Оборудование и обеспечение учебных кабинетов междисциплинарных курсов:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплексное учебно-методическое обеспечение МДК;

- комплект учебно-наглядных пособий по МДК;

Технические средства обучения:

- компьютеры с лицензионным программным обеспечением.

Оборудование лаборатории информационных технологий в профессиональной деятельности:

- комплект мебели для компьютерных классов, классная доска;

- рабочее место преподавателя;

- компьютеры;

- принтер;

- лицензионное программное обеспечение общего и профессионального

назначения.

Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Законодательные и нормативные акты

1. Гражданский кодекс Российской Федерации с изменениями и дополнениями. Ч. I, II.

2. Федеральный закон от 01.01.2001 «О Центральном банке Российской Федерации».

3. Федеральный закон от 02.12.90 № 000-1 «О банках и банковской деятельности» с изменениями и дополнениями.

4. Инструкция ЦБ РФ -И «Об открытии и закрытии банковских счетов, счетов по вкладам (депозитам)».

5. Положение ЦБ РФ -П «О безналичных расчетах в Российской Федерации».

6. Положение ЦБ РФ -П «О порядке ведения кассовых операций и правилах хранения, перевозки и инкассации банкнот и монет Банка России кредитными организациями на территории Российской Федерации».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7. Положение ЦБ РФ от 05.01.98 «О правилах организации наличного денежного обращения на территории Российской Федерации».

8. Положение ЦБ РФ от 26.06.98 «О порядке начисления процентов по операциям, связанным с привлечением и размещением денежных средств».

9. Федеральный закон -ФЗ (ред. от 01.01.2001) «О валютном регулировании и валютном контроле».

Учебная и справочная литература

1. Р., В. Банковские операции: учеб. для студентов учреждений среднего профессионального образования. – 6 изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 464 с

2. Бухгалтерский учет в коммерческих банках: учебное пособие. – под ред. Н., В., И. – М.: Юрайт, 2012

3. Бухгалтерский учет в банках. Вопросы, задания, тесты: учебное пособие. – под ред. Э. – М.: КноРус, 2013

4. И., Учет и операционная деятельность в кредитных организациях: Учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2009. – 1шт.

5. И., Банковское дело: Учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2009. – 1шт.

6. И., Банковские операции: Учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2009. – 16 шт.

7. С., Бухгалтерский учет в банках: типовые проводки, ситуации, примеры и задачи с решениями.: Учебное пособие. – Р-н-Д.: Феникс, 2005. – 1шт.

Интернет-ресурсы:

1. Центральный банк Российской Федерации / http://www. cbr. ru/

2. КонсультантПлюс / http://www. consultant. ru/

3. Портал финансы - кредит: актуальная финансово – экономическая информация / http://финансы-кредит. рф/

4. Информационный сайт для банковских специалистов и клиентов банка / http://www. operbank. ru/

5. Информационное агентство bankir. ru / http://bankir. ru/

6. Все о кредитах. Банки, вклады, ипотека, страхование, автокредиты. / http://infocreditall. ru/

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

Практика является обязательным разделом профессионального модуля. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При изучении модуля предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.

Учебная практика проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля и реализуются концентрированно. Аттестация по итогам практики проводится в форме дифференцированного зачета на основании аттестационных листов, заверенных руководителем практики.

В целях реализации компетентностного подхода предусматривается использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. Каждому студенту обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, сети Интернет.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:

- экономика организации;

- статистика;

- бухгалтерский учет;

- менеджмент;

- документационное обеспечение управления;

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): высшее профессиональное образование, соответствующее профилю профессионального модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: наличие высшего специального образования по специальности «Банковское дело».

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла; эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

1. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ПК 3.1. Выполнять и оформлять приходные и расходные кассовые операции.	-демонстрация выполнения приходных и расходных кассовых операций; - изложение последовательности оформления приходных и расходных кассовых операций; - учет операций с наличными денежными средствами. - изложение правил оформления кассовых документов.	Текущий контроль: устный опрос; экспертная оценка защиты практических занятий; контрольные работы по темам; тестирование. Промежуточный контроль: Дифференцированные зачеты по МДК, учебной и производственной практике. Экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю.
ПК 3.2. Осуществлять контроль кассовых операций.	- демонстрация проведения текущего контроля кассовых операций; - осуществление последующего контроля кассовых операций; - изложение последовательности ревизии кассы; - оформление результатов ревизии кассы.
ПК 3.3. Выполнять и оформлять операции с наличной иностранной валютой и чеками.	-демонстрация оформления операций с наличной иностранной валютой и чеками; - определение нарушений при проведении операций с наличной иностранной валютой; - отражение в бухгалтерском учете операций с наличной иностранной валютой и чеками; - изложение последовательности выполнения операций с наличной иностранной валютой.
ПК 3.4. Консультировать клиентов по депозитным операциям.	- демонстрация навыков устанавливать контакт с клиентами; - изложение последовательности информирования клиентов о видах и условиях депозитных операций; - изложение правил идентификации клиентов; - демонстрация способов информирования клиентов о видах депозитных операций.
ПК3.5 Выполнять и оформлять депозитные операции с физическими лицами в валюте Российской Федерации и иностранной валюте.	- оформление депозитных операций с физическими лицами в валюте Российской Федерации; - изложение последовательности оформления депозитных операций с физическими лицами в иностранной валюте; - отражение в бухгалтерском учете операций с наличной иностранной валютой; - демонстрация навыков расчета процентов по депозитам.
ПК 3.6. Выполнять и оформлять депозитные операции с юридическими лицами.	- оформление депозитных операций с юридическими лицами; - изложение последовательности учета депозитных операций юридических лиц; - определение нарушений при совершении депозитных операций. - демонстрация порядка открытия депозитов юридическим лицам.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели результатов подготовки	Формы и методы контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Демонстрация интереса к своей будущей профессии	Тестирование Мониторинг учебной деятельности
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Обоснование выбора и применение эффективных методов и способов решения профессиональных задач в области банковского дела Планирование профессиональ-ной деятельности	Экспертная оценка на практических занятиях Оценка курсовой работы Наблюдение за учебной деятельностью
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необхо-димой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач	Выпуск бюллетеней Составление тезисов
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Демонстрация навыков использования информационно - коммуникационных технологий в профессиональ-ной деятельности	Экспертная оценка на практическом занятии Оценка курсовой работы
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	Эффективное взаимодействие с обучающимися, преподава-телями и мастерами в ходе обучения	Наблюдение за учебной деятельностью
ОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	Оперативное реагирование на смену технологий, стремление к повышению квалификации, Объяснение приемов работы с информационными и справочными системами	Мониторинг исследовательской работы
ОК 10.Развивать культуру межличностного общения, взаимо-действия между людьми, устанавливать психологические контакты с учетом межкультурных и этнических различий	Нахождение путей взаимо-действия и контактирования с окружающими людьми в процессе профессиональной деятельности Демонстрация психологических взаимоотношений с людьми	Тестирование Собеседование Наблюдение за деятельностью
ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности	Собеседование