Как слушать с ребенком классическую музыку

КАК СЛУШАТЬ С РЕБЕНКОМ КЛАССИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ?

С РАННЕГО ДЕТСТВА РЕБЕНКА ОКРУЖАЕТ МУЗЫКА. ЭТО И КОЛЫБЕЛЬНЫЕ, КОТОРЫЕ НАПЕВАЕТ МАМА, И МУЗЫКА ИЗ РАЗЛИЧНЫХ РАДИО И ТЕЛЕПЕРЕДАЧ. НО ЗАДУМЫВАЛИСЬ ЛИ МЫ, ЧТО СЛУШАЮТ НАШИ МАЛЫШИ? КОНЕЧНО ЭТО ДЕТСКИЕ ПЕСЕНКИ, НО А ЧАЩЕ ВСЕГО ЭСТРАДНЫЕ ПЕСНИ ИЗ РЕПЕРТУАРА ВЗРОСЛЫХ. В РАЗВИТИИ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И МУЗЫКАЛЬНОГО ВКУСА БОЛЬШУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ КЛАССИЧЕСКИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ.

ЧТОБ ПРИВИТЬ МАЛЫШАМ ИНТЕРЕС К КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКЕ И ЖЕЛАНИЕ СЛУШАТЬ ЕЕ, СПОСОБНОСТЬ НАХОДИТЬ В ЭТОМ РАДОСТЬ, СОПЕРЕЖИВАТЬ ВЫРАЖЕННОМУ НАСТРОЕНИЮ, ТРЕБУЕТСЯ ОТ ВЗРОСЛОГО НЕ ТОЛЬКО МАСТЕРСТВО И ЗНАНИЯ, НО И ВНИМАНИЕ, УВАЖЕНИЯ, ОСОБОГО ДОВЕРИЯ И ЛЮБВИ К ДЕТЯМ.

ДОВЕРЯЙТЕ РЕБЕНКУ! ОН ВОСПРИНИМАЕТ КЛАССИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ ПО-СВОЕМУ. НЕ НАВЯЗЫВАЙТЕ МАЛЫШАМ ВАШЕ ТОЛКОВАНИЕ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ПЬЕСЫ. МУЗЫКА - САМЫЙ СУБЪЕКТИВНЫЙ ВИД ИСКУССТВА. ВЕДЬ И МЫ, ВЗРОСЛЫЕ, ВОСПРИНИМАЕМ ОДНУ И ТУ ЖЕ ПЬЕСУ ПО - РАЗНОМУ. ДАВАЙТЕ ПРЕДОСТАВИМ ТАКОЕ ПРАВО И ДЕТЯМ. ДА, РЕБЕНОК ОЧЕНЬ МАЛ, НО ПРАКТИКА ДОКАЗАЛА - ОН СЛЫШИТ, СЛУШАЕТ И ХОЧЕТ СЛУШАТЬ.

ЗНАКОМЬТЕ ДЕТЕЙ С ЛУЧШИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ РУССКОЙ И ЗАПАДНОЙ КЛАССИКИ РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕЙ И ЭПОХ; ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЛУЧШЕ ВЫСОКОХУДОЖЕСТВЕННЫЕ МИНИАТЮРЫ, А НЕ ФРАГМЕНТЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ. ПРЕДОСТАВЬТЕ ВОЗМОЖНОСТЬ УСЛЫШАТЬ ИХ В ИСПОЛНЕНИИ ВЫДАЮЩИХСЯ МУЗЫКАНТОВ НА ФОРТЕПИАНО, ФЛЕЙТЕ, КЛАВЕСИНЕ, АРФЕ, А ТАКЖЕ В ИСПОЛНЕНИИ АНСАМБЛЯ СКРИПАЧЕЙ, КАМЕРНОГО И СИМФОНИЧЕСКОГО ОРКЕСТРОВ, ОРКЕСТРА НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ, ХОРА!

ПАМЯТКА «КАК СЛУШАТЬ МУЗЫКУ С РЕБЕНКОМ»

КАК ДОЛГО? ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА 3-4 ЛЕТ К НЕПРЕРЫВНО ЗВУЧАЩЕЙ МУЗЫКЕ УСТОЙЧИВО В ТЕЧЕНИЕ 1-2,5 МИНУТ, А С НЕБОЛЬШИМИ ПЕРЕРЫВАМИ В ЗВУЧАНИИ МЕЖДУ ПЬЕСАМИ - В ТЕЧЕНИИ 5-7 МИНУТ. СЛУШАНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ БОЛЕЕ ИЛИ МЕНЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫМ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА. НАДО ИМЕТЬ В ВИДУ, ЧТО ДЕТИ СЛУШАЮТ МУЗЫКУ КАЖДЫЙ РАЗ ПО-РАЗНОМУ: С БОЛЬШИМ ИЛИ МЕНЬШИМ ЖЕЛАНИЕМ И ПОНИМАНИЕМ. ЭТО ЗАВИСИТ ОТ РЯДА ПРИЧИН. ОЧЕНЬ ВАЖНО, КАК ДЕТИ ПРОВЕЛИ ЭТОТ ДЕНЬ, КАКОВО ИХ НАСТРОЕНИЕ, ДУШЕВНОЕ ИЛИ ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ.

КАК? ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВЬТЕ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЦЕНТР И КАССЕТУ (ДИСК, ДРУГОЙ НОСИТЕЛЬ). НАЙДИТЕ НА КАССЕТЕ (ДИСКЕ, ДРУГОМ НОСИТЕЛЕ) ПЬЕСУ, КОТОРУЮ ВЫ БУДИТЕ СЛУШАТЬ. ОПРЕДЕЛИТЕ СИЛУ ЗВУКА. МУЗЫКА НЕ ДОЛЖНА ЗВУЧАТЬ ГРОМКО! ИСТОЧНИК ЗВУКА ДОЛЖЕН БЫТЬ РЯДОМ ПЕРЕД ДЕТЬМИ. ПРЕДУПРЕДИТЕ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ, ЧТОБ БЫЛО ТИХО И ЧТОБ В КОМНАТУ ВО ВРЕМЯ ЗВУЧАНИЯ МУЗЫКИ НЕ ВХОДИЛИ.

ПРИГЛАСИТЕ РЕБЕНКА СЛУШАТЬ МУЗЫКУ, МОЖНО ПОЗВАТЬ ТАКЖЕ И КОГО-ТО ИЗ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ. И ДЕТИ, И ВЗРОСЛЫЕ СЛУШАЮТ МУЗЫКУ СИДЯ. ВЗРОСЛЫЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМИ, ВНИМАТЕЛЬНЫМИ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫМИ. ИХ НАСТРОЕНИЕ ТУТ ЖЕ ПЕРЕДАЕТСЯ ДЕТЯМ. БЕЗРАЗЛИЧНЫЕ, СКУЧАЮЩИЕ, НЕДОВОЛЬНЫЕ ИЛИ СТРОГИЕ ЛИЦА ВЗРОСЛЫХ НЕ СОЗДАЮТ ДОВЕРИТЕЛЬНОЙ И СПОКОЙНОЙ ОБСТАНОВКИ, НЕОБХОДИМОЙ ПРИ СЛУШАНИИ МУЗЫКИ.

ПОСЛЕ ПРОСЛУШИВАНИЯ НАПИСАННЫХ СПЕЦИАЛЬНО ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ПЕСЕН И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ПЬЕС («ДОЖДИК», «МАШИНА», «ЗАЙКА» И Т. П.) С ДЕТЬМИ ЖЕЛАТЕЛЬНО ПОГОВОРИТЬ О МУЗЫКЕ. НО ВЕСТИ ТАКИЕ ЖЕ БЕСЕДЫ О КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКЕ НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ. СЛЕДУЕТ ТОЛЬКО РАЗУМНО ПОДДЕРЖАТЬ ОТДЕЛЬНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ МАЛЫШЕЙ.

КОГДА? ВЫБЕРИТЕ УДОБНОЕ ДЛЯ РЕБЕНКА И ВЗРОСЛОГО ВРЕМЯ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ (КОГДА РЕБЕНОК НЕ УВЛЕЧЕН ИГРОЙ, НЕ ВОЗБУЖДЕН ПРИХОДОМ КОГО-ЛИБО В ДОМ, ХОРОШО СЕБЯ ЧУВСТВУЕТ). ЛУЧШЕ ВСЕГО ПОСЛЕ ЗАВТРАКА ИЛИ ДНЕВНОГО СНА.

ПРОИЗВЕДЕНИЯ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ДЛЯ СЛУШАНИЯ ДОМА С ДЕТЬМИ

ВОЛЬФГАНГ АМАДЕЙ МОЦАРТ

·  МЕНУЭТ СОЛЬ МАЖОР(ФОРТЕПИАНО)

·  РОНДО РЕ МАЖОР (ФОРТЕПИАНО)

·  АЛЛЕГРО ФА МАЖОР (ФОРТЕПИАНО)

·  АНДАНТИНО ДО МАЖОР (ФОРТЕПИАНО)

ЖАН ФИЛИПП РАМО

·  ПЬЕСА "КУРИЦА" (КЛАВЕСИН)

СЕРГЕЙ СЕРГЕЕВИЧ ПРОКОФЬЕВ

·  ПЕСЕНКА №4 РЕ МАЖОР (ФОРТЕПИАНО)

·  МАРШ ФА МАЖОР (ФОРТЕПИАНО)

·  ГАВОТ (ОРКЕСТР)

МИЛИЙ БАЛАКИРЕВ

·  ПОЛЬКА (АРФЫ)

ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ

·  МАРШ ИЗ БАЛЕТА «ЩЕЛКУНЧИК» (ОРКЕСТР)

·  ТАНЕЦ МАЛЕНЬКИХ ЛЕБЕДЕЙ ( ОРКЕСТРОВОЕ ИСПОЛНЕНИИ)

ИОГАНН СЕБАСТЬЯН БАХ

·  МАЛЕНЬКАЯ ПРЕЛЮДИЯ РЕ МАЖОР (КЛАВЕСИН)

·  МАЛЕНЬКАЯ ПРЕЛЮДИЯ № 3 РЕ МИНОР (КЛАВЕСИН)

·  ИНВЕНЦИЯ № 3 РЕ МАЖОР. ИНВЕНЦИЯ № 2 (ФОРТЕПИАНО)

ДМИТРИЙ ДМИТРИЕВИЧ ШОСТАКОВИЧ

·  ВАЛЬС - ШУТКА (ФЛЕЙТА И ФОРТЕПИАНО)

ГЕНРИ ПЁРСЕЛЛ

·  СОНАТА РЕ МАЖОР, 1 - Я ЧАСТЬ (ТРУБА, ОРГАН)

ЖАН БАТИСТ ЛЮЛЛИ

·  ГАВОТ

ГЕОРГИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ СВИРИДОВ

·  МУЗЫКАЛЬНЫЙ МОМЕНТ. ВЕСНА, ИЗ ИЛЛЮСТРАЦИЙ К ПОВЕСТИ А. ПУШКИНА «МЕТЕЛЬ» (ФОРТЕПИАНО)

ЛЮБОВЬ РЕБЕНКА К МУЗЫКЕ ВОСПИТЫВАЕТСЯ С ДЕТСТВА.

ВОСПРИНИМАЯ МУЗЫКУ, РЕБЕНОК ГЛУБЖЕ ЧУВСТВУЕТ И ОСОЗНАЕТ ОКРУЖАЮЩЕЕ. ОНА БУДИТ ЕГО МЫСЛЬ И ЧУВСТВА, РАЗВИВАЕТ ТВОРЧЕСКУЮ ФАНТАЗИЮ, ФОРМИРУЕТ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВКУС. НО МУЗЫКА – ДЕЙСТВЕННОЕ СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА ОНА ВОСПРИНИМАЕТСЯ ОСМЫСЛЕННО. КАК ВОСПИТЫВАТЬ МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ У РЕБЕНКА В СЕМЬЕ? КАК ПРОБУДИТЬ У РЕБЕНКА ИНТЕРЕС И ЛЮБОВЬ К МУЗЫКЕ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К НЕЙ, УМЕНИЕ НЕ ТОЛЬКО СЛЫШАТЬ, НО И СЛУШАТЬ МУЗЫКУ?

СЕМЬЯ ДОЛЖНА ПОМОЧЬ ДЕТЯМ ПОЛЮБИТЬ И ПОНЯТЬ ХОРОШУЮ МУЗЫКУ. УЖЕ С МЛАДЕНЧЕСКИХ ЛЕТ РЕБЕНКА НУЖНО ПРИОБЩАТЬ К МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЕ. НАДО НАРЯДУ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТВОДИТЬ ВРЕМЯ ЗНАКОМСТВУ С МУЗЫКОЙ И ПЕСНЕЙ.

К СОЖАЛЕНИЮ МНОГИЕ ИЗ РОДИТЕЛЕЙ СЧИТАЮТ, ЧТО ЗАБОТА О МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ПРАВОМЕРНО ПО ОТНОШЕНИЮ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ, ПРОЯВЛЯЮЩИХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ВЛЕЧЕНИЕ К МУЗЫКЕ, А ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ИСПЫТЫВАЕТ ИНТЕРЕСА К НЕЙ, ТО И ПРИОБЩАТЬ ЕГО К МУЗЫКЕ СОВСЕМ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО. КАЖДОМУ РОДИТЕЛЮ НУЖНО ПОМНИТЬ, ЧТО ДЕТЕЙ НЕВОСПРИИМЧИВЫХ К МУЗЫКЕ НЕТ. КАЖДЫЙ ЗДОРОВЫЙ, НОРМАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК ВСЕГДА ЭМОЦИОНАЛЬНО РЕАГИРУЕТ НА НЕЕ. К ТОМУ ЖЕ ГЛАВНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ САМО ПО СЕБЕ ОБУЧЕНИЕ МУЗЫКЕ, А ВОЗДЕЙСТВИЕ МУЗЫКОЙ НА ОБЩЕЕ РАЗВИТИЕ И ДУХОВНЫЙ МИР РЕБЕНКА.

МУЛЬТФИЛЬМЫ, СКАЗКИ, ФИЛЬМЫ ПОЛЬЗУЮТСЯ У ДЕТЕЙ ОСОБЫМ СПРОСОМ.

ДЕТСКИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРУШКИ И МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ – ВЕЛИКОЛЕПНЫЕ СПУТНИКИ В ЖИЗНИ МАЛЫША, ЕГО МУЗЫКАЛЬНОМ РАЗВИТИИ. РЕБЕНОК ТЯНЕТСЯ КО ВСЕМУ ТОМУ, ЧТО ИЗДАЕТ ЗВУК – К ПОГРЕМУШКЕ, СВИСТУЛЬКЕ, ДЕТСКОМУ ПИАНИНО И Т. Д.

НО ПРИВИВАЯ ЛЮБОВЬ РЕБЕНКА К МУЗЫКЕ РОДИТЕЛЯМ НУЖНО ЗНАТЬ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ДЕТСКОГО СЛУХА И ГОЛОСА, ЧТОБЫ ОБЕРЕГАТЬ ИХ. РЕЗКИЕ, ГРОМКИЕ ЗВУКИ ОТРИЦАТЕЛЬНО ВЛИЯЮТ НА СЛУХ, СНИЖАЯ ЕГО ОСТРОТУ И ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ. ОТСЮДА СТАНОВИТСЯ ОЧЕВИДНЫМ НАСКОЛЬКО ВРЕДНА ДЛЯ РЕБЕНКА ОБСТАНОВКА ШУМА, СТУКА, КРИКА. ДЕТСКИЙ ГОЛОСОВОЙ АППАРАТ ОЧЕНЬ ХРУПКИЙ.

МУЗЫКА, ПОМИМО СВОЕГО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ, СПОСОБНА ОКАЗАТЬ БЛАГОТВОРНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА. НО НЕЛЬЗЯ ТЕРЗАТЬ ДЕТСКИЙ СЛУХ РАЗЛИЧНЫМИ НЕСВОЙСТВЕННЫМИ ДЕТСКОМУ ВОЗРАСТУ РЕЗКИМИ ЗВУКОВЫМИ ЭФФЕКТАМИ. ОРГАНУ СЛУХА НУЖНА ТРЕНИРОВКА. ТАКОЙ ТРЕНИРОВКЕ И ВОСПИТАНИЮ МОГУТ НЕМАЛО СПОСОБСТВОВАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРУШКИ.

В ВОЗРАСТЕ ОТ ГОДА ДО 3-Х ЛЕТ ДЕТЯМ ПОЛЕЗНЫ ПОЮЩИЙ ВОЛЧОК ИЛИ ОРГАНЧИК, МЕХАНИЧЕСКИ ВОСПРОИЗВОДЯЩИЕ НЕСЛОЖНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ МЕЛОДИИ. ДРУГИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРУШКИ В РУКАХ ТАКИХ МАЛЫШЕЙ, ЕЩЕ НЕ ОБЛАДАЮЩИХ НИ РАЗВИТЫМ МУЗЫКАЛЬНЫМ СЛУХОМ, НИ НЕОБХОДИМЫМИ НАВЫКАМИ, ОБЫЧНО ПРЕВРАЩАЮТСЯ ЛИШЬ В ИСТОЧНИК ШУМА. А ШУМ УТОМИТЕЛЕН И ВРЕДЕН НЕ ТОЛЬКО ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ, НО И В НЕ МЕНЬШЕЙ СТЕПЕНИ (ЕСЛИ НЕ В БОЛЬШЕЙ!) И ДЛЯ ДЕТЕЙ.

РЕБЕНОК В ВОЗРАСТЕ 4-5 ЛЕТ СПОСОБЕН САМОСТОЯТЕЛЬНО ИЗВЛЕКАТЬ ПЕВУЧИЕ СОЗВУЧИЯ И ПРОСТЕЙШИЕ МЕЛОДИИ ИЗ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ – ТРУБ, ДЕТСКИХ ПИАНИНО И ДРУГИЕ. НО МАЛО КУПИТЬ ЕМУ ТАКУЮ ИГРУШКУ. НАДО ТЕРПЕЛИВО И НЕ РАЗ И НЕ ДВА ПОКАЗАТЬ РЕБЕНКУ, КАК ЕЮ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ И ПРОСЛЕДИТЬ, УСВОИЛ ЛИ ОН ВАШИ УРОКИ.

УСТАНОВЛЕНО, ЧТО ИЗ ВСЕХ КОМПОНЕНТОВ МУЗЫКИ РЕБЕНОК РАННЕГО ВОЗРАСТА УЛАВЛИВАЕТ ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ РИТМ. И ЭТО НЕ СЛУЧАЙНО. ВЕДЬ ЧУВСТВО РИТМА ИМЕЕТ СВОИ БИОЛОГИЧЕСКИЕ КОРНИ. РИТМИЧНО БОЛЬШИНСТВО ФУНКЦИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА: БИЕНИЕ СЕРДЦА, ДЫХАНИЕ, ХОДЬБА.

СТАВ СТАРШЕ, ДЕТИ НАЧИНАЮТ РЕАГИРОВАТЬ НА МЕЛОДИЮ, А ПОЗДНЕЕ И НА ТЕМБРОВОЕ ЗВУЧАНИЕ РАЗНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ.

МУЗЫКА СОЗДАЕТ НАСТРОЕНИЕ НА РАБОТУ МЫШЦ И ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ. ВОТ ПОЧЕМУ ФИЗКУЛЬТУРОЙ ПРИЯТНЕЕ И ЛЕГЧЕ ЗАНИМАТЬСЯ ПОД МУЗЫКУ.

СТИМУЛИРУЮЩЕЕ ДЕЙСТВИЕ МУЗЫКИ МОДНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МОТОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА. УЖЕ НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ МАЛЫША ПОЛЕЗНО ПРОВОДИТЬ С НИМ ТАК НАЗЫВАЕМЫЕ ИГРЫ-ПЛЯСКИ. ВЗРОСЛЫЙ, НАПЕВАЯ ПРОСТУЮ НЕГРОМКУЮ МЕЛОДИЮ ПЛЯСОВОЙ, РИТМИЧНО СВОДИТ И РАЗВОДИТ В СТОРОНЫ РУКИ МАЛЫША, ПЛАВНО ДВИГАЕТ ЕГО НОЖКАМИ. ЭТО ДОСТАВЛЯЕТ РЕБЕНКУ БОЛЬШОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ.

ПОСТЕПЕННО С ВОЗРАСТОМ ДВИЖЕНИЯ РЕБЕНКА В ИГРАХ-ПЛЯСКАХ УСЛОЖНЯЮТСЯ, СТАНОВЯТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ, ЕСТЕСТВЕННО ПЕРЕРАСТАЮТ В ОБУЧЕНИЕ ТАНЦАМ. А ТАНЕЦ ТАКЖЕ СПОСОБСТВУЕТ ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ, УЛУЧШАЕТ ОСАНКУ.

МУЗЫКА И ИГРЫ-ПЛЯСКИ ВЫЗЫВАЮТ У РЕБЕНКА ЖЕЛАНИЕ ПЕТЬ. СНАЧАЛА ОН НАЧИНАЕТ ПОДПЕВАТЬ «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ» ИЛИ «ТРА-ТА-ТА», ПОТОМ ЗАПОМИНАЕТ И ВОСПРОИЗВОДИТ НЕСЛОЖНЫЕ КУПЛЕТЫ И НАКОНЕЦ, В ВОЗРАСТЕ 2-3 ЛЕТ – ПРОСТЫЕ ПЕСЕНКИ.

БУДЕТ ОЧЕНЬ ХОРОШО, ЕСЛИ ВЫ ПРИВЬЕТЕ РЕБЕНКУ ЛЮБОВЬ К МУЗЫКЕ И ПЕНИЮ. А ДЛЯ ЭТОГО НЕОБХОДИМ ПРИМЕР ВЗРОСЛОГО – ПОЙТЕ ВМЕСТЕ С НИМ. ЭТО БУДУТ ОЧЕНЬ ПРИЯТНЫЕ МИНУТЫ, УСИЛИВАЮЩИЕ ДОВЕРИЕ, ПОНИМАНИЕ И ДРУЖБУ МЕЖДУ ВАМИ.

ЧУДЕСНОЕ СВОЙСТВО РИТМА – ДИСЦИПЛИНИРОВАНИЕ НЕРВОВ, ТРЕНИРОВКА ГОРТАНИ И ЛЕГКИХ – СТАВИТ ПЕНИЕ РЯДОМ С ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ. И ТО И ДРУГОЕ НУЖНО РЕБЕНКУ ЕЖЕДНЕВНО И НЕ В МЕНЬШЕЙ СТЕПЕНИ, ЧЕМ ПИЩА.

ЛЮБОВЬ РЕБЕНКА К МУЗЫКЕ И СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, КАК ПРАВИЛО, СПОСОБСТВУЮТ ОБЩЕМУ РАЗВИТИЮ РЕБЕНКА И ТЕМ САМЫМ ПОВЫШАЮТ ЕГО УСПЕВАЕМОСТЬ ПО ДРУГИМ ПРЕДМЕТАМ.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1.  РАННЕЕ ПРОЯВЛЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ГОВОРИТ О  НЕОБХОДИМОСТИ НАЧИНАТЬ МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА КАК МОЖНО РАНЬШЕ. «ЕСЛИ НЕ ЗАЛОЖИТЬ. С САМОГО НАЧАЛА ПРОЧНЫЙ ФУНДАМЕНТ, ТО БЕСПОЛЕЗНО ПЫТАТЬСЯ ПОСТРОИТЬ ПРОЧНОЕ ЗДАНИЕ: ДАЖЕ ЕСЛИ ОНО БУДЕТ КРАСИВО СНАРУЖИ!, ОНО ВСЕ РАВНО РАЗВАЛИТСЯ НА КУСКИ ОТ СИЛЬНОГО  ВЕТРА И ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ», — СЧИТАЮТ ПЕДАГОГИ.

2.  ВРЕМЯ, УПУЩЕННОЕ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ТВОРЧЕСКИХ, МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА, БУДЕТ НЕВОСПОЛНИМО.

3.  2.ПУТЬ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОСТИ КАЖДОГО ЧЕЛОВЕКА НЕОДИНАКОВ. ПОЭТОМУ НЕ СЛЕДУЕТ ОГОРЧАТЬСЯ, ЕСЛИ У ВАШЕГО МАЛЫША НЕТ НАСТРОЕНИЯ ЧТО-НИБУДЬ СПЕТЬ ИЛИ ЕМУ НЕ ХОЧЕТСЯ ТАНЦЕВАТЬ, А ЕСЛИ И ВОЗНИКАЮТ ПОДОБНЫЕ ЖЕЛАНИЯ, ТО ПЕНИЕ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, КАЖЕТСЯ ДАЛЕКИМ ОТ СОВЕРШЕНСТВА, А ДВИЖЕНИЯ СМЕШНЫ И НЕУКЛЮЖИ. НЕ РАССТРАИВАЙТЕСЬ! КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ НАКОПЛЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНО ПЕРЕЙДУТ В КАЧЕСТВЕННЫЕ. ДЛЯ ЭТОГО ПОТРЕБУЕТСЯ ВРЕМЯ И ТЕРПЕНИЕ.

4.  ОТСУТСТВИЕ КАКОЙ-ЛИБО ИЗ СПОСОБНОСТЕЙ МОЖЕТ ТОРМОЗИТЬ РАЗВИТИЕ ОСТАЛЬНЫХ. ЗНАЧИТ, ЗАДАЧЕЙ ВЗРОСЛОГО ЯВЛЯЕТСЯ УСТРАНЕНИЕ НЕЖЕЛАЕМОГО ТОРМОЗА.

5.  НЕ «ПРИКЛЕИВАЙТЕ» ВАШЕМУ РЕБЕНКУ «ЯРЛЫК» НЕМУЗЫКАЛЬНЫЙ, ЕСЛИ ВЫ НИЧЕГО НЕ СДЕЛАЛИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ЭТУ МУЗЫКАЛЬНОСТЬ У НЕГО РАЗВИТЬ.

ИТАК, ПОСТАРАЙТЕСЬ ЗАПОМНИТЬ ГЛАВНОЕ:

·  ЧЕМ АКТИВНЕЕ ОБЩЕНИЕ ВАШЕГО РЕБЕНКА С МУЗЫКОЙ,

·  ТЕМ БОЛЕЕ МУЗЫКАЛЬНЫМ ОН СТАНОВИТСЯ,

·  ЧЕМ БОЛЕЕ МУЗЫКАЛЬНЫМ СТАНОВИТСЯ,

·  ТЕМ РАДОСТНЕЕ И ЖЕЛАННЕЕ НОВЫЕ ВСТРЕЧИ С НЕЙ.

НУ, А ЕСЛИ ВАМ НЕ ПРИХОДИЛОСЬ НИКОГДА РАНЬШЕ ЧИТАТЬ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РАЗБИРАТЬСЯ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ, НЕ ПУГАЙТЕСЬ ТАКИХ СЛОВ, КАК ЧУВСТВО ЛАДА,; ЗВУКОВЫСОТНЫЙ СЛУХ. ПОНЯТЬ ИХ СОДЕРЖАНИЕ БУДЕТ ЗНАЧИТЕЛЬНО ЛЕГЧЕ, ЕСЛИ НЕМНОЖКО БОЛЬШЕ УЗНАТЬ О ТОМ, ЧТО СОБОЙ ПРЕДСТАВЛЯЮТ САМЫЕ ОБЫЧНЫЕ, ОКРУЖАЮЩИЕ НАС ПОСТОЯННО ЗВУКИ, У КОТОРЫХ, ОКАЗЫВАЕТСЯ, ИМЕЮТСЯ СВОИ ТАЙНЫ И ЗАГАДКИ.

ЖЕЛАНИЕ ЗАНИМАТЬСЯ - ЭТО ЦЕЛЬ, КОТОРУЮ ХОТЯТ ДОСТИЧЬ ВСЕ РОДИТЕЛИ.

ОТНОШЕНИЕ К МУЗЫКЕ И ЖЕЛАНИЕ ИГРАТЬ НА МУЗЫКАЛЬНОМ

ИНСТРУМЕНТЕ НАПРЯМУЮ ЗАВИСИТ ОТ ПЕРВОГО ЗНАКОМСТВА РЕБЕНКА С МИРОМ МУЗЫКИ.

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ОТДАВАТЬ РЕБЕНКА В МУЗЫКАЛЬНУЮ ШКОЛУ, ВАЖНО ПОКАЗАТЬ ЕМУ, ЧТО МУЗЫКА — ЧУДЕСНОЕ И СВЕТЛОЕ ЯВЛЕНИЕ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. НУЖНО ДАТЬ ПОЧУВСТВОВАТЬ МАЛЫШУ, ЧТО МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОБЛАДАЮТ СВОИМ НЕПОВТОРИМЫМ ГОЛОСОМ И УНИКАЛЬНОЙ ИСТОРИЕЙ ПРОИСХОЖДЕНИЯ.

МАЛЕНЬКИЕ ДЕТИ, КОГДА ВИДЯТ

ТОТ ИЛИ ИНОЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ, ТЯНУТСЯ К НЕМУ, ХОТЯТ ЕГО ПОТРОГАТЬ, ЩИПНУТЬ ЗА СТРУНУ, ИЗВЛЕЧЬ ИЗ НЕГО НЕОБЫЧНЫЙ ЗВУК. ЭТО ДОКАЗЫВАЕТ, ЧТО МИР МУЗЫКИ ИНТЕРЕСЕН И ВАЖЕН ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ. ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА НАША, ВЗРОСЛЫХ, — ДАТЬ ДЕТЯМ ВОЗМОЖНОСТЬ ВОЙТИ В ВОЛШЕБНЫЙ МИР МУЗЫКИ, КОГДА ОНИ К ЭТОМУ

ТЯНУТСЯ. С САМЫХ ПЕРВЫХ ЗАНЯТИЙ РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ПОЧУВСТВОВАТЬ ЧУДО МУЗЫКИ, ЕЕ ВОЛШЕБНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ДУШУ ЧЕЛОВЕКА.

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством