ГПОАУ Амурской области «Райчихинский индустриальный техникум».
Разработка внеклассного мероприятия.
Конкурс знатоков русского языка “ Я – лингвист!”
Подготовили преподаватели русского языка и литературы ГПОАУ «РИТ»
А.
В.
2016 год
Город Райчихинск.
Положение
о проведении конкурса по русскому языку среди обучающихся 1 и 2 курсов «Я – лингвист!»
1. Общие положения.
Организаторы конкурса: преподаватели русского языка и литературы в рамках декадника общеобразовательных дисциплин.
2. Цели и задачи конкурса.
Дидактический аспект:
v выявить знатоков русского языка, раскрыть творческий потенциал обучающихся;
v расширить и обобщить знания обучающихся по лексике и фразеологии, грамматике и риторике, орфографии и орфоэпии;
v обогатить лексический запас обучающихся, расширить кругозор.
Развивающий аспект:
v развивать умения и навыки (анализировать, сравнивать, обобщать, конкретизировать);
v развивать умения слушать, вести диалог, монолог, делать умозаключения, красиво и точно выражать свои мысли;
v развивать мотивацию к обучению;
v развивать интеллектуальные способности.
Воспитательный аспект:
v воспитывать интерес к предмету, к родному языку;
v формировать бережное, уважительное отношение к русскому языку.
3. Условия конкурса.
3.1. В конкурсе принимают участие
• обучающиеся 1 и 2 курсов (победители первого этапа)
• по 2 болельщика от каждой группы.
3.2. Конкурс проводится в 2 этапа:
1 этап – для всех обучающихся 1 и 2 курса (отбор).
II этап - для победителей 1 этапа, по одному человеку от группы.
4. Программа проведения конкурса.
4.1. Конкурс красноречия (конкурс - домашнее задание) «Нужно ли знание русского языка будущему….»
Конкурсантам необходимо подготовить выступление на заданную
тему продолжительностью 1 мин.
Критерии оценки:
• соблюдение времени;
• раскрытие темы;
• владение литературным языком.
4.2. Конкурс «Грамотеи» (выявить знания и умения обучающихся по орфографии).
4.3. Конкурс «Из истории слов» (проверить знания по теме «Лексика»).
4.4. Конкурс «Крылатые слова» (определить знатока пословиц, поговорок, крылатых выражений).
4.5. Конкурс болельщиков.
5. Подведение итогов и награждение.
5.1. При подведении итогов учитывается:
• выполнение условий Положения о конкурсе;
• умение импровизировать, быстро находить правильное решение, эрудиция, творчество, индивидуальность.
5.2. Подведение итогов конкурса и выявление победителей осуществляет жюри по результатам балльной оценочной системы. Победители и призёры конкурса награждаются грамотами и призами.
6. Оборудование.
Мультимедийная система; Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.» 10—11 классы. А. И. М. Рыбченкова. 2012 г.; Русский язык (Базовый уровень) Грамматика. Текст. Стиль речи А. И. М. Рыбченкова. 2011 г.; В. «Лингвистический тренажер по русскому языку» 2013 г.; Дидактические материалы. Русский язык 10-11 класс А. И. М. Рыбченкова. 2011 год, раздаточный материал.
Сценарий конкурса
Ведущий I. Семь чудес света… Такое название во времена античности получили поражающие своим великолепием, размерами, красотой, техникой исполнения творения человеческого гения. Это египетские пирамиды, храм Артемиды в Эфесе, висячие сады Семирамиды в Вавилоне, Фаросский маяк в Александрии, статуя Зевса в Олимпии, Гелиоса в Родосе.
Ведущий II. А самое удивительное и неповторимое чудо – человеческий язык, позволяющий нам выразить свои мысли, чувства, настроения, передать увиденное и услышанное.
Ведущий I. Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч.
Ведущий II. Он язык Луны и планет,
Наших спутников и ракет,
На совете за круглым столом
Разговаривайте на нём:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
Ведущий I. Так писал о своём родном русском языке известный поэт А. Яшин в стихотворении «Русский язык».
Ведущий II. А. И. Куприн нашёл такие слова для описания человеческого языка:
«Вот скрипнула калитка… Вот прозвучали шаги под окнами… Я слышу, как он открывает дверь. Сейчас он войдет, и между нами произойдет самая обыкновенная и самая непонятная вещь в мире: мы начнём разговаривать. Гость, издавая звуки разной высоты и силы, будет выражать свои мысли, а я буду слушать эти звуковые колебания воздуха…
И его мысли станут моими…»
Ведущий I. Сегодня, дорогие друзья, мы проводим конкурс знатоков русского языка, где каждый может проявить свой интеллект, свои знания в области русского языка, эрудицию, мышление, находчивость. После выступлений всех участников будет подведение итогов. А подводить итоги и подсчитывать баллы будет наше уважаемое жюри (представить членов жюри). Желаем всем участникам удачи!
Ведущий II. Наше сегодняшнее соревнование начинается с конкурса красноречия «Нужно ли знание русского языка будущему….»
Конкурсантам необходимо было подготовить выступление на заданную тему продолжительностью 1 мин.
Критерии оценки:
· соблюдение времени;
· раскрытие темы;
· владение литературным языком.
По результатам предварительной жеребьевки первым будет выступать___________________________________________
II.Следующий конкурс «Грамотеи» включает в себя задания по орфографии и орфоэпии (времени на выполнение этого задания – 5 минут)
Орфография:
· орфографический марафон;
· правописание корней.
1. Задание. Орфографический марафон! Кто грамотнее и быстрее запишет окончания существительных в данных предложениях?
1) Гусары были и во Франци_, и в Англи__, и в Прусси_. В Росси_ гусары появились в 1650 году. 2) В русской арми_ происходили постоянные изменения. 3) В своем стремлени_ разбогатеть за чужой счет рыцари пошли на захват чужих земель. 4) Чтобы не чувствовать себя одиноко на чужбин_, приехавшие в Париж за знаниями объединились. 5) В память об этом событи_ была выпущена бронзовая медаль. 6) Нередко ямщики подвергались опасност_ нападения бандитов, грабителей. 7) Кондуктор, сдав почтовые мешки, сообщал публик_ последние новости. 8) Когда положение безвыходное, поедешь и в тряской колесниц_.
(Ю. Дмитриев)
2. Задание. Правописание корней. Вставьте пропущенные буквы.
1. Соб_рательный образ, газовая г_релка, взр_слеть с годами, ск_чок в неизвестность, непром_каемый, материал, бл_стательный успех, выпл_вка стали, р_вномерный стук, чуть приг_реть, гарцевать на ск_кунах, выж__мать сок, нач_нающий спортсмен, точка
соприк_сновения, оз_рять окрестность, зан_маться спортом, хорошая пл_вучесть, тв_рцы истории, зам_рающие звуки.
3.Задание (3 мин.) По толкованию слова определите его лексическое значение и поставьте ударение.
1.) Втрое дороже втридорога
2.) Относящейся к кухне кухонный
3.) Скульптурное изображение человека статуя
4.) Захватывая чем-нибудь, набирать что-либо жидкое, сыпучее черпать
5.) Определение заболевания диагноз
6.) Синоним слова болезнь недуг
7.) Замысел совершить что-либо намерение
8.) Синоним слова шалить, резвиться баловаться
9.) Трубы, по которым поступает газ газопровод
10.) Существительное от глагола сосредоточить сосредоточение
III. Конкурс «Из истории слов»
Время для проведения конкурса – 5 мин.
Во время конкурса - конкурс болельщиков (половина шарад).
Тема «Лексика»
1. Какими русскими словами можно заменить иноязычные слова:
Трасса
Дискуссия
Авеню
Маэстро
Атеист
Ситуация
Триумф
Лозунг
2. Подберите имена прилагательные – определения к каждому из данных ниже слов:
тюль
картофель
фасоль
колибри
кофе
шампунь
Тбилиси
Сочи
рояль
мозоль
IV. Конкурс «Крылатые слова».
Ведущий I. Крылатые слова: пословицы, поговорки…
Их у русского сотни, тысячи.
Мы их слышим с детства, с их помощью
Нам легче выражать свои мысли, чувства
и переживание, проще общаться с окружающими.
Ведущий II. Благодаря им наш язык становится образнее, красочнее, ярче.
А сами мы немножко мудрее.
Задание 1. У меня в руках карточки. На обороте каждой карточки – крылатое выражение или пословица. Конкурсанты вытягивают по 5 карточек)
Задание: объяснить смысл выражений, значение пословиц.
Большому кораблю – большое плавание.
(Напутствие человеку, стремящемуся к достижению высокой цели. Положение одаренному, талантливому человеку проявить себя на каком-либо благодарном поприще).
В чужой монастырь со своим уставом не ходят.
(Пояснить в новую компанию, общество, дом, надо приспосабливаться к их обычаям, а не отстаивать свои).
Дыма без огня не бывает.
(У каждого следствия есть причина, у каждой сплетни – достоверный источник).
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
(Друзья – это иная ценность, выходящая за рамки «купли-продажи». Друзья дороже денег и нужнее человеку. Это становится ощутимым в трудную минуту).
Чья бы корова мычала, а твоя молчала.
(Не осуждай других, когда самим водятся грехи. Сначала посмотри на себя, а потом делай замечания другим. Выражение чаще всего используется в отношении человека, нагрешившего гораздо больше тех, кого он упрекает).
Воздушные замки.
(Фантастические, невыполнимые планы, замыслы, несбыточные мечтания).
Ворона в павлиньих перьях.
(Так говорят о человеке, который присваивает себе чужое достоинства, безуспешно старается играть высокую, несвойственную ему роль и поэтому попадает в помическое положение).
Камень преткновения.
(Выражение употребляется в значении: затруднения, на которое наталкивается кто-нибудь в каком-нибудь деле).
Кисейная барышня (девушка).
(Жеманная, изнеженная девушка с ограниченным кругозором).
Книга за семью печатями.
(Что-либо не понятное, скрытое, совершенно недоступное разумению).
Красной нитью проходит.
(Так говорится о какой-либо отчетливо выделяющейся, господствующей мысли, идее, тенденции).
Медвежья услуга.
(Неумелая, неловкая услуга, приносящая вместо помощи вред, неприятность).
На седьмом небе.
(Высшая степень радости, счастья, блаженства).
Не мечите бисера перед свиньями.
(Не тратьте слов с людьми, которые не могут понять, их оценить).
Пир во время чумы.
(Пир, веселая, беспечная жизнь во время какого-либо общественного бедствия).
Плясать под чужую дудку.
(Действовать не по собственной воле, а по произволу другого).
Посеять зубы дракона.
(Посеять вражду, раздоры, смуту).
Последний из могикан.
(Последний представитель чего-либо – общественной группы, поколения).
Прокрустово ложе.
(Мерка, под которую насильственно подгоняют что-либо, для неё не подходящее).
Рыльце в пуху.
(Быть причастным к чему-нибудь преступному, неблаговидному).
Ведущий I. Русский язык богат фразеологизмами. Следующее задание нашего конкурса : выпишите фразеологизмы из текста. (вторая половина конкурса болельщиков)
Глупые сороки.
Нашли сороки в лесу кусок сыру. Не помня себя от радости, стали держать совет, где его припрятать, чтобы от ворон уберечь. Вороны – известные любители сыра, об этом ещё дедушка Крылов писал. Уже, видно, нюхом почуяли находку, вот одна кружится, другая, третья… Того и гляди утащат средь бела дня сыр из-под носа.
Спорили сороки, стрекотали, а сыр под кустом лежал. Откуда ни возьмись лиса. Съела сыр под шумок и ушла как ни в чем не бывало. Удалилась подальше от греха. Хватились сороки, а её уже и след простыл. И поделом сорокам: не надо было ворон считать.
Для болельщиков, пока жюри подсчитывает и подводит итоги:
1)У семи нянек (дитя без глазу).
2) Кто старое помянет (тому глаз вон).
3) На чужой сторонушке (рад своей воронушке)
4) Не красна изба углами, (а красна пирогами).
5) Взялся за гуж (не говори, что не дюж).
6) Что написано пером (то не вырубишь топором).
7) Лучше синица в руках (чем журавль в небе).
8) Не зная броду (не суйся в воду).
9) Что посеешь (то и пожнешь).
Лингвистические задачи (Задачи по семантике).
Задача 1
Какое слово может означать и предмет мебели, и учреждение?
Правильный ответ - стол, одно из значений которого соответствует предмету мебели (обеденный стол, письменный стол), а другое — учреждению (стол находок). Другой возможный ответ бюро все же следует оценить как неправильный, поскольку в толковых словарях русского языка эти два значения традиционно относятся к омонимам. Эти два значения слова бюро были заимствованы из французского языка независимо друг от друга.
Задача 2
Какое слово может означать и гриб, и сладкое?
Ответ: трюфель.
Задача 3
Какое слово может означать и дорожную разметку, и животное?
Ответ: зебра. Зеброй называется разметка, обозначающая пешеходный переход.
Задача 4
Какое слово может означать и часть одежды, и водный поток?
Ответ: рукав. Ср.: рукав пальто и рукав реки.
Задача 5
Какой глагол может означать и издание звука, и сообщение негативной информации?
Ответ: стучать. Второе значение (стучать на кого-либо) отмечают не все словари, но оно, безусловно, есть у этого глагола. Обычно оно описывается как «доносить на кого-либо» и помечается как «разговорное».
Задача 6
Какое слово может означать и множество людей, и часть тела животного?
Ответ: хвост. Ср.: встать в хвост очереди и рыбий хвост.
Задача 7
Какое слово может означать и часть здания, и орган животного?
Ответ: крыло. Ср.: Столовая находится в левом крыле и крыло птицы.
Задача 8
Какое слово может означать и социальную группу, и геометрическую фигуру?
Ответ: круг. Ср.: человек нашего круга и нарисовать круг.
Задача 9
Какое слово может означать и часть одежды, и природное явление?
Ответ: молния. Ср.: застегнуть молнию и В небе сверкнула молния.
Конкурс болельщиков.
Ведущий I. А теперь для вас награда,
вот загадка, вот шарада!
Ведущий II. Знаете ли вы, что такое шарада?
Шарада – это загадка, в которой
задуманное слово делится на
несколько частей, каждая из
которых представляет собой
отдельное слово. Шарады нам
нужны не только для
развлечения, но и для учебы…
вам предстоит отгадать
предложенные шарады.
Шарады
1. Предлог с частицей – по бокам,
А в середине – палка,
Идет к пушистым волосам,
А потеряешь – жалко.
(заколка).
2. Из писка птиц мой первый слог возьмите,
Второй – с бараньей головы…
Откройте печь и там найдете
То, что не раз едали вы.
(пирог)
3. Предлоги эти – просто чудо!
Один – туда, другой – оттуда,
А целое – у наших ног,
Пушистый, ласковый зверек
(кот)
4. Раз – союз и два союз.
Заключили мы союз.
К нам пришел еще предлог,
Получился порошок
Если этот порошок молочком разбавим
Удовольствие большое всем друзьям доставим.
(ка-ка-о)
5. Первое — предлог,
Второе - летний дом,
А целое порой
Решается с трудом.
(За-дача)
6. Слог первый - вид арбуза,
Второй и третий – два союза,
А целое — скажу я кратко —
Своеобразная загадка.
(Шар-а-да)
7. Первое — нота, второе — игра,
Целое встретите у столяра.
(До-лото)
8. Три предлога соединя,
Можешь ими покрыть коня.
(По-по-на)
9. Начало слова — лес,
Конец — стихотворение,
А целое — растет, хотя и не растение.
(Бор-ода)
10. Мой первый слог найдешь
в линейках нотных,
Два остальных — защита у животных.
(До-рога)
11. Между союзом и предлогом
Проставь небесное явление,
И три составленные слога
Дадут забор иль заграждение.
(О-град-а)
12. Начало — буква в слове «плот»,
Конец — местоимение,
А в середине — пара нот,
Все вместе — поощрение.
(П-ре-ми-я)
13. Три первые буквы — тревоги сигнал,
А последние две — предлог,
Целое — каждый в лесу видал
И в печке зимою жег.
(Сос-на)
14. Мой первый слог - на дереве,
Второй мой слог — союз,
А в целом я – материя,
И на костюм гожусь.
(Сук-но)
15. Художник русский - первый слог,
Второй — пчелиная семья.
А целым назовем того,
Кто славу заслужил в боях.
(Ге-рой)
16. Мой первый слог —
Союз известный и предлог.
Ищи другие в огороде,
А целое — в стрелковом взводе.
(А-в-томат)
17. Первое мычит, второе жужжит,
А целое спокойно на голове лежит.
(Вол-осы)
18. К строению предлог прибавишь,
А в целом ты руду расплавишь.
(Дом-на)
19 Только два предлога,
А волос в них много.
(У-с)
20. Первое на карте
Водой окружено,
Второе в азбуке читаем
И третьим шар в игре толкаем,
А в целом драматурга знаем.
(Остров-с-кий)
21. Первое — предлог,
Вторым - капусту рубят,
А целого стрелки
Боятся и не любят.
(О-сечка)
22. Первое - предлог, вторым обладают
Домашние животные и дикие звери,
А целое бывает у каждой двери.
(По-рог)
23. Союз и два предлога - первый слог,
Вторая часть — нечетное число.
Местоимение — конец шарады.
Ответ в Европе поискать вам надо.
(А-в-с-три-я)
24. Первое — нота, второе — тоже,
А целое — с горохом схоже.
(Фа-соль)
25. Слог первый - среди нот,
Второй - на танцплощадке,
Все вместе — корнеплод,
Зреющий на грядке.
(Ре-па)
26. Возьмите вы ноту, прибавьте другую,
А в целом получите меру морскую.
(Ми-ля)
27. Первое можно засеять вторым,
А в целом мы часто на даче лежим.
(Га-мак)
Ведущий I. Дорогие друзья! Вот и подходит наша встреча к концу. Многие из вас показали блистательные знания, умения владеть удивительными законами русского языка, проявили любовь к нему. Более того, вы, мы надеемся, испытывали радость от того, что узнали что - то новое, интересное. А теперь слово предоставляется жюри для объявления победителей.
Ведущий II. Учитесь с улыбкой,
Шутите, учась!
Любая ошибка
Исчезнет, боясь
Весёлой науки
И радостных глаз.
Учитесь без скуки –
Вперёд! В добрый час!
Подведение итогов, вручение грамот.
Основные порталы (построено редакторами)