Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Российская Федерация
Управление образования мэрии г. Магадана
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГИМНАЗИЯ (АНГЛИЙСКАЯ )» г. Магадана
685000, -а, тел/;
e-mail:*****@***ru
Публичный отчет МАОУ «Гимназия (английская)»
за 2014-2015 учебный год
Информация о МАОУ «Гимназия (английская)»:
1. Наименование, адрес, телефон, факс: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия (английская)» -а, ,
Микрорайон, закрепленный за гимназией: Карла Маркса 54/А, Скуридина 1-6, Парковая 17-23 с корпусами, Якутская 44-54 четная сторона.
Транспортная магистраль: улица Якутская, перекресток Якутская - Карла Маркса.
Объекты социального и культурного назначения: Училище Искусств, музыкальная школа, библиотека имени Пушкина, парк Культуры и отдых, бассейн, дворец спорта «Спарта».
2. Список администрации:
директор
заместители директора:
Кузнецова Светлана Николаевна, заместитель по УВР, курирует начальную школу,
, заместитель по УВР, курирует научно методическую работу, курирует 6 классы,
Подборонова Альфия Ингеловна, заместитель по УВР, курирует иностранные языки, курирует 5,8 классы,
, заместитель по УВР, курирует 9-11 классы,
Дерягина Валентина Викторовна, заместитель по УВР, курирует 7 классы,
Аношко Елена Владимировна, заместитель по УВР, организация учебного процесса,
Николаева Ирина Ивановна, заместитель по воспитательной работе,
Психологическая служба: Сологуб Светлана Семеновна,
Фельдшер гимназии: Муракаева Валентина Петровна,
3. Общая численность учащихся на начало 2015/16 учебного года : 777 чел.
В 2014-2015 учебном году деятельность гимназии по всем ее направлениям осуществлялась в соответствии с основными положениями Национальной доктрины образования, Приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», ФГОС НОО второго поколения, Концепции и Программы развития гимназии на 2011-2015 годы.
Стратегической целью работы всего педагогического коллектива являлось повышение качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
Главным ориентиром образовательной системы гимназии являлось не только усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и развитие личности, её познавательных и созидательных способностей, формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, ключевых компетенций, определяющих современное качество образования, а также самостоятельную деятельность и личную ответственность обучающихся.
Повышение качества образования строилось на основе главных принципов:
· обеспечение интеллектуального, физического, духовно-нравственного, эстетического, коммуникативного и технологического образования учащихся;
· фундаментальность, усиление методологической составляющей содержания образования, обеспечивающей универсальность получаемых знаний, возможность применения полученных знаний в новых ситуациях;
· приоритет сохранения здоровья учащихся;
· обеспечение практической ориентации образования путём рационального сочетания продуктивной и репродуктивной деятельности учащихся;
· усиление в содержании образования деятельностного компонента;
· личностная ориентация содержания образования, предполагающая развитие творческих способностей учеников, индивидуальный подход в образовании с учётом их интересов и способностей.
Научно-методическая работа в гимназии – это целостная, основанная на достижениях науки, передового педагогического опыта и на анализе образовательного процесса система взаимосвязанных мер, направленных на повышение квалификации и профессионального роста педагогов, на совершенствование образовательного процесса, достижение высокого уровня образования учащихся гимназии.
Методическая тема: «Совершенствование образовательной среды в гимназии в условиях введения ФГОС в практику работы гимназии».
Цель: продолжение освоения компетентностного, ресурсного и системнодеятельностного подходов как основы совершенствования качества образования роста результативности, эффективности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса, реализовывалась через следующие задачи:
1. Продолжение реализации целевой программы мониторинговых исследований и совершенствования процедуры мониторинга качества преподавания с целью повышения качества начального, основного и профильного образования.
2. Продолжение деятельности научно-методической службы гимназии по формированию профессиональной компетентности педагогов на основе праксеологического подхода.
3. Продолжение работы по формированию творческого потенциала личности обучающегося и педагога в условиях развивающей и здоровьесберегающей направленности обучения.
4. Эффективное применение образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе и осуществление перехода на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
5. Продолжение поддержки научно-методической, инновационной, исследовательской работы педагогов и гимназистов.
6. Продолжение работы по координации и обновлению деятельности предметных методических объединений гимназии.
7. Организация деятельности гимназии по реализации основных направлений образовательной инициативы «Наша новая школа».
Направления в деятельности методической службы
1. Реализация основных положений Концепции, Программы развития гимназии (английской) на 2011-2015 годы.
2. Совершенствование содержательного и научно-методического аспектов образовательной деятельности в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
3. Изучение ФГОС ООО (освоение вариативного обучения, изучение и освоение образовательных стандартов, учебников нового поколения, новых педагогических технологий, разработка и освоение школьного компонента и др.).
4. Совершенствование внедрения ФГОС НОО.
5. Развитие системы «Одарённые дети гимназии» через расширение спектра и апробацию инновационных форм работы.
6. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих и информационно-коммуникационных технологий.
7. Опытно-экспериментальная работа по интеграции православной культуры в учебно-воспитательный процесс гимназии через создание инновационного комплекса условий для духовно-нравственного становления личности учащихся в традиции отечественной православной культуры.
8. Апробация экспериментальной программы «Новой системы оценки качества образования» в гимназии в рамках локального эксперимента.
9. Подготовка педагогов к самооценке профессиональной деятельности.
10. Обобщение и распространение передового опыта работы педагогов гимназии.
11. Создание банка данных из опыта работы педагогического коллектива гимназии.
12. Диагностика потребностей кадров в повышении квалификации.
13. Мониторинг качества преподавания в гимназии.
При составлении программы научно-методической работы были учтены и использованы следующие нормативные документы:
• Конвенция о правах ребенка.
• ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» г.
• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
• Концепция ФГОС НОО и ФГОС ООО.
• Устав ОУ.
• Программа развития гимназии на 2010-2015 гг.
• Образовательная программа гимназии.
Научно-методическая работа осуществляется через работу предметных методических объединений учителей. В гимназии работают семь методических объединений:
ü гуманитарных дисциплин.
ü естественнонаучных и математических дисциплин.
ü учителей физической культуры.
ü учителей начальной школы.
ü учителей английского языка.
ü истории, обществознания, географии.
Планы работы методических объединений составляются с учетом плана научнометодической работы гимназии, опыта работы и квалификации учителей, склонностей и интересов педагогов, специфики преподавания определенных предметов. Содержание и формы научно-методической работы определяются в соответствии с направлениями работы гимназии.
Для реализации поставленных задач работа учителей МО велась по следующим направлениям:
1. Обеспечение качественного обязательного минимума содержания образовательных программ.
2. Совершенствование педагогического мастерства учителей.
3. Выявление передового педагогического опыта и развитие творческого потенциала каждого учителя.
4. Представление опыта работы педагогов гимназии профессиональному сообществу города, области и др.
На заседаниях МО учителей обсуждали следующие вопросы:
1. Обязательный минимум содержания образовательных программ; работа с новыми образовательными стандартами в НОО и ООО.
2. Аттестация педагогов предметных МО.
3. Организация мониторинга результативности образовательного процесса в гимназии.
4. Деятельность учителя по созданию ситуации успеха для каждого ученика.
5. Анализ урока с позиций здоровьесбережения.
6. ИКТ-технологии обучения.
7. Современные подходы к методике подготовки и проведения различных типов уроков в соответствии с новыми ФГОС.
8. Методика работы с одаренными детьми.
9. Формы и методы итогового контроля (тестирование, дифференцированные зачеты
и др.).
10. Новые технологии и проблемы их внедрения в практику.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
Основные порталы (построено редакторами)