Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Хакимова Светлана Владимировна,

Музыкальный руководитель

МДОУ ЦРР – детский сад «Росинка».

Технологическая карта

организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема (проект, событие): «Секреты весеннего леса»

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Форма НОД: Социально-коммуникативная деятельность

Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная) групповая

Учебно-методический комплект: примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, программа «Ладушки» И. Новоскольцевой, И. Каплуновой.

Средства:

наглядные: демонстрационный материал, раздаточный материал: плоскостные цветы и бабочки.

мультимедийные: презентация с тематическими слайдами

музыкальные: Музыкальный материал: попевка «Мышка», «Веселая прогулка» М. Чулаки, «Ноктюрн» П. Чайковского, «Песня жаворонка» П. Чайковского, «Солнечная капель» С. Соснина, «Солнечный зайчик» В. Голикова,

Достижение образовательных результатов

ü  любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми, использует речь для выражения своих мыслей и чувств; ü  способен управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения, проявляет инициативу, самостоятельность; ü  определяет музыкальное настроение, характер музыкального произведения, различает части произведения; слышит в музыке изобразительные моменты; ü  воспроизводит и чисто поет без напряжения, легким звуком, после вступления, отчетливо произносит слова, сохраняет правильное положение корпуса при пении (певческая постановка), поет с сопровождением и без него; ü  выразительно двигается в соответствии с характером музыки, образа; выполнять танцевальные движения качественно; ü  передает несложный ритмический рисунок; умеет исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах, индивидуально и небольшими группами; ü  различает звучание музыкальных инструментов; умеет узнавать произведения по фрагменту;

ЗАДАЧИ

·  продолжать учить слушать музыку, понимать содержание произведения, развивать эмоциональную отзывчивость; ·  продолжать учить определять характер, музыкального произведения, средства музыкальной выразительности; ·  продолжать формировать певческие навыки, передавая темповые и динамические особенности  песни в соответствие с характером произведения; учить подпевать незнакомую песню легко, и непринуждённо. · развивать умение выразительно двигаться в соответствии с музыкальными образами; эмоционально передавать их.

Этапы (последовательность) деятельности	Содержание деятельности	Действия, деятельность педагога	Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов	Планируемый результат
Целевой	1 слайд: Музыкальное приветствие	Педагог приветствует детей: «Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки!» Ведет диалог с детьми: «Я рада видеть вас в музыкальном зале.	Дети забегают в зал и становятся полукругом. Дети отвечают пением.	Организация и настрой детей на познавательную деятельность
Организационный	Загадка 2 слайд: Обращение внимания детей на экран интерактивной доски. Упражнение «Осторожный шаг с прыжками» под музыку Е. Тиличеевой Индивидуальная помощь при выполнении упражнения	Вы знаете загадки о временах года? А я знаю. «Выросла сосулька за ночь у окна. Ручеек забулькал, на дворе ..! (весна).» Почему вы решили, что это весна? Загадок у природы много. Хотите отправиться со мной в весенний лес и отгадать лесные секреты? Мы пойдём в лес не простым шагом, а осторожным, и с прыжками. Так как на тропинке встречаются небольшие лужи.	Отгадывают загадку. Выполняют осторожный шаг и прыжки.	Эмоциональная отзывчивость Закрепление навыка у детей мягкого шага и легких прыжков
	3 слайд Педагог предлагает сделать остановку в красивом весеннем лесу. Показ презентации «Весенний лес». Упражнение с бабочками и цветами под музыку П. Чайковского «Ноктюрн» Предлагается всем присесть на стульчики.	Куда же мы попали? Правильно, на весеннюю полянку. Что мы тут видим? Посмотрите, сколько бабочек проснулось от зимней спячки, а какие расцвели первые цветы. Девочки, хотите стать цветами, а мальчики бабочками? Поощряет детей к высказыванию; эмоционально привлекает детей к действию. Воспитатель раздает атрибуты.	Заинтересованные дети присоединяются. Отвечают на вопросы педагога. Выполняют плавные круговые движения руками (на пальчиках надеты цветы или бабочки)	Развивающая деятельность: умение ориентироваться в пространстве.
Содержательный	Слушание музыкальное произведение П. И. Чайковского «Песнь жаворонка» с закрытыми глазами. Звучит музыка. Показываю портрет композитора.	Педагог создает проблемную ситуацию: «Что мы можем услышать в нашем весеннем лесу? А, чтобы сосредоточиться на звуках предлагаю закрыть глаза». Что вы услышали? и др. вопросы (темп, динамика, сколько частей) Это произведение называется «Песнь жаворонка». Как вы думаете, чей это портрет? Хотите посмотреть, как выглядит жаворонок и послушать его пение?	Озвучивают знаниевый опыт; выстраивают полный ответ. Слушают; Рассказывают о средствах музыкальной выразительности. П. И. Чайковский	Вовлекает в слушание; Обогащение словаря по теме. Проявление готовности и интереса к совместной деятельности;
4 слайд Идет показ видеофильма.	Внимание на экран. Подходит этот фильм к нашему жаворонку? Совпали ваши представления с тем, что вы увидели?	Мнения и высказывания детей об увиденном в фильме	проявление интереса, развивает воображение,
	5 слайд Ритмическая игра «Эхо». Раздаются деревянные ложки для игры.	Ребята, как тихо в лесу, но если крикнуть, то кто нам ответит? Может, поиграем в игру «Эхо»? Помогать нам будут ложки. Слежу за правильным исполнением ритмического рисунка.	Дети исполняют метрический рисунок игра «Эхо» с помощью ложек.	чувство ритма.
	Музыкально-дидактическая игра «Четвертый лишний» с использованием интерактивной доски	А сейчас задание по труднее. Мне нужны помощники, чтобы разобраться с музыкальными инструментами. Использует наглядно информационные и мультимедийные средства;	Развивающая, речевая деятельность.	стимулирует интерес детей.
	6 слайд Артикуляционная гимнастика: пощелкать язычком; провести языком по зубам в одну сторону, затем в другую; пощупать языком за верхней губой, потом за нижней; изобразить конфетку за щекой, толкая языком в щеку.	А чтобы проснулся наш язычок, предлагаю его размять.	Вовлекает детей к действию.	Развитие артикуляционного аппарата у детей
	Попевка «Мышка». Выполнение чёткой дикцией, чистоты интонирования трезвучия в восходящем и нисходящем движении, секунды и кварты вверх. Пение движения мелодии по показу руки педагога.	Теперь посмотрим, как проснулся наш язычок и разогреем голосок.	Проговаривание слов попевки. Пение детей	Развитие голосового аппарата.
	7 слайд Пальчиковая игра «Замок-чудак».	Я не могу никак включить музыку, чтобы предложить вам послушать её, наверное, она закрыта на маленький замочек. Помогите мне, пожалуйста, давайте поработаем пальчиками! Вот и открылся наш замочек.	Дети выполняют движения пальчиковой игры	Развитие мелкой моторики рук. Открытие «замка-чудака»
	Слушание фрагмента из песни «Солнечная капель» музыка С. Соснина (не объявляя названия) и дети должны назвать ее название. 8 слайд Исполнение песни «Солнечная капель» Выбираются солисты.	Вопросы о музыкальном фрагменте. Хотите исполнить эту песню? Но прежде чем эту песню исполнить, напоминаю о правильной осанке, что плечи не поднимаем, а правильно дышим, «с помощью живота».	Узнавание музыки. Ответы. Выразительное исполнение песни	Вовлечение в слушание; Закрепление песенного репертуара. Развитие памяти.
	9 слайд Стихотворение читает педагог: Знакомство с новой песней «Солнечные зайчики» музыка В. Голикова. Выразительное исполнение педагога. Показывает ритмический рисунок и поет песню.	У меня для вас есть стихотворение. Можно прочитать? Солнечные зайчики прыгают, как мальчики, по двору, по улице, по весенней улице. Я знаю веселую песенку, которая так и называется «Солнечные зайчики». Я буду петь, а вы мне подпевайте, на проигрыш прохлопайте вот такой ритм.	Слушание стихотворения Слушание и подпевание песни, музыкально-ритмическая деятельность.	Вызвать эмоциональный отклик, эмоциональный интерес.
	10 слайд Полька «Ромашка»	Ребята, а сейчас я предлагаю исполнить весёлую польку «Ромашка». Следит за лёгким, изящным, согласованным исполнением.	Дети встают в пары, исполняют польку.	Выразительное исполнение танца.
Рефлексия	Педагог выслушивает детей. Привлекает детей к подведению итогов. Музыкальное прощание с детьми.	У нас получилось замечательное путешествие. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? Что было сложно выполнять? Какое задание было самым интересным? Какие секреты мы разгадали у весеннего леса? Педагог прощается с детьми.	Делятся впечатлениями; выражают собственные чувства посредством речи, мимики, жестов. Дети отвечают пением.	Умение оценивать результат своей деятельности; умение делать выводы;

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством