МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
" Средняя общеобразовательная школа №9"
ПРИНЯТО педагогическим советом МОУ «СОШ №9» Протокол от 28 августа 2014г.№1 | УТВЕРЖДЕНО приказом директора от 01.01.01 № 000 Директор школы В. В.Шарикова |
СОГЛАСОВАНО Совет учреждения Протокол от 01.01.01 № 1 | СОГЛАСОВАНО Совет обучающихся Протокол заседания от 01.01.01 № 1 |
ПОЛОЖЕНИЕ
об учителе-экспериментаторе
МОУ «СОШ № 9»
Тихвин
2014год
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность педагога, работающего в экспериментальном режиме.
1.2. Введение статуса педагога – экспериментатора имеет следующие цели:
- способствовать росту профессионального мастерства педагога;
- содействовать повышению авторитета педагога в глазах коллег, учащихся,
родителей;
- совершенствовать образовательный процесс
2. ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА
2.1. Разрабатывает план экспериментальной работы.
2.2. Осуществляет образовательный процесс в соответствии с выбранной или разработанной им экспериментальной программой.
2.3. В процессе исследования при необходимости вносит коррективы в процессуальные аспекты эксперимента.
2.4. Отслеживает проводимое педагогическое исследование совместно с заместителем директора по учебно-воспитательной работе (результаты срезов, тестов и т. д.), и научным руководителем (научное обеспечение и ход эксперимента).
2.5. Систематически (не менее 1 раз в год) на заседании методического объединения (методического совета) отчитывается о ходе научного исследования.
2.6. Обобщает материалы исследования и оформляет результаты эксперимента в форме:
- письменного отчета, текста доклада, проекта;
- учебного пособия или учебно-методического пособия;
- учебника (сборники задач, упражнений и т. д.);
- статьи в сборник научных трудов;
- диссертации.
2.7. В своей научно-исследовательской деятельности подчиняется заместителю директора по учебно-воспитательной работе, курирующего научно-методическую, опытно-экспериментальную деятельность.
3. ПРАВА УЧИТЕЛЯ-ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА
Имеет право:
3.1. Выбрать тему целесообразно своим личным профессиональным интересам, наклонностям и способностям.
3.2. Иметь научного руководителя или консультанта для исполнения своей работы.
3.3. Принимать участие во всех мероприятиях, предусмотренных планом на текущий учебный год (семинарах, открытых уроках, конференциях, «круглых столах»), присутствовать на отчетах учителей, публичных защитах научно-методических работ, научно-практических конференциях и т. д.
3.4. Представлять свою работу для участия в разных конкурсах и публиковать результаты своего исследования.
4. СТИМУЛИРОВАНИЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА
4.1. Премирование по результатам работы (при наличии средств).
4.2. Предоставление дополнительной творческой недели к отпуску.
4.3. Возможность дополнительного повышения квалификации.
4.4. Преимущество при оформлении и оборудовании кабинетов.
5. ДОКУМЕНТЫ УЧИТЕЛЯ-ЭКСПЕРИМЕНТАТОРА
5.1. Программа экспериментальной деятельности.
5.2. План экспериментальной деятельности на текущий год.
5.3. Пакет заданий, тестов, анкет и т. д., необходимых для отслеживания экспериментальной работы и анализ результатов в течение года и по его итогам.
5.4. Анализ проводимых мероприятий, уроков, тестов, срезов и т. д.
5.5. Аналитические справки.
5.6. Публикации и рукописные материалы.
5.7. Выступления по теме эксперимента, отчеты о проделанной работе за год с выводами и предложения на следующий год.
Локальный акт действует до его замены новым.
Основные порталы (построено редакторами)