Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад д. Воронино» Томского района
Конспект совместной деятельности для подготовительной группы
«Путешествие на болото»
Подготовила: воспитатель
старше-подготовительной группы
В.
2016 год
Целевые ориентиры: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, эмоционально – положительного отклика детей на веселое развлечение, построенное на упражнениях.
Задачи:
Оздоровительные:
- формировать потребности детей в активном и здоровом образе жизни;
Образовательные:
-закреплять разнообразие спортивных упражнений;
- расширять кругозор детей;
-обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка, воспитывать
выдержку, настойчивость, организованность, инициативность,
самостоятельность;
- создавать условия для развития у детей положительного эмоционального состояния.
Развивающие:
-совершенствовать технику основных движений, добиваясь
естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения;
-развивать умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать
на смену основных видов деятельности;
-развивать силу, быстроту, ловкость, гибкость;
-развивать координацию движений, чувство ритма, желание двигаться;
-развивать слуховое внимание и память;
-развивать интеллектуальные способности детей путем связи физического развития с другими образовательными областями.
Реализация федеральных государственных образовательных стандартов:
использование игровых ситуаций, способствующих эффективному процессу получения детьми знаний, умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности;
Предшествующая работа воспитателя: подготовить спортивный зал (проветривание) и все необходимые атрибуты.
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное».
Материалы и оборудование: слайд: «лес летом», «река с лодкой надувной», «река», «заросли», «густая трава», «болото», «валежник», «камыши», «близко камыши», «лягушки», «заяц», «стрекоза», «жук», «цапли», «бобры»; музыкальное сопровождение; компьютер; интерактивная доска; обруч с тоннелем; диски «здоровье»; декорации «кувшинки»; светильнички; спилы деревянные; модули; «цветик-семицветик»; зеленый коврик; фотоаппарат.
Методы и приемы: словесный, игровой, наглядный.
Ход совместной деятельности
Под музыку дети заходят в зал.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Скажите, куда я попала?
Ой, я, наверное, попала в какой-то дворец культуры?
Дети: (Нет)
Воспитатель: Тогда я попала в магазин?
Дети: (Нет, в детский сад)
Воспитатель: Конечно же – детский сад!
А как называется ваш детский сад?
Дети: ( )
Воспитатель: Мне так сильно хочется с вами познакомиться….
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто я?
Ответ детей: (Лягушка)
Воспитатель: Правильно! Я добрая, веселая, зеленая лягушка!
Воспитатель: Как у вас здесь красиво!
Игра на коммуникацию.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Ребята, а я живу в таком красивом лесу, на болоте. Хотите, я вам покажу это место?
Дети: (Да)
(Показ картинок болота на интерактивной доске.)
Воспитатель: Как вы думаете, что это за место?
Ответ детей: (Болото)
Воспитатель: Какие вы молодцы, сразу узнали. Конечно же, это болото.
Оно такое красивое, там столько разных обитателей!
А вы хотели бы побывать на этом болоте?
Дети: (Да)
Воспитатель: Правда? Тогда мы сейчас с вами отправимся туда, только знаете путь до болота не легкий. Нужно будет преодолеть лесные препятствия, а потом знаете, что нужно будет сделать, видите, нужно будет переплыть реку на лодке (показ лодки плывущей по реке). Вы боитесь?
Дети: (Нет)
Воспитатель: Ну, тогда здорово! А прежде чем отправиться, нам нужно немного размяться. Договорились?
Дети: (Да)
Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и сделаем небольшую разминку, чтобы набраться сил!
Выполняйте движения вместе со мной.
Повернулись налево и за мной шагаем по кругу, поднимая колени выше (звучит музыка)
Руки подняли вверх, на носочки.(1мин)
А теперь остановились, внимание слушаем (музыка, упражнение без оглядки, так чтобы сверкали пятки).
Бег в колонне по одному за воспитателем (по сигналу воспитателя), с подниманием пяток как можно выше. (1мин.)
Руки на пояс (продолжая бегать).
Воспитатель: Молодцы, взялись за руки и сделали большой круг.
Упражнение рука правая вверху, а левая внизу (рывки) (под музыкальное сопровождение) (7-8 раз)
Молодцы!
Поочередное поднимание ног с хлопком под ногой, коленки не сгибаем. (7-8 раз)
Руки крест накрест, ноги на ширине плеч, наклоны туловища.(7-8 раз)
Молодцы!
Руки на поясе, прыжки на месте, высоко - высоко прыгаем (музыкальное сопровождение)(7-8 раз)
Какие молодцы, умницы!
Воспитатель: Внимание ребята, мы сейчас с вами отправимся в путешествие, мы с вами побываем на живописном болоте, поиграем и увидим разных насекомых и животных! Вы еще не передумали?
Дети: (Нет)
Воспитатель: Тогда давайте возьмемся за руки встанем близко близко друг к другу(кружок образовать).
И так, чтобы нам перенестись в мой сказочный волшебный лес, нам нужно произнести волшебные слова.
У меня есть волшебный цветик семицветик, знаете такой?
Дети: (Да!)
Воспитатель: сейчас я произнесу волшебные слова, и мы с вами переместимся туда! Кто знает, повторяйте вместе со мной!
«Лети, лети лепесток через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по-нашему вели!
Вели, чтобы мы оказались в волшебном красивом лесу!»
Закройте все глазки, и не открывайте, пока я не скажу….
(на интерактивной доске появляется картинки леса)
Ребята открывайте глаза! Повернитесь, посмотрите, пожалуйста, что вы видите на доске?
Дети: (Лес)
Воспитатель: давайте чуть ближе подойдем и хорошенечко рассмотрим…
Посмотрите как там красиво! Это мой сказочный лес!
Ребята скажите, какой он?
Дети: (Густой, зеленый)
Воспитатель: А посмотрите как много там цветов, посмотрите, какие вы там цвета видите?
Дети: (Зеленый, желтый, белый, голубой)
Воспитатель: Ребята мы с вами в красивом лесу….
А какое это время года?
Дети: (Лето!)
Воспитатель: Правильно!
Ребята, а лес не такой как вам кажется!
А посмотрите, сколько там зарослей, густой травы, валежника! (Смена слайда)
И так мы с вами отправляемся в путь…
Мы с вами сейчас будем проходить через буреломы на четвереньках,
Молодцы, пролезаем через бревна и окажемся на полянке.
Молодцы, какие, справились с заданием,
Преодолели лесные препятствия.
А теперь посмотрите, что у нас на пути,
(на интерактивной доске показывают изображение речки)
Дети: (Река!)
Воспитатель: Правильно!
Ребята, мы же с вами не знаем, какой она будет глубины и ширины! Мы с вами берем свои надувные лодки и надуваем их! (дыхательная гимнастика)
Поэтому нам с вами нужно переплыть ее! А как вы думаете, на чем можно переплыть реку?
Дети: (На надувной лодке!)
Воспитатель: Опускаем лодку на воду и усаживаемся в нее (сидя на попе, имитируем движения, что плывем, гребем руками)
Переплываем с вами ну другую сторону полянки!
И так ребята мы с вами оказались на другой стороне полянки! Что вы видите? (на интерактивной доске изображение камышей)
Дети: (Камыши)
Воспитатель: Значит болото совсем близко!
Пролезаем через камыши (вытягивание одной ноги, после поворот туловища, и т. д.)
И так ребята, мы с вами оказались на полянке, давайте встанем на высокие колени и оглянемся вокруг, не видно ли по близости болота?
Дети: (Да!)
Воспитатель: Я тоже вижу болото!
Вставайте, давайте с вами немного ноги разомнем, ведь мы долго ползали,
(Упражнение « Потрясем ножками».)
Молодцы!
Посмотрите на наше болото, вокруг него есть деревянные кочки. Вы сейчас обходите болото и каждый занимайте по одной кочке.
Здорово!
Хорошо стоите, устойчиво?
Дети: (Да!)
Воспитатель: И так ребята мы с вами на болоте, посмотрите как здесь красиво…
А что вам здесь нравится?
Дети: (Кувшинки!)
Воспитатель: Только что - то темно на болоте…
Сейчас я позову своих друзей светлячков, и станет на много светлее.(играет музыка, включаются фонарики)
Посмотрите, как красиво у нас на болоте стало!
Скажите, а как нам узнать, кто живет на болоте?
Дети: ( )
Воспитатель: Нужно разогнать вокруг своей кочки зеленую тину или ряску ее еще называю (ногой имитируем движения разгона тины)
Молодцы!
А теперь посмотрим на доску.
А вот и первые обитатели. Кто это?
Дети: (Лягушки)
Воспитатель: Какие они?
Дети: (Зеленые, скользкие, коричневые….)
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, справа от вас, находятся кочки, они очень не устойчивые, давайте перешагнем на них, сначала ставим одну ножку, потом подставляем другую.
А давайте лягушкам покажем лягушачьи упражнения, поставьте ножки врозь, и пытаемся кружиться вокруг своей оси.
Ручки сделали, как лягушки приседаем и квакаем! (5-7 раз)
А теперь переходим на свои пенечки! Ребята посмотрите кто там? (на доске картинка зайчика)
Дети: (Зайчик)
Воспитатель: Оказывается, зайчик смотрел за нами, как мы прыгали с кочки на кочку и
шагал вместе с нами (шагаем)
Посмотрел зайка на нас, да ускакал, но зато кто прилетел? (на доске картинка стрекозы)
Дети: (Стрекозы)
Воспитатель: Верно, стрекозы прилетели, да не одна смотрите сколько их…
Ребята, а что есть у стрекоз?
Дети: (Крылья, лапки, глаза большие, хвост, туловище..)
Воспитатель: Давайте сейчас с вами превратимся в маленьких стрекоз (руки в стороны, нога одна согнута, наклон вперед, держим равновесие, а теперь на другой ноге)
Посмотрите кто на экране?
Дети: (Жук!)
Воспитатель: Правильно! (Упражнение жук моет ножку (ногу вытягиваем вперед и трясем, потом другую)).
Интересно, а где же его подруги цапли? (на экране картинка цапля…)
Ребята, как вы думаете, почему они так стоят?
Дети: (Они так спят, отдыхают)
Воспитатель: А может они нас приветствуют своим танцем? Давайте тоже поприветствуем их своим танцем! (Руки вверх, ногу поднимаем). Умнички! (Звучит красивая музыка).
Ребята пока мы с вами танцевали, за нами смотрели очень веселые трудолюбивые бобры!
Они смотрели за нами и маршировали (Маршируем на месте)
Молодцы ребята, нам пора возвращаться домой!
А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы нам осталась память о нашем путешествии?
Ответ детей: (Сфотографироваться)
Воспитатель: Правильно, сделать фотоснимок!
Здорово, я вам потом всем пришлю фотографии!
Пройдемте за мной на полянку, давайте возьмемся за руки и чтобы нам не преодолевать обратный путь, я возьму второй волшебный лепесток и вместе с вами произнесем волшебные слова.
«Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север через юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты земли быть по нашему вели, вели чтобы мы оказались в детском саду!» Закрывайте глазки! (звучит красивая музыка).
Открывайте глаза!
Осмотритесь, вы в детском саду своем?
Дети: (Да)
Воспитатель: Вы рады?
Дети: (Да)
Рефлексия.
Воспитатель: Скажите, а где мы сегодня с вами побывали?
Дети: (На болоте)
Воспитатель: А кого вы там увидели?
Ответ детей: (Лягушку, цаплю, жука, стрекозу, зайца, бобра)
Воспитатель: А что вам запомнилось больше всего?
Что для вас было самым трудным?
Ребята мне очень понравилось с вами путешествовать!
И я хочу подарить вам на память вот такую улыбку!
Мне очень понравилось в вашем детском саду, но мне пора возвращаться! Пока, пока! До новых встреч!
Основные порталы (построено редакторами)