Уровни обучения. Модель выпускника МБУ ДО «Центр «Поиск___
IIIступень
творческое самоопределение
«Школа профессионализма»
цель - немногим дать многое
 |
IIступень
самоопределение
«Школа мастерства»
цель-делай как я, делай лучше меня
 |
Iступень
«Школа развития»
цель - многим дать немногое
Направленность дополнительных общеобразовательных программ
 | |
 |  |
Модель образовательной деятельности МБУ ДО «Центр «Поиск» включает в себя 3 основных ступени:
- I ступень (базовая) «Школа развития». Цель - многим дать немногое. Эта ступень предполагает формирование начальной базы знаний, умений, навыков. Идет выбор программ, установка интересов учащихся. Учащиеся могут посещать несколько объединений. Задача педагогов на этой ступени-раскрыть внутренний потенциал учащихся, пробудить творческие начала в выбранной деятельности и в общении. II ступень ( самоопределение)«Школа мастерства». Цель-делай как я, делай лучше меня. Основная задача педагогов - закрепить и продолжить развитие у ребенка мотивации к заинтересовавшей его деятельности. Предлагаемые программы объединений дают возможность укрепить свои интересы, найти именно свою сферу применения сил. IIIступень (творческое самоопределение) «Школа профессионализма».
Цель – немногим дать многое. Предполагает создание условий для целенаправленной и систематической работы:
- воспитанников по приобретению навыков и умений в выбранной сфере;
- педагогов по профориентации.
Таким образом, каждая предыдущая ступень подчинена последующей, обеспечивая фундамент восхождения обучающихся по ступеням познания мира и своего места в нем.
На основании модели образовательной деятельности была разработана модель выпускника МБОУ ДОД «Центр «Поиск».
Модель выпускника I ступени
Показатель «Ценностный потенциал»:
•семья;
•дружба;
•авторитет педагога;
•ценность природы родного края, ее исторических памятников;
• доброта; честность; оптимизм; аккуратность.
Показатель «Знания, умения, навыки»:
• знакомство с образовательной областью, владение основами знаний;
Показатель «Мотивация к знаниям»
•интерес иногда поддерживается самостоятельно;
•мотивация неустойчивая, связанная с результативной стороной.
Показатель «Творческая активность»
• умение объективно оценивать свой труд и труд товарищей, анализировать свою деятельность;
• социализирован в коллективе;
•испытывает потребность в получении новых знаний, в открытии для себя новых способов деятельности.
Показатель «Достижения»
•Активное участие в делах объединения
Показатель «Возможности творческого продвижения учащегося»( для объединений НТН, СТН)
•Учащемуся доступно изготовление изделий с доконструированием и самостоятельным внесением изменением в техническую документацию.
Модель выпускника II ступени
Показатель «Ценностный потенциал»:
•достоинство человека;
•Родина Россия;
•тактичность;
•трудолюбие;
•чуткость;
•реализм.
Показатель «Знания, умения, навыки»:
• овладение специальными знаниями, умениями, навыками;
• знания широкого спектра профессиональной деятельности человека.
Показатель «Мотивация к знаниям»
•интерес на уровне увлечения, поддерживается самостоятельно;
•ведущие мотивы: познавательный, общения, добиться высоких результатов.
Показатель «Творческая активность»
•навыки, соответствующие складывающимся интересам и элементарные навыки поискового мышления;
•Может проявлять инициативу, придумать интересные идеи.
Показатель «Достижения»
•Значительные результаты на уровне города.
Показатель «Возможности творческого продвижения учащегося» »( для объединений НТН, СТН)
•Справляется с изготовлением изделий с предварительным конструкторским оригинальным усовершенствованием.
Модель выпускника III ступени
Показатель «Ценностный потенциал»:
•человеческая жизнь;
•честь;
•долг;
•ответственность;
•профессиональная гордость;
•гражданственность;
•честность;
•целеустремленность;
•социальная активность.
Показатель «Знания, умения, навыки»:
• знания, умения и навыки, соответствующие образовательному стандарту изученных программ;
•допрофессиональная подготовка
Показатель «Мотивация к знаниям»
•стремление изучать интересующую область знаний как подготовка к будущей профессии.
Показатель «Творческая активность»
•обладает оригинальностью мышления, богатым воображением, способностью к рождению новых идей.
Показатель «Достижения»
•значительные результаты на уровне области, региона, России.
Показатель «Возможности творческого продвижения учащегося»( для объединений НТН, СТН)
•обучающемуся посильна самостоятельная техническая разработка, оригинальной конструкторской идеи изделия( предъявленной педагогом)и его изготовление.
Основные порталы (построено редакторами)