Министерство образования и науки РД
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования республики Дагестан «Республиканский эколого-биологический центр учащихся»
Принята на заседании Утверждаю:
Методического совета Директор ГБУ
ДО РД «РЭБЦУ А. А. Багомаев
От___________ __года ___ ___ ________
Протокол №_______
Дополнительная общеобразовательная программа
«Фитодизайн»
Утверждена
Директором РЭБЦУ
Ориентирована на детей
10-14 лет
Срок реализации 1 год.
Автор А.
Махачкала 2016
Пояснительная записка
Образовательная программа «Фитодизайн» составлена как продолжение освоения курсов «Природа и творчество», «Цветоводство», «Комнатное цветоводство».
В целях занятия детей более старшего возраста возникла необходимость составления новой программы, рассчитанной на обучающихся 10-14 лет, чтобы они могли продолжить занятия по интересам.
Ее новизна заключается в отсутствии предшествующей программы в данном направлении. Актуальностью данной программы является возросший интерес населения к прикладному искусству и оформлению интерьеров различного назначения. В настоящее время профессия фитодизайнера считается одним из наиболее привлекательных и востребованной на рынке труда.
Педагогическая целесообразность изучаемого курса заключается в нравственно-эстетическом развитии детей средствами новой художественно-декоративной деятельности детского дизайна в школе и в семье. Программа предназначена для педагогов дополнительного образования и учителей общеобразовательных школ.
Продолжительность обучения 1 год.
Цели:
1.Развитие творческих способностей обучающихся и привитие им эстетического вкуса;
2.Получение трудовых навыков и умений, которые помогут ориентироваться в выборе профессии;
3.Формирование бережного отношения к природе.
Задачи образовательные:
1.Обучение детей на учебной базе объединения
2.Научить использовать разнообразный природный материал при создании творческих работ;
3. Обучение детей технике заготовки природного материала и правилам составления композиций из них;
4.Обучение основам создания собственного зеленого мира, уюта, изящества и комфорта.
Задачи воспитательные:
1.Воспитание эстетического вкуса;
2.Воспитание усидчивости, наблюдательности;
3.Воспитание умения видеть прекрасное в окружающей природе и бережно относиться к ней;
4.Воспитание интереса к декоративно-прикладному творчеству.
Задачи развивающие:
1.Развитие у детей фантазии, мышления, воображения, творческой активности;
2.Развитие ловкости рук, моторики пальцев (путем выработки умений клеить, разрезать, плести);
Для достижения поставленных целей и задач применяются следующие формы обучений: экскурсии, практические работы, творческие задания, выставки и конкурсы творческих работ, мастер-классы, консультации, просмотр видеофильмов, создание презентаций и проектов.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся должны знать:
Основные виды цветочно-декоративных растений и иметь практические навыки по их выращиванию;
Инструменты и приспособления, применяемые в аранжировке и соблюдение мер предосторожности при работе с ними;
Принципы аранжировки цветов;
Аксессуары, применяемые в аранжировке цветов.
Должны уметь:
Составлять букеты и композиции, изготавливать панно и картины из природного материала, уметь создавать креативные дизайнерские элементы на садовом участке.
Форма подведения итогов реализации программы:
Проведение тематических выставок и конкурсов по разделам программы, а также посвященные знаменательным датам, на котором отмечаются лучшие работы обучающихся;
Детский творческий отчет в конце учебного года;
Отбор лучших экспозиций для участия в городских, республиканских и всероссийских выставках, конкурсах.
Учебно-тематический план
№ | Темы | Всего | Количество часов | Форма аттестац. контроля | |
Теорет. | Практ. | ||||
1. | Введение | 4 | 4 | ||
2. | Искусство аранжировки | 18 | 12 | 6 | Выставка |
3. | Осенние заботы | 14 | 14 | Мастер-класс, выставка | |
4. | Подготовка к творчеству. Сбор и хранение растительного материала. | 16 | 4 | 12 | |
5. | Вторая жизнь цветов | 48 | 4 | 44 | Выставка |
6. | Дизайн сада непрерывного цветения | 30 | 18 | 12 | Конкурс проектов, выставка |
7. | Весенние работы | 14 | 2 | 12 | |
8. | Интерьерное озеленение | 6 | 4 | 2 | Выставка |
9. | Подведение итогов работы объединения. | 6 | 6 | Выставка |
I.Введение -4ч.
Встреча на природе. Экскурсия.-2ч.
Ознакомление с программой работы объединения и с дизайн - проектами обучающихся, посещавших объединение ранее, анкетирование -2ч.
II.Искусство аранжировки– 18 ч.
1. Понятие композиции и аранжировки - 2 ч. Теоретическое занятие.
2.История цветочной аранжировки. Развитие европейской и восточной школы аранжировки цветов. Аранжировка букетов и композиций в России- 2 ч. Лекционное занятие.
3.Основы создания аранжировки. Замысел, стиль, цвет, пропорция, фон, текстура, уравновешенность, динамичность-2ч. Теоретическое занятие.
4.Растительный материал-основа фитодизайна. Цветы, части растений, используемые в аранжировке букетов и композиций-2ч. Теоретическое занятие.
5.Техника сбора растительного материала для аранжировки. Инструменты и вспомогательные материалы, применяемые с этой целью - 2 ч. Теоретическое занятие.
6.Ознакомление с цветочно-декоративными растениями, выращиваемыми на коллекционном участке. -2 ч.
7. Подбор цветов для букетов по назначению-2 ч. Теоретическое занятие
8. Составление букетов и композиций из коллекции цветочно-декоративных культур, выращиваемых на участке объединения - 2 ч. Практическая работа.
9.Выставка «Красота в твоих руках».-2ч.
III.Осенние заботы – 14 ч.
1.Экскурсия «Сюжеты осенней сказки». Наблюдение, зарисовки, фотографирование и сбор природного материала (коряги, опавшие листья, засохшие замшелые ветви и др. материалы)- 4 ч.
2.Подготовка к осенней выставке «Игра контрастов». Сбор флористического материала. Составление композиций с использованием вспомогательных материалов и в соответствии с правилами аранжировки - 4 ч.
3.Проведение выставки. Оформление зала, представление посетителям букетов и композиций с разъяснением замысла, композиционного решения при их аранжировке - 2 ч.
4.Консультационная работа и участие представителей объединения в оформлении выставок, посвященных осенним балам, проводимых в школах Махачкалы - 4 ч.
IV. Подготовка к творчеству. Сбор и хранение растительного материала - 16 ч.
1.Ассортимент растительного материала для сухих букетов и композиций: сухоцветы, злаки, травы – 2 ч. Теоретическое занятие.
2.Правила засушивания растений - 2 ч. Теоретическое занятие.
3.Сбор растений и семян сухоцветов - 2 ч. Практическая работа.
4.Упаковка просушенных семян, отбор лучших экземпляров для посева – 2 ч. Практическая работа.
5.Экскурсия «Находки в дикой природе». Сбор дикорастущих растений (камыш, рогоз, пушица, ситник, тростник и др.) – 4 ч.
6.Сбор плодов, соцветий некоторых однолетних и многолетних растений на природных объектах (ветки вербы, соцветия бузины, скумпии, ветки с плодами пироканты, облепихи, барбариса, шиповника, бирючины, калины, ложнопузырника, розовика, лагестремии, хеномелеса, магонии падуболистной, гортензии, чубушника. Из растений: кенаф, спаржа, отцветшие головки васильков, рудбекии, клевера, водосбора, гайлардии. – 2 ч. Практическая работа
7.Хранение засушенного растительного материала, его упаковка в картонных коробках, в сосудах и т. д. – 2 ч. Практическая работа.
Вторая жизнь цветов - 48 ч.
1.Виды аранжировок из засушенного растительного материала: силуэтные и объемные букеты, панно из цветов и листьев, панно из семян и плодов используя разные поверхности– 2ч. Теоретическое занятие.
2.Экскурсия на выставку творческих работ флористов. -2ч.
3. Букет из сухих растений и его преимущества. Техника сборки букета с учетом правил и общих принципов аранжировки– 2ч. Теоретическое занятие.
4. Составление букета из сухих растений -2ч. Практическая работа.
5.Составление картин, панно из сухих растений – 4ч. Практическая работа.
6.Картины из семян и плодов – 4ч. Практическая работа.
7.Панно с объемными композициями из природного материала – 2 ч. Практическая работа.
8.Конкурс на лучшие творческие работы обучающихся - 2 ч.
9.Творческие фантазии. Создание искусственных цветов из разных материалов. -2ч. Практическая работа.
10.Композиция «деревце» из сухого растительного материала – 4 ч. Практическая работа.
11.Выставка 4 ч. «А жизнь продолжается»
12.Плетение-4 ч. Практическая работа. Обработка материала для плетения. Изготовление плетеных изделий.
13.Аранжировка на плетении из ивы, болотных растений, жимолости, кампсиса, макраме - 2ч. Практическая работа
14.Картины из соломы. Обработка соломы, замачивание-2 ч. Практическая работа.
15. Прогладка соломы утюгом - 2 ч. Практическая работа.
16. Подготовка эскиза, перенос его на кальку-2 ч. Практическая работа.
17. Изготовление картины из соломы-4 ч. Практическая работа.
18. Выставка-2ч. «Застывшее мгновенье»
VI.Дизайн сада непрерывного цветения-30ч.
1.Стили оформления сада -2ч. Теоретическое занятие.
2.Типы цветников. Клумба, рабатка, миксбордер, бордюр, солитер, группы и массивы -2ч. Теоретическое занятие.
3.Культуры открытого грунта-4ч. Теоретическое занятие.
4.Размножение цветочных растений-2ч. Теоретическое занятие.
5.Экскурсия в рекреационные зоны г. Махачкалы-2ч.
6. Создание композиции из растений и камней-2ч. Теоретическое занятие.
7.Вертикальное озеленение-2ч. Теоретическое занятие.
8.Почвопокровные травы. Газон. Типы газонов. Уход за газоном-2ч. Теоретическое занятие.
9.Конкурс дизайнерских проектов «Варианты цветников-2ч. Практическая работа.
10.Садовые идеи. Конкурс.-2ч. Практическая работа.
11.Экскурсия в садово - дизайнерский центр -2ч.
12.Правила оформления сада-2ч. Теоретическое занятие.
13.Создание креативных элементов на УОУ -2ч. Практическая работа.
14.Выставка «Сказка в саду»-2ч.
VII.Весенние работы - 14 ч.
1. Сроки и способы посева семян в грунт. Агротехнические правила посадки семян в грунт – 2 ч. Теоретическое занятие.
2. Уход за многолетниками, пересадка, деление – 2 ч. Практическая работа.
3. Подготовка почвы под посев семян – 2ч. Практическая работа.
4. Посев семян в грунт – 2 ч. Практическая работа.
5. Посадка рассады - 2 ч. Практическая работа.
6. Уход и наблюдение за посевами и высаженной рассадой – 4 ч.
VIII. Интерьерное озеленение-6ч.
1.Экологическая и эстетическая роль комнатных растений в быту-2 ч. Теоретическое занятие.
2.Основные формы и варианты составления композиций из комнатных растений. Теоретическое занятие.-2 ч.
3.Составление композиций из комнатных растений -2 ч.
Подведение итогов работы объединения-6 ч.
Конкурс дизайн - проектов по выбору-4ч.
Выставка творческих работ-2 ч.
Список литературы:
1. И. С. Утенко «Цветы в букетах и композициях». Лениздат, 1988
2. И. С. Утенко «Зимний букет». Лениздат, 1965
3. Г. Корниенко, И. Добруцкий «Искусство цветов». ВТПО «Роксолана»,1992
4. Д-р. Хессайон «Все об аранжировке цветов». 2001
5. Б. Мейкард «Плетение». М.,2002
6. Д-р Д. Г. Хессайон «Все о комнатных растениях» М., 2002
7. Е. Я. Ильина, Е. И. Стерлигова «Комнатные растении и их использование в интерьере» Свердловск,1991
8. А. К. Кияткин «Искусство составления букета» Ташкент, 1982
9. Журнал «Цветоводство»№1 2007
10. Журнал «Лиза. Цветы в доме» №2 2003
11. Лена Саркисова. Брошюра «Искусство букета». М., 1975
12. Елена Жадько «Растения и оформление интерьера. Современный дизайн». Ростов-на-Дону, 2004
13. Л. В. Бакланова «Поделки из природных материалов», М.2008
14. Л. Б. Белецкая «Прессованная Флористика», М. 2008
15. М. Э. Витвицкая «Великолепные букеты из цветов», М. 2004
16. Руби Бегония «Школа флористики», М 2007
17. Т. В. Гитун «Цветы, букеты и композиции, М. 2005
18. П. С. Шешко «Энциклопедия ландшафтного дизайна»,Минск 2007
19. Н. Дубровская «Красивый сад», М.2007
20. Л. В. Бравиловская «Креативный дизайн вашего сада», Ростов-на –Дону 2005
21. Элизабет Климт «Садовые аксессуары», Мюнхен 2001,перевод с немецкого БММ АО 2002
Основные порталы (построено редакторами)