Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РАССМОТРЕНО | УТВЕРЖДАЮ |
Протокол педагогического совета №_____ от “___”____________ 2016г. | Директор МОУДОДД ЦДОДД «Импульс» |
_____________ К. А.Хвостунков | |
М. П. «___» ____________ 2016 г. |
Программа дополнительного образования
ГЕОШКОЛА (Минералогия)
Возраст обучающихся 14-17 лет
Срок реализации 2 года
Автор:
педагог дополнительного образования
Черноголовка
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО КУРСУ «ОБЩАЯ ГЕОЛОГИЯ» МУДОД ЦДОДД «ИМПУЛЬС»
Данная Программа разработана для учащихся с 3 по10 класс общеобразовательных школ.
Новизна программы: Отличительной особенностью программы является то, что геологию не изучают в рамках школьной программы. Сам курс включает в себя элементы географии, физики, биологии; дает первоначальные знания по химии и развивает в учащихся научное мышление, умение работать с различными данными и научной литературой. Представленная Программа рассчитана на 3 года из расчета 144 часов в год. Занятия по Программе проходят по схеме: лекция – семинар – коллоквиум или диспут – доклады по теме – контроль усвоенного материала. Некоторые темы сопровождаются практическими занятиями на открытом воздухе в полевых условиях, в ходе которых учащиеся овладевают навыками работы в полевых условиях, пользованием примитивными геологическими инструментами – компасом, молотком, зубилом и т. д., учатся ориентироваться на местности, применять на практике знания, полученные в ходе лекционных занятий. Неотъемлемой частью занятий по общей геологии является посещение различных геологических музеев, а также экскурсии в Институт экспериментальной минералогии РАН и др.
Цель образовательной программы: Основная цель учебного курса "Общая геология" – дать учащимся первоначальные сведения о Земле, ее строении, вещественном составе и процессах, поэтому в содержание курса входят сведения о Солнечной системе, планетах и их спутниках.. Приводятся основные сведения о строении земного шара, его оболочек, земной коры и методах, с помощью которых это строение изучается, возрасте Земли. Далее рассматриваются разнообразные геологические процессы: эндогенные - магматические и тектонические; экзогенные - выветривание, эоловые, карстовые, ледниковые, гравитационные, деятельность поверхностных и подземных вод, морей и океанов, озер и болот, процессы в криолитозоне. В заключении приводятся сведения об основных структурных элементах земной коры, их эволюции, современных тектонических гипотезах и теориях, достижениях в геологическом изучении Земли, значении геологии для народного хозяйства, пути развития геологической науки.
Задачи программы
Основными задачами данной программы являются:
1. Научить детей распознавать различные горные породы.
2. Видеть на местности результаты действия различных геологических процессов.
3. Распознавать на местности геологические процессы, протекающие в данный момент (развитие оврагов, действие текучих вод и т. д.).
4. Изучить экологические аспекты современной геологической науки.
Актуальность программы определяется в потребности детей в изучении живой и неживой природы, целостной картины окружающего мира, познании процессов, происходящих в нем.
Программа включает следующие разделы:
1. Земля в космическом пространстве, происхождение солнечной системы, строение земного шара и планет земной группы.
2. Процессы внешней динамики (экзогенные).
3. Процессы внутренней динамики (эндогенные).
4. Главные структурные элементы тектоносферы.
5. Деятельность человека и охрана природной среды.
Оценка промежуточных результатов по темам и итоговые занятия:
Подведение итогов.
После каждой темы проводится итоговый урок, включающий в себя элементы самоконтроля, взаимоконтроля, тесты, викторины. Во время весеннего, летнего и осеннего сезона проводятся практические занятия на природе, где закрепляется изученный материал и собирается материал для новых исследований. Наиболее успешные ученики выполняют исследовательские проекты с поседующей защитой на конференциях разного уровня – от школьных до всероссийских.
Методическое обеспечение программы:
Для успешного освоения программы в геологической школе имеются:
1. Рабочие коллекции горных пород и минералов, на которых учащиеся изучают свойства минералов и горных пород.
2. Инструменты для определения физических свойств минералов: лупы, бисквиты, шкалы для определения твердости, бинокуляр МБС-10.
3. Химическая посуда и реактивы для постановки различных опытов с минералами.
4. 4. Геологический молоток, зубила.
Обучающиеся регулярно проходят специализированные инструктажи по ТБ:
1. Работа в хим. Лаборатории.
2. Работа с геологическим инструментом.
3. Поведение на открытой местно сти, в лесу.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Земля в космическом пространстве, происхождение солнечной системы, строение земного шара и планет земной группы. (45 часов).
1.1. Представление о Вселенной, Галактика Млечного пути. Солнце, как одна из звезд галактики и его основные параметры. Солнечная система, ее строение, планеты и их спутники, пояс астероидов, кометы, метеориты. Место Земли среди планет Солнечной системы. Представление о происхождении Солнечной системы. – 15 часов.
Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс и их сравнительная характеристика. Значение изучения планет для познания древнейших этапов развития Земли. – 4 часа.
Строение Земного шара. Фигура Земли, размеры, масса, средняя плотность. Гравитационное поле. Магнитное поле Земли. Давление и его изменение с глубиной. Температура Земли, ее изменение с глубиной. Понятие о тепловом потоке и его вариациях. Оболочки Земли: атмосфера, гидросфера, биосфера, земная кора, мантия. Строение ядра Земли. – 6 часов.
Геологические методы познания строения верхней части земной коры. Упругие свойства и плотность горных пород в земной коре, мантии и ядре Земли. Представление о строении, составе и агрегатном состоянии вещества мантии и ядра Земли. Литосфера и атмосфера. – 5 часов.
1.2. Земная кора, ее состав и строение. Вещественный состав земной коры. Минералы. Понятие о минералах. Принципы классификации минералов. – 15 часов.
Взаимосвязь кристаллической структуры, химического состава и физических свойств минералов. Главнейшие породообразующие минералы, их химический состав и физические свойства. – 5 часов
Горные породы. Понятие о горных породах и их генетическая классификация. Магматические горные породы, их классификация. Наиболее распространенные магматические породы - интрузивные и эффузивные, их химический и минеральный состав, структура, текстура, форма залегания. Осадочные горные породы, их классификация по условиям образования. – 5 часов.
Земная кора. Основные черты современного рельефа земной поверхности, как отражение строения земной коры. Континенты и океаны. Гипсометрические ступени и их геологическая интерпретация. Основные слои коры, установленные сейсмичес4кими методами. Типы земной коры: континентальный (материковый), океанический, субконтинентальный, субокеанический. Расслоенность земной коры. – 5 часов.
1.3. Возраст земной коры. Геологическая хронология. Специфика пространственных временных отношений. Относительная геохронология. Методы определения относительного возраста (последовательности образования) осадочных и магматических горных пород. Абсолютная геохронология. Общая характеристика методов определения абсолютного возраста горных пород, основанных на явлениях радиоактивного распада: калий-аргоновый, уран-свинцовый, радиоуглеродный, рубидий-стронциевый, трековый. – 15 часов.
Палеомагнитный метод, его сущность и возможности применения. Геохронологическая шкала (шкала геологического времени) и соответствующая ей стратиграфическая шкала: эон - эонотема; эра-эратема (группа); период-система; эпоха-отдел; век-ярус. Абсолютный возраст Земли и древнейших пород. – 5 часов.
Геологические процессы. Общие понятия о геодинамических системах и процессах. Процессы внутренней динамики (эндогенные) и формы их проявления. Тектонические движения, землетрясения, магматизм, метаморфизм. Процессы внешней динамики (экзогенные): выветривание, деятельность ветра, поверхностных временных и постоянных водных потоков, подземных вод, ледников, озер, морей и океанов. Процессы, протекающие в болотах и в зонах развития многолетнемерзлых горных пород. Гравитационные процессы. Внутренние и внешние источники энергии и их взаимодействие. Закономерное развитие, связь и взаимная обусловленность геологических процессов. Рельеф земной поверхности как результат взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов. Метод актуализма, его достоинства, недостатки и ограничения. Сравнительно-исторический метод и его значение в познании геодинамических процессов геологического прошлого. 10 часов.
ИТОГО: 45часов.
2. Процессы внешней динамики (экзогенные). (100 часов).
2.1. Процессы выветривания. Сущность и направленность процессов выветривания. Агенты и типы выветривания. Физическое выветривание и вызывающие его факторы. Химическое выветривание. Факторы химического выветривания. Типы химических реакций, вызывающих коренные изменения горных пород. Роль органического мира в процессах выветривания. Кора выветривания как исторически сложившийся и взаимосвязанный природный комплекс - горная порода, рельеф, климат и биос. Формирование, строение и мощность кор выветривания в различных климатических зонах и породах. Древние коры выветривания. полезные ископаемые, приуроченные к корам выветривания. Главнейшие типы почв и их зональность. – 15часов.
2.2. Геологическая деятельность ветра. Влияние климата и растительности на интенсивность работы ветра. Эоловые процессы. Дефляция (выдувание и развевание), коррозия, перенос песчаного и пылеватого материала, аккумуляция. – 5 часов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)