Анализ работы методиста МБУ «информационно-методический центр»
В. за 2012-2013 учебный год, преподавания дисциплин историко-обществоведческого цикла.
Процессы модернизации содержания образования, новые приоритеты в образовательной политике (качество образования, его доступность, эффективные условия управления), изменение концептуальных ориентиров побуждают к поиску новых подходов к методической деятельности, созданию гибкой и демократической структуры методической службы, гуманной управленческой системы, мотивирующей развитие креативных способностей педагогов, познавательно-ценностных интересов и профессиональное саморазвитие личности.
Были поставлены следующие задачи на 2012-2013 учебный год.
- Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовно-нравственных ценностей и патриотизма, обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности;
- Работа по совершенствованию педагогического мастерства учителей;
- Создание системы поиска и поддержки талантливых педагогов и детей;
- Повысить активность участия педагогов в профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах;
- Информационно - аналитическая деятельность;
- Организация научно-методического сопровождения профессиональной деятельности учителей истории и обществознания;
I.
Историко-обществоведческий цикл (123 педагогических работника) |
История | Обществознание | Право | Экономика | Мировая художественная культура |
На современном этапе развития российской школы складывается новый ролевой стандарт профессиональной деятельности учителя, модель его профессиональной самоидентификации. Поэтому важным направлением работы историко-обществоведческого цикла является постоянное совершенствование педагогического мастерства преподавателей.
|
|
Диаграмма показывает, что уровень профессиональной грамотности учителей гуманитарного цикла высок. Из 123 преподавателей: 100 имеют высшее образование (100%), 2– второе высшее образование (2%).
По стажу:
До 5 лет – 7 человек (7 %)
5 – 10 лет – 12 человек (12 %)
10 - 20 лет – 31 человек (22 %)
Свыше 20 лет – 73 человек (59 %)
По возрасту:
20 – 35 лет – 7 человека (7 %)
36 – 45 лет - 48 человек (32 %)
46 - 55 лет – 50 человек (43 %)
Свыше 55 лет – 18 человек (18 %)
Все учителя историко-обществоведческого цикла регулярно проходят курсовую подготовку, что способствует успешному решению многообразных проблем образовательного процесса:
- систематической корректировке и своевременному обновлению учебного процесса,
- совершенствованию методов и форм обучения,
- освоению образовательных технологий.
В текущем году для обеспечения продуктивного и развивающего обучения, повышения квалификации и профессионального роста педагогических кадров было спланировано и проведено обучение учителей по проблеме «Актуальные вопросы преподавания учебного курса «История», «Обществознание» в рамках реализации Стандарта нового поколения». В обучении приняли участие 23 учителя истории и обществознания.
Полученные через курсовую подготовку знания и опыт учителя адаптируют к практической деятельности.
В целях повышения уровня профессиональных компетенций преподавателей историко-обществоведческого цикла, удовлетворении их потребности в непрерывном образовании и оказания помощи в преодолении различных затруднений по подготовке учащихся к итоговой аттестации состоялись 3 семинара и 1 заседание круглого стола на следующие темы:
участники | дата | тема |
Учителя истории и обществознания | 6 ноября 2012 г. 8 декабря 2012 г. | Круглый стол «Методические аспекты преподавания истории и обществознания в условиях введения итоговой аттестации в форме ЕГЭ» Семинар – «Обеспечение современного уровня исторического образования в условиях модернизации школы» |
Учителя обществознания | 3 ноября 2012 г. | Семинар-практикум «Система оценивания выполнения заданий с развернутым ответом: основные подходы, критерии и шкалы по обществознанию» |
Учителя истории и обществознания | 3 июня 2013 г. | Семинар «Современные формы повторительно-обобщающего урока, как средство повышения качества знаний учащихся» |
Для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта работы учителей на заседаниях методических объединений были заслушаны творческие отчеты.
Росту мастерства учителей способствует участие в профессиональных конкурсах и фестивалях.
В 2012 - 2013 году в конкурсе «Учитель года-2013» грант главы Исполкома Альметьевского муниципального района приняли участие 6 учителей историко-обществоведческого цикла: Р. (учитель истории и обществознания СОШ №17); Р, (учитель истории и обществознания СОШ № 21); Г. (учитель истории и обществознания СОШ № 15); Н. (учитель истории и обществознания Кузайкинской СОШ); И. (учитель истории и обществознания СОШ № 18); Г (учитель истории и обществознания Новонадыровсой СОШ). Все конкурсанты продемонстрировали отличную подготовку и высокий методический уровень. По итогам конкурса стали победителями конкурса «Учитель года - 2013» на грант главы Исполкома Альметьевского муниципального района: Н. (учитель истории и обществознания Кузайкинской СОШ); И. (учитель истории и обществознания СОШ № 18); Р, (учитель истории и обществознания СОШ № 21).
В рамках приоритетного национального проекта «Образование» проводится конкурс лучших учителей, претендующих на получение денежного поощрения. В этом году впервые в конкурсе приняла участие учитель истории и обществознания А. (по рейтингу 542 из 624, сумма баллов 16,32)
II.
В процессе формирования личности ученика воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Именно поэтому традиционным видом методической работы является внеурочная деятельность учителя и учащихся. В данном направлении проводилась следующая работа:
- Работа с учащимися, мотивированными на учебу (олимпиады, факультативы, индивидуальные занятия, консультации);
- Проведение предметных недель;
- Проведение внеклассных мероприятий;
- Участие в школьных, районных и краевых конкурсах.
Результаты олимпиады 2012-2013 года по предметам историко-обществоведческого цикла представлены в следующей таблице:
№ | Предмет | Класс | Приняли участие | Город | Район | Победители муниципального этапа | Призеры муниципального этапа | Призеры республиканского этапа |
1 | История | 9 | 45 | 30 | 15 | - | сош №16, сош №23, лицей №2 | - |
История | 10 | 40 | 32 | 8 | «Нижнемактаминская СОШ №2» | сош№23, сош №7, сош №10 | МБОУ «Нижнемактаминская СОШ №2»- Исламов Дамир, НОУ «Общеобразовательная средняя школа №23»-Мифтахутдинова Альфинур. | |
История | 11 | 39 | 34 | 5 | сош№7, сош №3, №24, №5. | |||
2 | Обществознание | 9 | 56 | 46 | 10 | сош №12, Н. М. №2, сош №16, Гимназия №1. | МБОУ «Нижнемактаминская СОШ №2»-Вахтерова Анастасия, МБОУ «СОШ №12»-Исмагилова львина. | |
Обществознание | 10 | 50 | 44 | 6 | Н. М. №2, лицей №2, сош №5, Н. М. №1. | МАОУ «Лицей №2»-Исхаков Айдар. | ||
Обществознание | 11 | 53 | 44 | 9 | Сош№10 | сош№20, 12, 16, Н. М.№1. | МАОУ «СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов» | |
3 | Право | 9 | 38 | 29 | 9 | Сош№7 | сош№7, лицей №2. | |
Право | 10 | 44 | 30 | 14 | Сош№9 | сош№5, 23. | МАОУ «СОШ №7»-Садыгов Садыг. | |
Право | 11 | 43 | 40 | 3 | Гимназия №1 | сош№20, гимназия№1 | МБОУ «Гимназия №1 им. Ризы Фахретдина»-Насретдинова Дина. | |
4 | Экономика | 9-11 | 117 | 103 | 14 | Гимназия №1 | Лицей №2сош №7, 16, 18, Н. М. №2. |
Приняли участие по истории 198 чел., обществознанию 228 чел., праву 125 чел., экономике 11 чел..
Анализ результатов свидетельствует о качественной подготовке к олимпиаде по предметам историко-обществоведческого цикла в 2012-2013 уч. году учащихся СОШ № 7; 10; 12; Гимназии №1 им. Р. Фахретдина; Лицей №2.
Результаты олимпиады 2011-2012 года по предметам историко-обществоведческого цикла представлены в следующей таблице:
№ | Предмет | Класс | Приняли участие | Город | Район | Победители муниципального этапа | Призеры муниципального этапа | Призеры республиканского этапа |
1 | История | 9 | 57 | 43 | 14 | 1 | 4 | - |
История | 10 | 46 | 39 | 7 | 1 | 2 | 1 | |
История | 11 | 54 | 42 | 12 | 1 | 3 | 1 | |
2 | Обществознание | 9 | 63 | 43 | 20 | 1 | 4 | 1 |
Обществознание | 10 | 55 | 49 | 6 | 1 | 3 | 1 | |
Обществознание | 11 | 71 | 55 | 16 | 1 | 7 | 1 | |
3 | Право | 9 | 41 | 33 | 8 | 1 | 3 | 1 |
Право | 10 | 41 | 37 | 4 | 1 | 3 | - | |
Право | 11 | 45 | 39 | 6 | 1 | 6 | - | |
4 | Экономика | 9-11 | 87 | 80 | 7 | 1 | 5 | - |
Приняли участие по истории 157 чел., обществознанию 180 чел., праву 127 чел., экономике 87 чел..
Анализ результатов свидетельствует о качественной подготовке к олимпиаде по предметам историко-обществоведческого цикла в 2011-2012 уч. году учащихся СОШ №3; 7; 15; 16; 17; 24; Н. М. СОШ №2; Гимназии №1 им. Р. Фахретдина; Лицей №2; Калейкинская СОШ.
В целях активизации поисковой и учебно – воспитательной деятельности, выявления наиболее одаренных школьников, обладающих способностями к творческой деятельности, подведения итогов краеведческой работы в рамках Муниципального конкурса:
1. Защита исследовательских работ по 6 направлениям:
§ Родословная;
§ Проблемы моего города;
§ Мой город – нефтяная столица;
§ Мой город – XXI века;
§ Мой город – «Прошлое, настоящее, будущее»;
§ Мой город – молодежь города.
По итогам участники будут награждены дипломами и почетными грамотами. Для участия в краевом исследовательском конкурсе направлены 6 исследовательских работ.
В школах города и района активно работают 16 музеев.
В целях активизации краеведческой поисковой деятельности в образовательных учреждениях района, повышения значимости использования школьных музеев в деле духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи, с 1 сентября по 25 сентября был проведен районный этап муниципального конкурса на лучшую организацию работы школьных музеев в патриотическом воспитании.
Также учителями цикла проводилась большая работа по участию в конкурсах:
Проделанная работа принесла в минувшем году положительные результаты:
№ СОШ | Достижения |
МБОУ СОШ №12 | Конкурс фотографий «Мой любимый город» - муниципальный |
МБОУ СОШ №2 | Игровой конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое руно» - муниципальный (5 место) |
МБОУ СОШ №11 | Олимпиада ТИСБИ (обществознание) – муниципальный (3 место) |
МАОУ СОШ №17 | Олимпиада по всеобщей истории «История мировых цивилизаций» - региональный (Диплом I степени) |
Гимназия №1 им. Р. Фахретдина | Международный союз «Мужество и гуманизм» Московское общество «Наследие декабристов» Всероссийский конкурс «Товарищ, верь!», посвященный 190-летию восстания декабристов. Почетная грамота XVIII студенческая научно – практическая конференция «Нефть, экономика, политика, наука и культура» - республиканский (Диплом) |
Нижнемактаминская СОШ №2 | Республиканская научно-практическая конференция учащихся им. М. Н.Морякова (Победитель 1 место) |
Нижнемактаминская СОШ №2 | Молодежный исторический чемпионат по истории мировой художественной культуры – федеральный (1 место в России и регионе) |
МБОУ СОШ №13 | III всероссийские предметные олимпиады (Центрталант) – федеральный (2 место) Всероссийская олимпиада по истории (ЦРО г. Пермь) – федеральный (3 место) |
Нижнемактаминская СОШ №2 | Российский конкурс исследовательских работ «Человек в истории России XX века». – федеральный (Диплом 1 степени) |
МАОУ СОШ №5 | Общероссийский конкурс для педагогов «Интерактивные методы на моем уроке» от МГИА КЛИиО – всероссийский (Победитель) |
Вечерняя сменная общеобразовательная школа №1 | Молодежный чемпионат по обществознанию – всероссийский (1 место) Всероссийская олимпиада школьников «Ломоносов» - (финалист) |
МАОУ СОШ №17 | Всероссийский слет учителей 2012г. – всероссийский (Победитель) «Интерактивные методы на моем уроке» мероприятие «Солдатами не рождаются» - Всероссийский (Диплом I степени) Всероссийская научно-практическая конференция студентов и аспирантов посвященная 60-летию г. Альметьевска и 70-летию нефти Татарстана по теме: «Россия: проблемы и пути решения» - всероссийский (Диплом II степени) |
МБОУ СОШ №11 | Конкурс презентаций «Гордость отчизны» - всероссийский (Лауреат I степени). |
МБОУ СОШ №11 | Выступление на Международной научно-практической конференции по теме: «Актуальные проблемы повышения качества современного образования: опыт и инновации» |
Выводы:
1. Эффективность внеклассной работы учителей историко-обществоведческого цикла в 2012 -2013 году остается стабильно эффективной.
III.
Одной из целей приоритетного национального проекта «Образование» является повышение качества образования. Неотъемлемой частью работы является осуществление мониторинга качества образования по предметам историко-обществоведческого цикла.
Сравнительный анализ качества знаний учащихся по предметам
за 3 года:
Первый столбец 2010-2011 учебный год
Второй столбец 2011-2012 учебный год
Третий столбец 2012-2013 учебный год
Анализ результатов показывает, что качество знаний по предметам историко-обществоведческого цикла стабильно находится на оптимальном уровне.
IV.
Статистический анализ результатов ЕГЭ 2013 (историко-обществоведческий цикл)
Предмет | Число участников (фактическое) | Доля от общего числа выпускников | Средний балл | Полученный максимальный балл | Количество участников, получивших максимальный балл | Минимальное количество баллов ЕГЭ (порог) | Количество участников, получивших баллы ниже установленного порога | % участников, получивших баллы ниже установленного порога |
История | ||||||||
Обществознание |
Количество набранных выпускниками баллов позволяет говорить о довольно хорошем качестве подготовки учащихся к ЕГЭ по предметам историко-обществоведческого цикла.
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ 2012 и 2011 года представлен в таблице:
Предмет | Количество выпускников 2012 | Количества выпускников 2011 | Средний тестовый балл 2012 | Средний тестовый балл 2011 | количество участников, не преодолевших минимальный порог 2012 | миним. кол-во баллов 2012 | миним. кол-во баллов 2011 | ||
АМР | АМР | АМР | РТ | АМР | РТ | АМР | |||
История | 100 | 108 | 54,7 | 51 | 68,2 | 47,1 | 7 | 30 | 30 |
Обществознание | 520 | 572 | 54,5 | 55,9 | 47,3 | 53,4 | 22 | 39 | 39 |
ИТОГО | 620 | 680 | 54,6 | 54,6 | 57,7 | 48,2 | 29 |
Анализ данных позволяет говорить о стабильности и положительной динамике результатов ЕГЭ по предметам гуманитарного цикла.
Качественные показатели следующие:
История
По РТ – , по городу – %.
Средний балл по РТ – , по городу –
Максимальное количество баллов – , по РТ – , по городу –
Участников – чел.
Получено: «5» - , «4» - , «3» - , «2» -
Качество знаний – %, успеваемость – %
Таким образом, проанализировав результаты ГИА выпускников 9-х классов в 2012-2013 учебном году, можно сделать следующие выводы:
- все участники ГИА сдали экзамены обязательные и по выбору, успеваемость составляет 100%;
- качество знаний выше РТ показателя по предмету по выбору «история»;
- качество знаний ниже республиканского показателя по обязательному предмету «обществознание»
V.
На основании вышеизложенного основными целями, выдвигаемыми на первый план, в следующем 2013-2014учебном году будут:
- поддержание ориентации каждого учителя на индивидуализацию обучения;
- усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания;
- продолжить работу по обновлению постоянно действующего банка нормативно-правовой документации, организовать ее изучение учителями гуманитарного цикла;
Задачи методической работы на 2013-2014 учебный год:
- Организация методической работы на основе конструктивного анализа с последующей коррекцией и перепроектированием в зависимости от эффективности реализации поставленных целей;
- Формирование методологической культуры педагогов как средства повышения качества образования;
- Совершенствование документальной базы деятельности методических структур;
- Структурирование всех видов методической работы в соответствии с заявленными целями.
Основные порталы (построено редакторами)