Структура и содержание урока | Авторская платформа Pandia.ru

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

Структура

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Организация начала урока

Эмоциональный настрой на урок

Подготовка к основному этапу

Сообщение темы урока

Актуализация

знаний

Целеполагание и мотивация

Анализ образца

технологии выполнения изделия

Подготовка рабочего места

Правила работы

техника безопасности

Физкультминутка Гимнастика для глаз

Практическая работа

Уборка рабочих мест

Подведение итогов урока

-Сейчас урок труда.

Проверим вашу готовность к уроку. Повторяем за мной.

(Дети повторяют за учителем).

Мы готовы к уроку. Мы внимательны. Мы успеем сделать всё. У нас хорошее настроение.

- Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда,

Мы начнем урок труда.

-Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию-мозаику. Вы уже не раз сталкивались с этим видом искусства. Что такое мозаика?

-Из каких материалов мы научились выполнять мозаику?

-Сегодня на уроке мы узнаем, что аппликацию-мозаику можно выполнять не только из бумаги. Мы будем строить сказочный замок из природного материала. А из какого материала, вы узнаете, угадав загадку:

Есть на свете много разных материалов: и чудесная глина, и шишка лесная, и древесная кора, и яичная … .

-Тема нашего урока «Мозаика из яичной скорлупы «Замок».

(На доске – табличка с темой урока)

(На доске вывешивается образец работы).

-Из какого природного материала сделан замок?

-У вас на парте есть яичная скорлупа. Попробуйте ее поломать.

-Какая скорлупа: прочная или хрупкая? Как нужно работать с ней? Почему?

-Какого цвета бывает яичная скорлупа?

-Научившись выполнять маленькие работы, вы сможете создавать из яичной скорлупы красочные картины, оформлять мозаикой цветочные горшки, шкатулки.

(Учитель демонстрирует образцы работ).

-Ребята, где можно использовать мозаику, которую мы будем делать?

-Наша задача на уроке – выполнить мозаику качественно и аккуратно. Красивая и аккуратная работа – хороший подарок для близких нам людей.

-Как должна быть выполнена наша работа?

-Внимательно рассмотрите образец. Из каких частей состоит замок?

-Из каких материалов сделана работа?

-С чего мы начнем выполнять работу?

-Выберете следующий этап работы.

- Какого цвета скорлупу вы возьмете для изготовления замка?

-Где вы используете коричневую скорлупу?

-У вас на партах уже подготовленная к работе яичная скорлупа. Если кусок скорлупы большой для мозаики, то вы можете его поломать.

-Как соединены детали изделия?

-Как будем наносить клей: на весь рисунок сразу или только на небольшую часть рисунка?

-Как называется третий этап нашей работы?

-Что будем делать дальше?

-Выберите название.

-Как вы будете наклеивать кусочки яичной скорлупы: только по контуру или по всему рисунку?

-Прежде, чем мы начнем работать, давайте назовем все то, что необходимо нам для работы. Отгадайте загадки:

1. Тетя с длинною косой мажет клей одной рукой.

2. Что помогает нам всегда соединить всё без труда?

3. А скажите мне сейчас: Чем воспользуетесь вы, чтобы контуры шаблонов на бумаге обвести?

-Что забыли назвать?

-Прежде, чем приступить к работе нужно вспомнить технику безопасности и правила работы с
инструментами:

-Вспомним правила безопасной работы с клеем.

Клей – опасное вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность. Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу. По окончании тщательно вымойте руки с мылом.

- Мы повторили правила безопасной работы с инструментами. Но не нужно забывать о “Правилах гигиены труда”:

Соблюдение правильного положения корпуса при работе. Чистота рук. Забота о глазах, дыхании. Работать следует только на подкладном листе. При работе не наклоняться низко над изделием, чтобы не вдыхать мельчайшую пыль. Беречь глаза.

- Рабочее место подготовили, правила безопасности повторили, размялись. Наступило время для практической работы.
- Наша работа построена поэтапно.
- К следующему этапу выполнения работы мы перейдем только тогда, когда все закончат предыдущий этап. Поэтому выполнять задание надо быстро, дружно, аккуратно.
Теперь можно приступать к выполнению практической работы.

Речёвка детей о начале урока:

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

-Мозаика – это аппликация из мелких деталей.

-Мы делали мозаику из бумаги.

-Скорлупа.

-Замок сделан из яичной скорлупы.

(Уч-ся ломают кусочки яичной скорлупы).

-Скорлупа хрупкая. С ней нужно работать осторожно.

-Белая и коричневая.

-Для украшения комнаты. В качестве сувенира. Можно сделать открытку. Красивая и аккуратная работа – хороший подарок.

-Красиво, аккуратно.