Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Хабаровский государственный университет экономики и права»
Кафедра иностранных языков и межкультурной коммуникации
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Профессиональный иностранный язык
для студентов направления _38.03.01_«Экономика»
профиль 13.177 «Мировая экономика»
2 курса очной форм обучения
Всего часов: 108 | д/о | з/о (з, с) | д/о | з/о (з, с) | |
в т. ч. — лекции: | Формы контроля по семестрам: | ||||
— практические занятия: | 54 | ||||
— самостоятельная работа: | 54 | — зачёт: | 4 | ||
— экзамен: |
Хабаровск 2016
Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Экономика»
1. Цели и задачи дисциплины.
1.1. Цели дисциплины:
- подготовка будущих специалистов вышеуказанного профиля к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной деятельности;
- получение студентами знаний, необходимых для дальнейшей профессиональной деятельности и учебы;
- формирование у студентов уважительного отношения к духовным и материальным ценностям своей страны и других стран и народов
1.2. Задачи дисциплины
Для достижения поставленной цели необходимо формировать и развивать все компоненты коммуникативной языковой компетенции:
1. Лингвистический компонент – знания лексики, фонотеки и грамматики, соответствующие темам, сферам и задачам общения на конкретном этапе.
2. Социологический компонент – знание правил и норм использования языка в различных типовых ситуациях общения и развитие соответствующих навыков их использования для достижения целей общения на иностранном языке.
3. Прагматический компонент – речевые умения и навыки (чтения, аудирования, говорения, письменной речи) и готовность реализовать их в репродуктивной и продуктивной речевой деятельности в соответствии с коммуникативными задачами.
4. Культурологический компонент – расширение и углубление культурологических знаний применительно к профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Профессиональный иностранный язык» относится к циклу дисциплин «Дисциплины по выбору» учебного плана профиля «Мировая экономика», обеспечивающих формирование и развитие у будущих специалистов общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Дисциплина «Профессиональный иностранный язык» является частью совокупности других дисциплин учебного плана данного профиля, направленных на формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, и рассматривается как следующий – профессиональный – этап обучения иностранному языку. Задача данного этапа – обеспечить формирование у студентов коммуникативной компетенции в ситуациях профессионального общения.
Для освоения данной учебной дисциплины студенты, приступающие к ее изучению, должны обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «Иностранный язык» и «Практикум устной иноязычной речи» «Деловой иностранный язык».
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В совокупности с другими дисциплинами профиля «Мировая экономика» дисциплина «Профессиональный иностранный язык» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных компетенций (ПК) бакалавра экономики:
· способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
· способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);
· способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
· способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач (ОПК-2);
· способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-7);
В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:
· знать:
- основной языковой материал, обслуживающий ситуации иноязычного общения в сфере повседневного и профессионального общения;
- правила речевого поведения (речевой этикет) в условиях межкультурного общения;
- социокультурные стереотипы речевого и неречевого поведения на иностранном и родном языках, степень их совместимости / несовместимости;
· уметь:
в области чтения:
- уметь читать, понимать, анализировать оригинальные тексты различных жанров, применяя ознакомительный, просмотровой, изучающий и поисковый виды чтения;
в области говорения:
монологическая речь
- уметь высказываться по теме в рамках пройденной тематики, владея такими видами монологической речи как сообщение, объяснение, развернутая реплика, подробный пересказ, реферирование текста, доклад (подготовленная и неподготовленная речь);
диалогическая речь
- уметь вести диалог с партнером, реализуя обширный реестр коммуникативных намерений (вопрос, информирование, пояснение, уточнение, совет и др.) в процессе иноязычного общения в объеме пройденной тематики в различных по степени официальности ситуациях;
- уметь понимать реплики собеседника с использованием идиоматических оборотов и адекватно реагировать на них;
в области аудирования:
- уметь воспринимать на слух монологическую и диалогическую речь в фонозаписи, теле - и радио-передачах в рамках усвоенного лексического минимума;
- уметь воспринимать устное сообщение с употреблением некоторых специальных терминов (в рамках пройденной тематики) и вычленять необходимую информацию согласно коммуникативному заданию;
в области письма:
- составлять письменное резюме прочитанного текста
- составлять развернутый план прочитанного или прослушанного текста;
- фиксировать информацию, полученную при аудировании, в том числе писать изложение при двукратном прослушивании текста;
- писать и правильно оформлять письма неофициального содержания;
- писать эссе.
· владеть
- стратегиями и тактиками речевого общения.
- навыками самостоятельной работы в учебной деятельности;
- умениями пользоваться источниками информации (справочной литературы, ресурсами Интернет).
Основные порталы (построено редакторами)