Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ГОБУ ЯО школа-интернат №6
Воспитатель Государственного
образовательного бюджетного
учреждения Ярославской облости
специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната №6 для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей, с отклонения в развитии
А.
Ярославль 2013 год.
Цель:
Отработка моделей коммуникативного обращения; коррекция речи на основе упражнений в словообразовании имен-отчеств.
Задачи:
- открыть детям новый мир – мир рождения человеческих имён и их значение, отчеств и фамилий;
- дать понятие о гносеологическом древе;
- воспитывать бережное отношение к своему имени.
- о гражданстве и пером документе;
- корректировать речь детей на основе упражнений в словообразовании имён и отчеств.
Оборудование:
- разрезные буквы, альбомный лист, фломастеры, детская музыка.
Ход занятия.
Организационный момент, психологический настрой.
Воспитатель:
В каждом параграфе,
В каждом рассказе,
В сказке и песне, даже во фразе –
Ты только вдумайся,
Только всмотрись.
Кроется самая главная мысль,
Она не всегда открывается сразу –
Строчка за строчкой,
Фраза за фразой!
Ты только вдумайся,
Только всмотрись –
Откроется самая главная мысль.
Ребята, сегодняшнее наше занятие называется открытием. А что мы будем открывать догадайтесь сами?
1 ребёнок: Что носит каждый человек
Весь долгий и недолгий век?
Он с ношей этой дорогой
Нигде не расстаётся,
А при рождении внучат
Им ноша достаётся.
Воспитатель:
- Дети, как вы думаете, о какой ноше идёт речь?
Дети:
- Имя.
Воспитатель:
Совершенно верно мы поговорим об именах и фамилиях, узнаем их происхождение.
Но сначала мы поиграем в игру «Сложи свое имя».
Игра «Сложи имя».
Дети, посмотрите, здесь спрятались ваши имена, вы должны их найти (составляют имена из букв).
Воспитатель:
- Ребята, а вы знаете, что означают ваши имена?
Артем — «состезающийся» (лат.);
Александр — «мужественный»;
Михаил – с др. евр. равный Богу;
Павел – от лат. ценный;
Денис — «посвященный богу веселья» (греч.);
Илия - сила божья, очень хозяйственный человек.
- Ребята, как вы думаете, зачем человеку имя?
Дети:
- Что бы можно было к человеку обратиться.
Воспитатель:
- Как вы думаете, кто такие тёзки?
Дети:
-Люди, у которых одинаковые имена.
Воспитатель:
- А среди вас есть тезки?
Дети:
- Да, есть.
Воспитатель:
-Молодцы, отвечали вы очень хорошо, а теперь мы поиграем.
Игра «Круг знакомств».
- Я предлагаю вам познакомиться поближе. Сейчас вы по очереди будете вставать, и называть себя так, как вам больше нравится, поприветствуете нас и гостей, вернетесь на место.
2 ребёнок: Оставляет ветка плод,
Оставляет пчёлка мёд,
Нивы – золото зерна.
Золотой янтарь – сосна,
Овцы – тонкое руно,
Лозы – пряное питьё,
Оставляет человек – имя доброе своё.
Воспитатель:
Я хочу вам рассказать о происхождении имён. Рождение ребёнка считалось великим чудом, радостным событием. Издавна в честь новорожденного у многих народов устраивались праздники, высказывались разного рода благопожелания. Новорожденному мальчику желали: «Будь крепок, силён, трудолюбив, гож пахать, топор в руках держать, лошадью управлять». А девочке: «Будь приветливой, скромной, быстрой на работу, мастерицей ткать, узоры вышивать». Наши предки относились к именам очень бережно. Они верили, что имя, данное человеку, не простая случайность – оно срастается с человеком на всю жизнь и обладает определённой таинственной силой, которая может помочь, а может и навредить. Поэтому выбор имён имел большое значение и рассматривался как обряд. А какой обряд совершали наши предки, кто знает? (ребенка крестили). Для большей уверенности малышу давали то или иное имя, которое несло в себе какое – то добро: смелость, мудрость, славу, веру. Поэтому в старину мальчиков называли: Добрыня, Владимир, Святослав, а девочек – Вера, Надежда, Любовь, Людмила. Сейчас родители своих детей называют современными, порой необычными именами.
А сейчас мы с вами проведем тренинг.
Тренинг «Пожелания».
Я предлагаю вам сейчас поучаствовать в древнем обряде: вы друг другу выскажите благопожелания (дети разбиваются на пары и высказывают благопожелания друг другу по очереди).
Воспитатель:
Ребята, при рождении ребёнок получает не только имя, в нашей стране помимо имени, есть еще отчество. Эти слова пишутся с большой буквы. Как вы думаете почему?
Дети отвечают.
Воспитатель:
Имена - не просто слова, а слова, называющие человека, самого главного существа на земле. Отчество дети получают от отца. Слово «отчество» произошло от слова «отечество», а «отечество» от слова «отец», т. е. отчество, как бы второе имя по отцу. Но вместе с именем ребенок получает первый свой документ, свидетельство о рождении.
- Для чего он даётся?
Дети отвечают.
Воспитатель:
Правильно, ребёнок становится гражданином, у него появляются определённые права и обязанности.
- Гражданином, какой страны вы являетесь?
Дети:
(России).
Воспитатель:
- Какие права и обязанности есть у вас?
Дети:
-Права на медицинское обслуживание, образование; обязанности – учиться, слушать взрослых и т. д.
Воспитатель:
-Ребята, а сейчас мы поиграем в веселую игру «Изобрази свое имя».
Игра «Изобрази своё имя».
Я вам предлагаю поиграть в весёлую игру, попробуйте показать своё имя движением.
Молодцы, очень интересно придумали.
Воспитатель:
- Ребята, кроме имени у каждого человека есть фамилия.
- А как вы думаете для чего людям фамилии?
Дети отвечают:
Правильно, фамилия нужна для того чтобы знать какого ты роду.
А вот в древние времена, когда люди ещё жили племенами, чтобы отличить одного от другого, придумывали клички – чёрный, рыжий, силач. От этих кличек со временем появились фамилии: Чернавин, Рыжов, Силачов и другие.
- Скажите мне, пожалуйста, все ли фамилии произошли от кличек?
Правильно, фамилии людей произошли от рода их деятельности: плотник – Плотников, столяр – Столяров.
- Ребята, а теперь давайте остановимся на происхождении ваших фамилий.
3 ребёнок: Любили тебя без особых причин,
За то, что ты внук, за то, что ты сын,
За то, что малыш, за то, что растёшь,
За то, что на маму и папу похож.
Воспитатель:
Упражнение «Звали, зовут, будут звать».
Дети, давайте вспомним, когда вы были маленькие, как вас звали, как зовут сейчас, когда вырастите, будут звать.
Дети отвечают.
4 ребёнок: Нет меж живущих людей,
Да не может и быть,
Безымянных!
В первый же миг, по рождении, каждый
Убогий и знатный,
Имя, как сладостный дар,
От родимых своих получает.
Воспитатель:
Дети, а вы знаете своих предков? Я вам предлагаю нарисовать родословное древо. Вы начнёте с близких родственников, с бабушек и дедушек, это будут корни, ствол – это мама и папа, а веточки – это вы. Но кроме вас у ваших пап и мам есть еще дети, это ваши братья и сестры, напишите их на соседние веточки. Эти листочки оставьте у себя, и кто не знает своих близких родственников, спросят у своих родителей, бабушек и допишут. Об этом мы поговорим на следующем занятии.
Наше занятие подходит к концу.
- Скажите мне, пожалуйста, что вам понравилось на занятии, когда вам было особенно интересно и почему?
Дети отвечают.
В заключении разрешите мне сделать вам благопожелание.
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое дарует,
Пусть добрый будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего,
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево.
Всем спасибо за активную работу. Занятие окончено.
Основные порталы (построено редакторами)