины.
- Что называют плотностью, влажностью, прочностью, твёрдостью, упругостью?
- Для чего сушат древесину?
- Какие виды сушки древесины вы знаете?
- Как можно определить влажность древесины?
- Какая заготовка высохнет быстрее: тонкая или толстая? Почему?
II. Сообщение темы и цели урока.
Тема урока: «Конструкторская документация».
Цель урока – познакомиться с видами конструкторской документации, структурой, видами и последовательностью чтения чертежей.
III. Изложение нового материала.
Комплект графических и текстовых документов, в которых излагаются все сведения о конструкции изделия, называют конструкторской документацией. К конструкторской документации относят: чертёж детали, сборочный чертёж, чертёж общего вида, спецификацию, электромонтажный чертёж, схемы и инструкции.
При разработке конструкции изделия решают следующие конструкторские задачи: анализируют образцы изделий, выбирают наилучший вариант изделия, его конструктивные элементы, материалы и выполняют чертежи.
Изделия могут иметь поверхности различных форм: плоские, цилиндрические, конические, сферические, фасонные (рис. 4), а также конструктивные элементы, такие как фаски, галтели, пазы, буртики, рёбра и др. (рис. 5).
Конструктивные элементы позволяют соединять детали, обеспечивают прочность, придают красивый вид и необходимы для удобства пользования изделием.
Конструкторская документация выполняется по стандарту (ГОСТу) согласно единой системе конструкторской документации – ЕСКД. Отступления от ЕСКД приводят к появлению нестандартной документации, ошибкам и нарушениям, к выпуску некачественной продукции.
Чертёж общего вида определяет конструкцию изделия, соединение и взаимодействие его составных частей, поясняет принцип работы изделия. По чертежу общего вида изделия выполняют чертежи входящих в него деталей.
Сборочный чертёж необходим для сборки и соединения деталей. Часто сборочный чертёж и чертёж общего вида совпадают.
Спецификация – документ, определяющий состав сборочной единицы.
Схема содержит составные части изделия в виде условных изображений или обозначений и отражает их взаимодействие.
Инструкция включает указания и правила по изготовлению изделия, его сборке, регулировке, контролю.
Конструкции изделий разрабатывают конструкторы, выполняют чертежи чертёжники.
Выполнение чертежа изделия начинают с выбора масштаба, после чего вычерчивают осевые линии и линии симметрии (рис. 6). Затем относительно них вычерчивают линии контуров и изображение всех элементов изделия. Проставляют необходимые размеры.
На рисунке 7 изображён сборочный чертёж (общий вид) ящика для принадлежностей к классной доске с основной надписью и спецификацией.
В основной надписи указывают наименование изделия или детали, масштаб изображения, фамилии и подписи разработчика и проверяющих и т. д.
В спецификацию вносят данные о составляющих изделие сборочных единицах, деталях, стандартных изделиях и материалах.
IV. Фронтальный опрос по новому материалу.
1) Какие элементы конструкторской документации вы знаете?
2) Какие задачи решают при конструировании изделий?
3) Перечислите возможные конструктивные элементы деталей и изделий.
4) В какой последовательности выполняют чертежи деталей и изделий?
5) Чем отличается чертёж детали от сборочного чертежа?
V. Практическая работа № 3
Разработка конструкции и выполнение чертежа изделия, заполнение спецификации
1. Получите у учителя задание на разработку конструкции изделия.
2. Выполните сначала эскиз, а затем чертёж данного изделия.
3. Заполните основную надпись, а для чертежа общего вида (сборочного чертежа) – спецификацию.
VI. Итог урока.
1. Выставление и комментирование отметок за урок. По окончании урока учащимся выставляется отметка. Вместе с учениками следует сделать выводы по изученному материалу.
2. Домашнее задание. 1) Ответить на вопросы, приведённые в конце § 2 учебника (с. 12).
Основные порталы (построено редакторами)