Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад №12 «Пчёлка»
«Педагогическая находка»
Методическая разработка НОД с детьми по теме:
«ПРИКЛЮЧЕНИЕ КОЛОБКА»
(с использованием ИКТ)
(вторая младшая группа)
Исаевой Таибат Шейхбагандовны
воспитателя
участника городского муниципального этапа профессионального конкурса
«Воспитатель года - 2017»
КООРДИНАТЫ АВТОРА:
Телефон: 89674001458
Личная электронная почта:
*****@***ru
г. Избербаш
2017г.
Дата и время проведения: 23-24 марта 9.30
Место проведения: МКДОУ ЦРР д\с №8
Форма проведения: игра-путешествие
Тема: «Приключение Колобка» (с использованием ИКТ)
Цель: Обобщить знания детей полученные в процессе обучения.
Задачи:
Образовательная область «Речевое развитие»
-расширить и активизировать словарь (зайчонок, волчонок, лисенок, медвежонок); способствовать развитию речи;
- помочь детям в употреблении в речи имен существительных в форме единственного числа;
- закрепить артикуляцию звуков [ш], [т], [с];
- продолжать учить называть качества персонажа (колобка);
- стимулировать проявления речевой активности при решении проблем, ситуаций;
- приучать детей к вежливости (здороваться, отвечать на приветствия, благодарить);
- учить наклеивать бусы на нитку, намазывать тонким слоем клея на обратную сторону круга, прикладывая стороной намазанной клеем к ватману и плотно прижимать.
Образовательная область «Познавательное развитие»
- закрепить знания о цвете, величине; развивать зрительное восприятие, внимание;
- формировать умение детей знать и различать диких животных и их детенышей;
- воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к обитателям живой природы.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
- способствовать развитию творческих способностей детей, воспитанию художественно-эстетического вкуса через аппликацию; развивать мелкую моторику рук;
- содействовать развитию интереса детей к художественному творчеству.
Образовательная область «Физическое развитие»
- накопление и обогащение двигательного опыта детей.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- воспитывать желание оказывать помощь сказочным персонажам.
Методические приемы:
художественное слово, игровая ситуация, загадывание загадок, встреча с персонажем «зайка», м/п игра «Собери листочки», встреча с персонажем «волк», дидактическая игра «Назови детёнышей», встреча с персонажем «медведь», музыкальная разминка, встреча с персонажем «лиса» аппликация «Бусы», встреча с персонажем «бабушка», физкультминутка.
Оборудование: игрушки (заяц, волк, медведь, лиса, колобок), книга с иллюстрациями сказки «Колобок», клей ПВА, заготовка картона круглой формы, ватман, презентация «Дикие животные и детёныши», аудиозапись «Мы ногами топ-топ-топ», «В гости к сказке».
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная, двигательная.
Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», дидактические игры, драматизация сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций с дикими животными и их детёнышами.
Словарная работа: рыщет, щёлк, шуршат, помощь, перехитрит, угощение.
Ход НОД:
Воспитатель: Заходите ребята, давайте поздороваемся с гостями.
В колыбели золотой, встало солнце над рекой (ладошки лодочкой)
Встало солнце поутру, разбудило детвору (руки вверх)
Вышли дети поиграть, стали прыгать и скакать
Здесь и дети озорные и гости дорогие.
Здравствуйте, здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?
Дети: Да!
Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришел сказочный герой, угадайте, кто он
По дорожке я качусь,
Никого я не боюсь.
По тропинке прыг да скок!
Я – румяный
Дети: Колобок!
Воспитатель: Правильно к нам пришел колобок. Посмотрите, ребята, и скажите, какой колобок?
Дети: Румяный, круглый, желтый, веселый.
Воспитатель: А вы помните, что случилось с колобком в сказке? (да)
- Давайте вспомним сказку: волшебную книгу листаем, любимую сказку вспоминаем! (звучит музыка)
От кого убежал колобок?
Дети: От бабушки и дедушки.
Воспитатель: Кого он встретил на своем пути?
Дети: Зайца, волка, медведя и лису.
Воспитатель: Кого колобок не смог перехитрить?
Дети: Лису.
Воспитатель: Лиса оказалась хитрее и что сделала с колобком?
Дети: Съела колобка.
Воспитатель: Ребята, а наш колобок, не хочет, чтобы его лиса съела, он хочет вернуться к бабушке и дедушке. Дорога идет через лес, он боится идти один. Что делать ребята?
Дети: Надо проводить колобка.
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь:
Тише, тише, не шумите,
Нашу сказку не спугните (палец поднести к губам, сказать тс-с-с-с)
Раз, два – покружись,
В сказке нашей окажись!
- А вот и дорожка, которая ведет нас в лес.
-По дорожке, по тропинке с колобком все в лес пойдем
Дружно мы ему поможем – бабушке его вернем,
Разноцветные листочки на тропиночке лежат
И у деток под ногами все шуршат, шуршат, шуршат.
Воспитатель: Ребята, как шуршат листья под ногами?
Дети: Ш-ш-ш-ш, ш-ш-ш-ш.
Воспитатель: У Мустафы как листья шуршат?
Мустафа: Ш-ш-ш-ш.
Воспитатель: Давайте все вместе прошуршим ногами.
За кустом тоже кто - то шуршит, да это же заяц.
Заяц: Здравствуйте ребята. Куда идёте, колобка несёте?
Дети: К бабушке и дедушке, пропусти, зайка, нас.
Заяц: Я бы вас пропустил, но мне нужна ваша помощь, я один не справлюсь. Помогите, пожалуйста, собрать листья на поляне, чтобы я мог утеплить свою норку.
Воспитатель: Ребята, поможем зайцу?
Дети: Поможем.
Воспитатель: Посмотрите, какие листочки на земле лежат? По цвету?
Дети: Воспитатель: Красные и зеленые. По размеру?
Дети: - Большие и маленькие.
Воспитатель: Давайте мальчики собирают в корзину красные листочки, а девочки - зеленые.
Раз, два, три – листочки собираем мы.
(звучит приятная музыка)
Воспитатель: Вот сколько листочков тебе ребята собрали, до свидания, заяц! (педагог загадывает загадку детям)
Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите, это - …волк.
Волк: Здравствуйте, куда идёте, колобка несёте?
Дети: Мы идём к бабушке и дедушке, колобка провожаем, пропусти нас, не задерживай!
Волк: Я бы вас пропустил, но мне нужна ваша помощь: мы с дикими животными играли, и мамы своих деток потеряли. Помогите их найти пожалуйста.
(Показ презентации «Дикие животные и их детёныши»)
Воспитатель: Ребята, давайте присядем на поляну и волку поможем.
- Какой это зверь, ребята?
Дети: Это заяц
Воспитатель: Как зовут детеныша зайца?
Дети: Зайчонок.
Воспитатель: Давайте вместе скажем зайчонок.
-Правильно (посмотрите, вот и встретились, заяц с зайчонком).
Воспитатель: Кто это ребята?
Дети: Это волк.
-У волка есть детёныш, как зовут детеныша?
Дети: - волчонок.
- Давайте вместе скажем волчонок.
-Правильно (посмотрите вот и встретились, волк с волчонком).
Воспитатель: Кто это ребята?
Дети: Это лиса.
Воспитатель: У лисы есть детёныш, как зовут детеныша?
Дети: Лисенок
- Давайте вместе скажем лисенок.
Воспитатель: Правильно (посмотрите вот и встретились, лиса с лисенком).
Кто это ребята?
Дети: Это медведь
Воспитатель: У медведя есть детёныш, как зовут детеныша?
Дети: Медвежонок
- Давайте вместе скажем медвежонок.
Воспитатель: Правильно (посмотрите вот и встретились, медведь с медвежонком).
- Волк, ребята помогли диким животным, ты теперь нас пропускаешь?
Волк: Спасибо ребята! До свидания!
Воспитатель: Ребята, идем дальше…
- Любит шишки, любит мёд,
Кто, ребята, к нам идет?
Дети: Медведь.
Медведь: Здравствуйте, ребята! Куда идете, колобка несете?
Дети: Мы идем к бабушке и дедушке, пропусти нас!
Медведь: Попляшите со мной, тогда и пропущу я вас.
(звучит аудиозапись «Мы ногами топ-топ-топ»)
Физкультминутка в соответствии с текстом.
Медведь: Ой, какие молодцы, проходите, проходите.
Воспитатель: До свидания медведь! Идем, ребята, дальше.
Лиса: Здравствуйте, ребята, куда идете, колобка несете?
Дети: Мы идем к бабушке и дедушке, колобка провожаем, пропусти нас, не задерживай!
Лиса: Если я вас пропущу, я без колобка останусь, ну нет, я вас не пропущу.
Что же делать, как же быть, как лису перехитрить?
- Ребята, что же нам делать, как колобка спасти?
Воспитатель: Лиса, дети тебе сделают красивые бусы, а ты взамен не будешь есть Колобка и пропустишь нас дальше.
Лиса: Я согласна
Воспитатель: Давайте ребята, подходите к столу. Возьмите кисточки и нанесите клей на обратную сторону колечек. Какого они цвета?
Дети: Жёлтого
Воспитатель: Правильно ребята, бусы у нас будут жёлтого цвета. Ой, какой хороший подарок получился!
Лиса: Я очень люблю бусы. Спасибо. Проходите.
Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот дом бабушки и дедушки. Мы пришли.
Здравствуйте, бабушка мы вам Колобка принесли.
Бабушка: Спасибо вам, ребята, что Колобка нам вернули. Дети, у меня для вас есть угощение – сладкое печенье, кушайте на здоровье.
Воспитатель: Спасибо бабушка за угощенье, нам пора возвращаться в детский сад, а печенье мы заберём с собой.
(Дети говорят спасибо и до свидание)
Воспитатель: Дети повторяйте слова:
Раз-два покружись
В детский сад опять вернись!
Воспитатель: Вот мы и детском саду, садитесь на стульчики.
Кого мы встретили в лесу?
Дети: Зайца, волка, медведя, лису.
Как мы смогли лису перехитрить? Что вы для неё сделали?
Дети: Бусы.
Воспитатель: А кому мы вернули Колобка?
Дети: Бабушке.
Воспитатель: Молодцы ребята. Скажем всем до свидания! Забирайте печенье и идите в свою группу.
Основные порталы (построено редакторами)