Логопедическое занятие
Подготовительная группа (подгрупповое)
Учитель – логопед: В.
Тема: «В гостях у хуторян». (Звуки Х и Х'. Пространство и время)
Цель: Автоматизация звуков Х и Х' в словах и слогах. Закрепление навыков ориентации во времени и пространстве.
Задачи:
1. Обобщать и активизировать словарь детей дошкольного возраста.
2. Учить детей сравнивать, находить сходные признаки и различия на примере лексической темы «Дом. Части дома».
3. Познакомить детей с артикуляционными и акустическими признаками звуков Х и Х' и с их буквенным символом.
4. Упражнять детей в употреблении предложных конструкций.
5. Развивать мелкую, общую, артикуляционную моторику.
6. Отрабатывать умение работать в паре и в группе.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас сегодня в гости к хуторянам: Архипу и Захару. Вы хотите побывать у них в гостях? Но для этого нам нужно переместиться из одного места в другое. Как мы это сделаем? Ребята, я вам открою маленькую тайну. Вы знаете, что взрослые, которые любят детей умеют совершать чудеса. А вы уже знаете что я очень люблю детей, поэтому сейчас я побуду волшебницей. Только мне понадобится ваша помощь. Вы мне поможете? Тогда закройте глаза, повернитесь вокруг себя и откройте глаза после моего хлопка.
- Вы все правильно сделали. Посмотрите мы уже на месте! Раз мы приехали в гости, давайте поприветствуем хозяев и друг друга. А для этого встанем в круг.
Мы сюда пришли с добром.
Друг друга за руки возьмем.
Улыбнемся другу слева,
Другу справа подмигнем,
А потом соседям руки
Очень крепко мы пожмем.
- Ребята, мы с вами и на хуторе. А вы знаете, что такое хутор?
(ответы детей)
- Хутор – это название деревни в южных районах. Хутор, в который мы с вами прибыли небольшой. В нем всего два дома. Это хата Захара и хижина Архипа. Ребята, мне кажется вы вновь услышали новые незнакомые слова. Какие слова вам были непонятны?
(ответы детей: хата, хижина)
- Хижина и хата – это название домов у разных народов. Хижиной еще называют маленький бедный домик. Давайте сядем на места и посмотрим внимательно на жилье Архипа и Захара и сравним их. Что в этих домах общего?
- А чем они отличаются?
- С самого начала путешествия вам встретилось три новых незнакомых слова. Слова эти у нас часто не употребляются в речи. Назовите еще раз эти слова.
(ответы детей: хутор, хата, хижина)
- А сейчас вслушайтесь в них и скажите что в звучании этих слов общего? Х-утор, Х-ата, Х-ижина.
(ответ детей: начинаются со звуков Х и Х')
- С какими звуками мы сегодня познакомимся?
- Ребята, смотрите наши хозяева очень рады. Это их любимые звуки. Они даже от радости рассмеялись. Посмеемся вместе с ними. Выходите в круг.
Архип смеется хи-хи-хи,
Захар в ответ хы-хы, хы-хы.
Архип тихонечко хё-хё, хё-хё –
Захар же громко хо-хо-хо.
Ха-ха, ха-ха, хя-хя, хя-хя –
Смех льется с самого утра!
(упражнение сопровождается произвольными движениями).
- Как мы славно посмеялись с Захаром и Архипом. Набрались хороших эмоций. Разогрели голоса. Вы лучше узнали хозяев этого хутора. Как вы думаете, какие они люди?
(ответы детей: добрые веселые …)
- А со звуками Х и Х' познакомиться хотите? Давайте узнаем, как эти звуки у нас получаются. А в этом нам поможет карта звука.
(разбор звуков по артикуляционным и акустическим признакам: положение органов артикуляции при фонации звука. Начинаем с отличия – мягкость-твердость.)
- А еще у этих звуков есть общий буквенный символ. Может кто-то из вас знает, как пишется буква (Х). Посмотрите на нее внимательно и запомните. И, когда станете школьниками, эта буква вам будет уже знакома.
- Вам понравились звуки Х и Х'? Они легкие спокойные. Правда? Не зря их любят Архип и Захар. Ой! А где наши хозяева? Они наверно ушли по домам и ждут нас в гости. Пойдем к ним? К кому сначала: в хижину к Архипу или в хату к Захару?
- Смотрите как интересно в доме у Захара. Похоже у него музей. И, кажется, я знаю что он занимается. Он увлекается фотографией и фотографирует предметы, в названии которых есть звук Х. Ребята, у Захара для вас есть задание. Он запутался с размещением своих работ в пространстве. Забыл что где есть. Поможем ему разобраться? Я буду задавать вам вопросы, а вы на них отвечайте по очереди. Договорились? Ну тогда начнем:
Что находится справа от хоккеиста
Кто висит под хоботом
Назовите предмет слева от ореха
Что ты видишь около хлопушек
Над халатами кто находится
Скажи что изображено на фотографии выше мухомора
Что сфотографировано ниже подсолнуха
Что изображено на фотографиях правее мухи
- Архип увлечен коллекционированием разных часов. А раньше часы еще называли ходики. Смотрите как их у него много и все такие разные. Посмотрите внимательно на этот плакат и скажите, какие бывают часы? А вы знаете для чего нам нужны часы?
(ответ детей: Следить за временем)
А в чем мы измеряем время?
(ответ детей: час, сутки, месяцы, год)
- Ой, ребята, кажется, я одни сломала. Вы поможете их починить? Но смотрите эти часы не простые. По ним Архип сверял время суток. А какое время суток вы знаете? Сейчас вы будете работать в парах. Каждой паре надо будет собрать свою часть суток, а потом мы их соберем вместе и отремонтируем часы.
- Вы такие молодцы! Со всеми заданиями справились. Наша поездка подошла к концу. Нам пора возвращаться. Но наши хозяева не хотят нас так просто отпускать. Они еще для вас загадку подготовили. Чтобы вернуться домой вам надо найти на этих рисунках, где спряталась буква обозначающая звуки Х и Х'.
- Молодцы! Справились со всеми заданиями. А пока вы искали буквы мы, незаметно оказались дома. Эти рисунки ваши. Вы их сможете взять домой и раскрасить их вместе с вашими родными. А если они вас спросят что здесь нарисовано, то, что вы им ответите?
- Вам понравилось со мной путешествовать?
- Что именно вам запомнилось?
А трудно было? Что именно?
Ребята, мне тоже было очень приятно с вами работать. Вы мне очень понравились. Я с удовольствием расскажу о вас своим ребятам в Кляпово. А сейчас давайте встанем в круг, снова улыбнемся друг другу и помашем рукой на прощание. До свидания!
Основные порталы (построено редакторами)