Путешествие в Третьяковскую галерею
Цель: знакомство детей с историей создания Третьяковской галереи, проведение краткой обзорной экскурсии по галерее.
Задачи:
· Разъяснить значение слов меценат, галерея;
· познакомить учащихся с деятельностью братьев Третьяковых;
· рассмотреть картины В. М. Васнецова и М. А. Врубеля, созданные на основе сказочных сюжетов; И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору»;
· Развивать кругозор учащихся, эстетический вкус, умение выступать перед аудиторией, рассказывая о картине
· Воспитывать чувства гордости за российскую художественную культуру.
Предварительная подготовка: прочитать народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Три царства – медное, серебряное и золотое», «Сказку о царе Салтане» А. С. Пушкина, былину «На заставе богатырской».
Вступительное слово воспитателя. Слайд 1.
В - ль. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы совершим увлекательную экскурсию в Третьяковскую галерею, познакомимся с картинами, которые размещены в Третьяковской галерее, узнаем, кто их написал. И самое главное, мы узнаем, кого на Руси считали и считают меценатами.
Кто-нибудь может объяснить значение слова меценат? В настоящее время мы чаще слышим слово спонсор.
Ребята отвечают.
Слайд2.
Восп- ль. МЕЦЕНАТ – это богатый покровитель наук и искусств. В России меценатством стали заниматься в конце XVIII в. Первый меценат С. Строганов (1733-1801)
Слайд3.
В- ль. Ребята, а знаете ли вы, что такое галерея?
Галерея – специальное помещение, в котором размещены для обозрения предметы искусства; художественный музей.
В – ль: Как вы думаете, почему Третьяковская галерея называется так, а не как-нибудь иначе?
Рассказ о деятельности П. М. Третьякова, создателя Третьяковской галереи.
Слайд4
Учитель. Третьяковская галерея- крупнейший музей русского искусства.
Расположена в городе Москве. Основана галерея в 1856 году Павлом Михайловичем Третьяковым - сыном купца.
Слайд5 Павел Михайлович Третьяков, самый скромный из русских меценатов.
Слайд6
У Павла Михайловича был брат – Сергей Михайлович, который тоже очень любил искусство. Братья Третьяковы родились в потомственной купеческой семье и получили прекрасное и утонченное образование (братья много читали и музицировали, не пропускали премьеры в Большом и Малом театрах). Вместе с тем успешно продолжили и расширили дело отца – торговлю льняным полотном. Вместе с тем братья страшно любили искусство.
Сергей Третьяков за 60 лет жизни собрал 84 первоклассных произведения, которые после его смерти поступили в собственность старшего брата, Павла, который позже отдаст их в картинную галерею
Павел Михайлович, тративший на приобретение картин огромное состояние, Третьяков никогда не отказывал в материальной помощи художникам, попавшим в трудное положение. О художниках он не забыл и в завещании, передав собственный дом «…городу для устройства в том месте бесплатных квартир для вдов, малолетних детей и незамужних дочерей умерших художников». Для содержания дома Третьяков передал московской Думе 150,0 тыс. руб.
16 мая 1893 г. состоялось торжественное открытие «Городской художественной галереи Павла и Сергея Третьяковых». Москве Павел Михайлович (его брат уже скончался к этому времени) передал 1276 картин, 471 рисунок и 10 скульптур, 84 картины и рисунка иностранных живописцев (собранных Сергеем Михайловичем), галерея имела 22 зала, оцененных в полтора миллиона рублей
Слайд 9 Разделы Третьяковской галереи.
Первый раздел включает в себя древнерусское искусство XII-XVIII веков. Здесь во время экскурсии Вы увидите уникальные иконы, скульптуры, мелкую пластику, прикладное искусство (около 5 тыс. экспонатов).
Второй раздел включает в себя живопись XVIII - первой половины XIX века. Третий раздел включает в себя живопись второй половины XIX века и рубежа XIX и XX веков (около 7 тысяч произведений
В ходе экскурсии Вы сможете оценить уникальность русской графики XVIII - начала XX века (свыше 30 тысяч произведений), русскую скульптуру XVIII - начала XX века (около 1000 экспонатов).
Интересна коллекция старых антикварных рам, мебели, прикладного искусства и огромный раздел (более половины всей коллекции) послереволюционной живописи, скульптуры и графики, размещающийся в помещениях на Крымском валу
Слайд 6
В настоящие время галерея имеет 62 зала представлены около 100 000 произведений всех периодов развития русского искусства от X до начала XX века. Экспонируется также коллекция русской скульптуры и графики XVIII - начала XX века.
Третьяковская галерея получила статус главного национального собрания живописи страны, здесь разместились лучшие образцы самых разных видов искусства . Ныне Государственная Третьяковская галерея - национальный художественный музей России и один из выдающихся музеев мира.
Слайд7 Экскурсия по залам галереи
Учитель. А теперь мы с вами пройдемся по залам галереи и остановимся перед некоторыми картинами. Слайд 7.
Ребята, а знаете вы работников музея?
Да, работник музея – экскурсовод.
Отгадайте, из какой сказки отрывок? «Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы».
Ребята отвечают.
Правильно, этот отрывок из русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Слайд 11 М.Васнецова
Слайд 12 1.Экскурсовод (Мамаев Вадим Ренатович): А вот перед нами картина Виктора Михайловича Васнецова «Аленушка».
Работу над картиной художник начал в 1880 году. На картине изображена грустная девочка. Печаль в ее глазах, неубранные рыжие волосы, темные глаза, нежно-алые губы –показывает что у девочки трудная судьба. В Аленушке совсем нет ничего сказочного и фантастического. Вся сказочность сюжета подчеркнута лишь одной деталью – группой ласточек, сидящих над головой героини. Этим символом, а ласточки – являются символ надежды, художник дает надежду на счастливый финал старой русской сказки.
Виктор Михайлович Васнецов сумел выразить в картине душу русской сказки, родственную неяркой среднерусской природе.
Учитель. Перед нами другая картина В. М. Васнецова. Посмотрите на неё внимательно и догадайтесь, кто эти богатыри?
Ребята отвечают.
Слайд 13.
2.Экскурсовод: (Лысов Александр Сергеевич) На картине Виктора Михайловича Васнецова изображены три богатыря. Богатыри – могучие, храбрые люди, защитники отечества. Они смотрят вдаль и стерегут границы Руси. Этих трёх богатырей зовут Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алёша Попович.
Илья Муромец – расположен в самом центре картины. Крестьянский сын– самый старший и могучий богатырь. Одет он просто. На Илье Муромце простая кольчуга, грубая серая рукавица и самые обычные сапоги. Конь его черного цвета он могучий и сильный.
Добрыня Никитич – сын рязанского князя – находится слева от Ильи Муромца. Он богат. На нём надета богатая кольчуга, его щит украшен жемчугами. Добрыня Никитич моложе Ильи Муромца. У него красивый, белый конь.
Алёша Попович родился в семье священника. Одет он не богато, но и не бедно. Его кольчуга и шлем блестят. Он самый молодой из трех богатырей. Он держит своё любимое оружие – лук. Сидит Алёша Попович на рыжем коне с белым пятнышком на лбу.
Картина Васнецова показывает, что земле русской нечто не грозит, когда есть такие богатыри.
Слайд14 А.Врубеля
Восп-ль. Мы останавливаемся перед следующей картиной. И вам опять нужно узнать, из какой сказки отрывок? «… на свете,
Говорят, царевна есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает —
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
Сладку речь-то говорит,
Будто реченька журчит».
Ребята отвечают.
Учитель. Да, конечно же, это «Сказка о царе Салтане» А. С. Пушкина.
Слайд 15
3.Экскурсовод (): Это картина написанная Михаилом Александровичем Врубелем. – Царевна-Лебедь – картина написана на основе образа героини «Сказки о царе Салтане».
А. Врубеля «Царевна-Лебедь» удивительна. Девушка, изображенная на картине это воплощение женской красоты. Это девушка-загадка. Большие черные глаза, длинные черные волосы. Она как ангел, у нее есть крылья. На ее голове корона-кокошник, украшенная драгоценными камнями.
Темный фон картины только подчеркивает красоту и чистоту Царевны-Лебедь, она словно придает всей картине добрый свет, цвет надежды, мира, добра и спокойствия. Она родилась из воды, она чиста, она прекрасна. Это самый пленительный образ девушки в произведениях М. А. Врубеля
Восп-ль. Мы переходим к следующей картине, и я прошу вас отгадать загадку:
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет? (Медведь)
Слайд 16 И. Шишкина
Ребята отвечают.
Учитель. Вы правильно отгадали загадку, и мы очутились перед картиной И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору».
Слайд 17 4.Экскурсовод (Игнатенко Юрий Васильевич): Утро в сосновом лесу - одно из ярких произведений Ивана Ивановича Шишкина. На заднем плане можно увидеть яркие золотистые оттенки – это пробиваются лучи солнца. По земле еще клубится туман, это значит что еще раннее утро.
На переднем плане мы видим поваленную с корнем сосну, на которую взбираются медведи. Они резвятся, играют, радуются новому дню. Медвежата так добры и безобидны, словно приручены. Мама - медведица следит за своими детками и готова помочь в любое время.
Главный в картины – это сочетание солнечного света на заднем плане и медведей на дереве на переднем. Все остальное является просто легкими дополняющими зарисовками.
Рефлексия. Работа в парах
Восп-ль. Вот и подошла наша экскурсия к концу. А теперь давайте подведём итог тому, что вы узнали на сегодняшнем занятии.
Слайд18
Ответы вписывайте в клеточки кроссворда:
1.Произведение живописи в красках на куске холста, доске, листе бумаги. Что это? (Картина.)
2. Автор картины «Утро в сосновом бору»? (Шищкин)
3. Автор картины «Алёнушка»? (Васнецов)
4. Специальное помещение, в котором размещены для обозрения предметы искусства; художественный музей. Что это? (Галерея.)
5. Третьяков по призванию своей души был меценат. А кто он был по роду занятий? (Купец.)
6.Так звали брата основателя Третьяковской галереи. (Сергей.)
7. Как звали создателя Третьяковской галереи? (Павел.)
8. Богатый покровитель наук и искусств. Кто это? (Меценат.)
9. Автор картины «Царица –лебедь»? (Врубель)
Вам понравились картины, с которыми мы сегодня познакомились? Что вы можете сказать об этих картинах?
Вам захотелось посетить Третьяковскую галерею?
Ответы детей.
Слайд19
Восп-ль. Дорогие ребята! Третьяковская галерея ждёт вас в гости!
Самоанализ внеклассного мероприятия
«Путешествие в Третьяковскую галерею».
Цель занятия: знакомство детей с историей создания Третьяковской галереи, проведение краткой обзорной экскурсии по галерее.
Задачи:
· Разъяснить значение слов меценат, галерея;
· познакомить учащихся с деятельностью братьев Третьяковых;
· рассмотреть картины В. М. Васнецова и М. А. Врубеля, созданные на основе сказочных сюжетов; И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору»;
· Развивать кругозор учащихся, эстетический вкус, умение выступать перед аудиторией, рассказывая о картине
· Воспитывать чувства гордости за российскую художественную культуру.
Вид занятия: занятие с использованием мультимедийной презентации.
Форма занятия: коллективное.
Используемые методы обучения: словесный – рассказ педагога и уч-ся; наглядный – просмотр презентации.
Оборудование: слайдовая презентация, выставка книг.
Я думая, что это мероприятие актуально, т. к воспитывает эстетическую культуру уч-ся, развивает и расширяет кругозор, готовит их к тому что скоро у нас будет рядом своей музей который мы можем посетить и посмотреть его в живую.
В мероприятии приняли участие учащиеся 5 классов. Материал к занятию соответствует возрастным и психологическим особенностям уч-ся. В ходе занятия была использована мультимедийная презентация, что способствовало активизации познавательной деят-ти уч-ся. Презентация несла информация доступную детям.
В начале мероприятия мы разобрали значение не знакомых слов меценат и галерея, тем самым я настроила для уч-ся на дальнейшую работу по теме. Затем рассказала о деят-ти братьев Третьяковых, какую роль они сыграли в развитие культуры страны. На следующим этапе некоторые уч-ся выступили в роли экскурсоводов и рассказали о картинах, созданных на основе сказок и картине связанной с растительном и животным миром. Этой работой дети были довольны им понравилось что они выступят в профессии взрослых людей. При этом я воспитываю у воспитанников чув-ва ответственности, развиваю устную связанную речь.
На этапе рефлексии полученные знания мы закрепили разгадыванием кроссворда, тем самым я смогла понять кто и как воспринял информацию, кому понравилось и кто вообще не понимает что такое искусство.
При подготовке к мероприятию ребята проявили большую активность. Занятие и задания имели коррекционно-развивающую направленность на развитие эстетических качеств, на умение проявлять инициативу, на развитие интереса к искусству.
Во время мероприятия в классе царила атмосфера доброжелательности, культурности. Считаю, что мероприятие несёт большое познавательное, воспитывающее и развивающее значение, цель мероприятия достигнута. Я думаю, что когда ни будь уч-ся захотят посетит какой ни будь музей.
ГКОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат» с. Черный Отрог, Саракташского района, Оренбургской области.
Открытое занятие
Тема: «Путешествие в Третьяковскую галерею»
Цель: знакомство детей с историей создания Третьяковской галереи, проведение краткой обзорной экскурсии по галерее.
Задачи:
· Разъяснить значение слов меценат, галерея;
· познакомить учащихся с деятельностью братьев Третьяковых;
· рассмотреть картины В. М. Васнецова и М. А. Врубеля, созданные на основе сказочных сюжетов; И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору»;
· Развивать кругозор учащихся, эстетический вкус, умение выступать перед аудиторией, рассказывая о картине
· Воспитывать чувства гордости за российскую художественную культуру.
5 класс
Используемые технологии:
1.Объяснительно – иллюстративные.
2.Информационно - коммуникативные.
3.Слайдовая презентация.
2015 год
Основные порталы (построено редакторами)