Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Урок русского языка в 5 классе по программе СКОУ VII вида.
Тема: Согласование прилагательного с существительным.
Цели:
Обучающие: повторить правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном числе; повторить роль прилагательного в речи; совершенствовать разбор предложения; обогащать словарный запас учащихся, использовать ИТ технологии.
Развивающие: развивать навык чтения; ВПФ (память, внимание, воображение); коммуникативные возможности учащихся, эстетические качества, чувство цвета и тона.
Коррекционные: развивать орфографическую зоркость учащихся.
Воспитательные: воспитывать любовь к родному языку, к природе родного края, учиться восхищаться красотой зимнего леса.
Здоровьесберегающие: создать оптимальные условия для ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, использовать элементы арттерапии.
Словарь: изморозь, изморось, белоснежный, фиолетовый, оранжевый.
Оборудование:
· три зоны для работы на уроке: учебная, арттерапевтическая, игровая;
· опорные таблицы «Падежные окончания имен прилагательных в единственном числе», «Синтаксический разбор предложения»;
· индивидуальные карточки и тесты.
План:
1. Организационный момент.
2. Лексическая работа.
3. Рисование красками по теме: Зимний лес.
4. Точечный массаж.
5. Работа с текстом (подробный разбор).
6. Загадки-отгадки. Образование прилагательных от существительных.
7. Игра « Вы внимательны?»
8. Работа с деформированными предложениями. Дополнение текста.
9. Контроль. Тест по теме «Согласование прилагательного с существительным. Правописание родовых окончаний прилагательного».
10. Итог.
11. Домашнее задание.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Чтение стихотворения С. А.Есенина «Поёт зима - аукает» (по цепочке, выделение имён прилагательных)
Поёт зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далёкую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
Какую тему изучали на прошлом уроке? Сегодня продолжим изучение этой темы.
2. Лексическая работа.
Изморозь (иней)
изморось (моросящий дождь)
белоснежный
а) Белоснежный. Что означает слово? Какая часть речи? На какой вопрос отвечает? Из каких двух частей состоит? Разберите слово по составу.
б) Подберите имя существительное (по вариантам):
белоснежный …
белоснежная …
белоснежное …
3. Рисование красками по теме: «Зимний лес» ( идет показ презентации «Нежные краски зимней природы».
а) Упражнение на развитие воображения (по вариантам).
Дополнить предложения подходящими по смыслу именами прилагательными.
I. На морозе я любовался __________, __________, ___________ снегом.
II. II. Хруст свежего снега приятно звучал в ___________, ___________, воздухе.
III. На ___________, ___________, ___________ небе загорелись яркие звезды.
б) Рисование красками. (Звучит мелодия «Шорохи зимнего леса»)
( рисунок простым карандашом выполнен заранее)
Какие цвета вы используете? (в основном холодные тона)
в) Подберите противоположное по смыслу слово к слову холодный.
Назовите «теплые» тона.
Запись в тетради:
Голубой, синий, фиолетовый.
Жёлтый, оранжевый, красный.
Выделить окончания у прилагательных.
г) Как определить окончание у прилагательного? (по вопросу, заданному от имени существительного)
Изменить по падежам:
I в. синий цвет
II в. красный цвет
4. Точечный массаж (звучит музыка «Звуки ручья»)
5. Работа с текстом.
Стар.. высок.. ель стояла в густ.. лесу пушист.. иней украсил её ветки
а) Вставить окончания имён прилагательных;
б) расставить знаки препинания в предложении (индивидуально);
в) подчеркнуть главные члены предложения;
г) определить род, число, падеж имён прилагательных (индивидуально).
6. Отгадать загадки, записать отгадки (по вариантам):
а) Знакомы вам её угрозы,
Она всем нам грозит морозом,
Хоть в снег закуталась сама.
Кто гостья грозная? (Зима)
б) Летит – молчит,
Лежит – молчит,
Когда умрёт,
Тогда заревёт. (Снег)
в) Ни ведёрка, ни кисти, ни рук,
А побелит все крыши вокруг. (Мороз)
г) Образуйте все возможные прилагательные в единственном числе с помощью суффикса - н-.
Зима – зимний, зимняя, зимнее.
Снег – снежный, снежная, снежное.
Мороз – морозный, морозная, морозное.
д) Устно: подберите к именам прилагательным имена существительные. ( Пример: зимний день, снежная зима, морозное утро)
7. Игра: Вы внимательны?
(Назвать предметы вместе с зависимыми прилагательными)
На окне…
За окном…
8. Работа с деформированными предложениями:
1) красивый, и, метели, лес, После, стоял, удивительный
2) снегом, Маленькие, занесло, ёлочки
а) записать предложения;
б) дополнить текст, распространяя данные предложения:
Ель стояла в … кольчуге.
На макушке сосен … шапка.
Берёза блестит на солнце … берестой.
в) Какая часть речи помогла сделать текст живописным, красивым? (имя прилагательное)
9. Контроль. Тест по теме «Согласование прилагательного с существительным. Правописание родовых окончаний прилагательных». (Индивидуальные тестовые задания прилагаются).
10. Подведём итоги:
а) Какую часть речи изучали?
б) Какой род бывает у имени прилагательного в единственном числе?
в) Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?
Какие вы сообразительные!
Он (мальчик) какой? (сообразительный)
Она (девочка) какая? (сообразительная)
11. Домашнее задание:
Используя слова и сочетания слов, записанные на уроке, составить сочинение-миниатюру на тему: Лес зимой.
фамилия, имя ученика класс дата
Согласование прилагательного с существительным. Вариант 1
Правописание родовых окончаний прилагательного.
1. Выбери правильное утверждение.
а) род и число прилагательного определяется по роду и
числу существительного, от которого оно зависит;
б) род и число существительного определяется по прилагательному;
в) имя прилагательное не изменяется по родам и числам.
2. Подчеркни имена прилагательные.
Веселый, синее, прохладный, погода, дует, свежий, тонкая, прекрасные, далеко, легкий, сквозит, ветерок, ветреный, весенний, светло, привольно.
3. Выпиши прилагательные по родам в три столбика.
Дальняя, прозрачный, тонкое, мягкое, спелое, зеленая, стальной, пшеничный, свежий, последнее, верхняя, крайняя.
4. Измени по падежам словосочетание зимнее настроение.
5. Дописать окончания в именах прилагательных, указать их род.
В спокойн_____ глубок______ озеро смотрится голуб_________ небо.
Лес взбирается высоко на гол_______склоны сопок, цепляется за дик_______землю,
крушит скалы, сед________________ гранитн_____ утесы.
(По В. Арсеньеву)
6. Соединить прилагательные с подходящими по смыслу существительными, данными в скобках. Записать словосочетания, выделить окончания прилагательных.
Старый, ветхий, старинный (дуб, книга, избушка).
Мирный, спокойный, тихий (голос, жизнь, море).
Толстый, полный, тучный (колос, человек, стена).
Быстрый, скорый, стремительный (поезд, полет, рост).
7. Вставить вместо точек подходящие по смыслу прилагательные, определить род, выделить окончание.
Дерево высокое, а куст____________________________ .
День был теплый, а ночь___________________________ .
Сметана густая, а молоко______________________________ .
Лимон кислый, а груша ______________________________ .
фамилия, имя ученика класс дата
Согласование прилагательного с существительным. Вариант 2
Правописание родовых окончаний прилагательного.
1. На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
1)Кто? Что?
2)Какой? Какая? Какое? Какие?
3)Что делает? Что сделал?
2. Отгадай загадки. Сколько имен прилагательных в каждой из них?
1) Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
а) 2 б) 3 в) 4
2) Кто изворотлив, кто хитер,
Чей зуб на курочек остер,
Чей дом — зеленые леса
Кто носит рыжий хвост?..
а) 2 6) 3 в) 4
3) Летом — в огороде,
Свежие, зеленые,
А зимою — в бочке,
Желтые, соленые.
а) 2 6)3 в) 4
3. Образовать от существительных имена прилагательные трех родов.
Выделить окончания.
ж. р. с. р. м. р.
лес _________________ __________________ __________________
поле______________________________________________________
зима _______________ _____________________________________
4. Написать слова с окончаниями.
- ий _______________________ - ой
- ое _______________________ - яя _
- ый _______________________ - ее
- ая ________________________
5. Измени по падежам словосочетание старый дуб.
фамилия, имя ученика класс дата
Согласование прилагательного с существительным. Вариант 3
Правописание родовых окончаний прилагательного.
1. Образовать от существительных имена прилагательные трех
родов. Выделить окончания.
ж. р. с. р. м. р.
снег_______________________ __________________ __________________
зима _____________________ _________________ ________________
2. Дописать к прилагательным подходящие по смыслу существительные, определить род.
красное________________________ холодная___________________________
сосновый______________________ вишневое___________________________
солнечный_____________________ каменный___________________________
звонкий________________________ изумительная_______________________
3. Соединить стрелками с подходящими по смыслу существительными, данными в скобках. Выделить окончания прилагательных.
Старый, ветхий, старинный (дуб, книга, избушка).
Мирный, спокойный, тихий (голос, жизнь, море).
Толстый, полный, тучный (колос, человек, стена).
Быстрый, скорый, стремительный (поезд, полет, рост).
4. Измени по падежам хитрая лиса.
Основные порталы (построено редакторами)