Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Обществознание (включая экономику и право)» (далее Рабочая программа) составлена на основе:
Ø Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования,
Ø Примерной министерской программы основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) для учащихся 6-9 классов общеобразовательных учреждений,
Ø Авторской программы Д. Д. Данилова, Е. В. Сизовой, С. М. Давыдова «Программа курса «Обществознание» для 5-9 классов».-2012,
Ø Рабочей программы по обществознанию: 6-9 классы/ Сост. Е. Н. Сорокина.- М.: ВАКО, 2012.-96 с
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю.
Разбивка часов по разделам:
Темы | Человек и общество | Духовная культура | Экономика | Социальная сфера | Политика и право | Резерв | Введение | Итоговое повторение |
Министерская программа | 6 | 4 | 4 | 6 | 6 | 9 | ||
Авторская программа | 14 | 2 | 6 | 7 | 3 | 1 | 1 | |
Моя программа | 14 | 3 | 7 | 8 | 3 | 2 | 1 |
Резервное время (9 часов) выделено на изучение раздела «Введение» (2 ч), остальное время распределено по основным разделам.
Основным содержанием курса в 6 классе является: знакомство учащихся на базе полученных ранее исторических представлений с сущностью общества, его происхождением и развитием, историческими ступенями, которые прошло человечество;
раскрытие взаимосвязи человека, общества и природы;
ознакомление учащихся с сущностью и основными проявлениями четырех сфер общественной жизни: экономической, социальной, политико-правовой и духовной;
показ места ребенка в современном обществе, его взаимоотношений с родителями, друзьями, сверстниками, педагогами.
Цель курса обществознания – познакомить учащихся со знаниями об обществе и людях, о среде обитания, о человеческих взаимоотношениях.
Задачи курса:
· сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной;
· создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;
· воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
· освоение учащимися на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;
· овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;
· формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.
Формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания.
Форма итоговой аттестации: контрольная работа -1 ч.
Материал, не включаемый в Требования к уровню подготовки выпускников подается в виде обзорной лекции.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Должны знать:
· социальные свойства человека, его взаимодействия с другими людьми;
· сущность общества как формы совместной деятельности людей;
· характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
· содержание и значение социальных норм.
Должны уметь:
· описывать основные социальные объекты, выделяя их признаки;
· сравнивать социальные объекты;
· объяснять взаимосвязь социальных объектов;
· приводить примеры социальных объектов, социальных отношений, ситуаций;
· оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;
· решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие ситуации деятельности человека;
· осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных источников.
Учебно-тематический план
№ раздела /темы | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе, час. | ||
Теория | Практика | Контроль | |||
1 | Введение | 2 | 2 | ||
2 | Общество и человек. Духовная сфера общества | 14 | 8 | 3 | 3 |
3 | Социальная сфера общества | 7 | 6 | 1 | |
4 | Экономическая сфера общества | 3 | 3 | ||
5 | Политика и право | 8 | 7 | 1 | |
7 | Итоговое повторение | 1 | 1 | ||
ИТОГО | 35 | 27 | 3 | 5 |
Содержание учебного курса «Обществознание»
Введение (2 ч)
Раздел I.Общество и человек. Духовная сфера общества(14ч.)
Что такое общество? Структура и сущность современного общества.
Происхождение и развитие человека. Прогресс, орудия труда, изменения образа жизни. Исторические ступени развития общества. Классификация. Основные занятия человека в первобытном обществе. Современное общество. Человек. Общество. Природа. Человечество как сумма поколений. Человечество. Культурное наследие. Наука и образование. Научные знания. Система наук. Мораль. Сходства и отличия морали и права. Добро и зло. Идеалы и ценности. Идеалист, идеализация, вечные ценности. Повторение 3 ч.
Раздел II. Социальная сфера общества (7 ч.)
Социальная структура общества. Неравенство, богатство, бедность, прожиточный минимум. Семья. Малая социальная группа, брак, развод. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль, религия, право, нарушение норм, ответственность.
Раздел III. Экономическая сфера общества (3ч.)
Что такое экономика? Производители, потребители. Рынок. Цена, спрос, предложение. Предпринимательство и бизнес. Банки, стадии развития капитализма. Домашнее хозяйство. Заработная плата, семейный бюджет. Экономическая деятельность подростков. Карманные деньги. Труд с точки зрения закона. Обобщение.
Раздел IV. Политика и право (8ч.)
Государство и граждане. Гражданство. Отличительные черты Российского государства. Право на службе человека. История права, виды права. Конституция. История создания, содержание и форма. Право и правопорядок. Правопорядок, законность, правоохранительные органы. Как защититься от несправедливости. Способы защиты прав, судебное разбирательство. Повторение.
Итоговое повторение (1ч.).
Контрольно-измерительные материалы
6 класс
Тема | Источник | Стр., варианты |
Повторение «Общество и человек» | Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс /Сост. А. В. Поздеев.- М.: ВАКО, 2011.- 112 с. | [7]с. 20-26, 2 варианта |
Повторение «Социальная сфера общества» | Б. Поурочные разработки по обществознанию: 6 класс.- М.: ВАКО, 2010.- 160 с. | [2] с. 89-92 |
Повторение «Экономическая сфера общества» | Б. Поурочные разработки по обществознанию: 6 класс.- М.: ВАКО, 2010.- 160 с. | [2] с. 70-73 |
Повторение «Сфера политики» | Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс /Сост. А. В. Поздеев.- М.: ВАКО, 2011.- 112 с. | [7]с. 60-68 |
Итоговое занятие по курсу «Обществознание» | Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс /Сост. А. В. Поздеев.- М.: ВАКО, 2011.- 112 с. | [7]с. 86-92 2 варианта |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Библиографический список
Литература основная
Для учителя:
1. Д. Обществознание. (Как устроен мир людей?). 6 кл.: учеб. для образоват. учреждений/ Д. Д. Данилов, Е. В. Сизова, С. М. Давыдова, А. А. Николаева, Л. Н. Корпачёва, Н. С. Павлова, С. В. Паршина.-М.: Баласс, 2013.- 224 с., ил.
2. Б. Поурочные разработки по обществознанию: 6 класс.- М.: ВАКО, 2010.- 160 с.
3. Н., Ф., И. и др. Обществознание. Поурочные разработки 6 класс. Пособие для учителей.- М.: Просвещение, 2007.- 84 с.
4. Весь курс школьной программы в схемах и таблицах: русский язык, английский язык, литература, история, география, обществознание - СПб. :Тригон,2007.-752с.
5. Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс/ Сост. А. В. Поздеев.- М.:ВАКО, 2011.- 112 с.
6. Обществознание в схемах и таблицах.- авт.-сост. К. М. Северинов.- СПб.: Тригон, 2010.-96 с.
7. Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс /Сост. А. В. Поздеев.- М.: ВАКО, 2011.- 112 с.
Для ученика:
1. С. Рабочая тетрадь по обществознанию. К учебнику А. И. Кравченко, Е. А. Певцовой «Обществознание» 6 класс.- М.: «Русское слово - РС», 2008.- 14 с.
2. М. В. Машина Экономическая азбука М., 2002 г.
3. Я. «Правила поведения для всех» М., 2001 г.
4. И. В. Дубровина «Мы живём среди людей: Кодекс поведения» М., 2002
5. В. С. Автономов «Экономика для школьников» М., 2000 г.
6. В. О. Мушинский «Азбука гражданина» М., 2001 г.
Основные порталы (построено редакторами)