Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

ПРЕДИСЛОВИЕ

РАЗРАБОТАНО: ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ: ИСПОЛНИТЕЛИ: ПРИНЯТО на заседании Ученого совета института «____» __________ 2011 г.,

протокол № ____.

ВВЕДЕНО в действие приказом директора института от «_____»___________ 2011 г.,

№ _____.

ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ (либо ВВЕДЕНО ВЗАМЕН «наименование документа»). СРОК ПЕРЕСМОТРА: Информация, содержащаяся в настоящем Положении, предназначается для внутреннего использования в институте и его структурных подразделений.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………….. 4

2. УСЛОВИЯ ПРИЕМА …………………………………………………………… . 5

3.УПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКОЙ ДИПЛОМИРОВАННЫХ

СПЕЦИАЛИСТОВ …………………………………………………………….. 6

4. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ

ДИПЛОМИРОВАННЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ……………………………….. 6

5. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА ………………………………… 8

6. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ

ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА ………………………………… 8

7. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ……………………………………………. 9

8. РЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ….. 10

9. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ….. 10

10.ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ

(ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ)………………….. 11

Настоящее Положение о подготовке дипломированного специалиста в системе многоуровневого образования в ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ) разработано в соответствии с Федеральным Законом РФ –1 (ред. от 01.01.2001) "Об образовании", Федеральным Законом РФ -ФЗ (ред. от 01.01.2001) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 N1136 "Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "специалист", Постановлением Правительства РФ "Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности", Постановлением Правительства РФ от 01.01.2001 №71 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)", Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, Общими требованиями к основной образовательной программе по направлению подготовки дипломированного специалиста в многоуровневой системе подготовки выпускников ВПО.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1. Общие положения

1.1. В настоящем документе приняты следующие основные определения:

Специалист - человек, обладающий специальными знаниями, навыками, опытом работы в определенной отрасли экономики или науки, получивший специальность по образованию или в практической деятельности.

Дипломированный специалист – человек, успешно освоивший в течение установленного срока (обычно не менее чем за пять лет учебы) соответствующую основную образовательную программу и прошедший итоговую государственную аттестацию.

1.2. Основные образовательные программы высшего профессионального образования реализуются по уровням. Высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) "специалист". Подготовка дипломированных специалистов ориентирована на формирование личности, подготовленной к эффективному выполнению одного или нескольких конкретных видов профессиональной деятельности на отдельных этапах (стадиях) инновационного процесса, завершающегося созданием, распространением и использованием новых конкурентно-способных товаров и услуг.

1.3. Общей целью подготовки дипломированных специалистов является формирование личности, обладающей системой специальных знаний и умений, профессионально необходимых и достаточных для самостоятельного решения задач разработки, производства, сбыта и применения новых товаров и услуг, определяемых текущим и прогнозируемым состоянием рынка.

1.4. Основными задачами подготовки дипломированных специалистов являются формирование личности специалиста способного:

─ самостоятельно выявлять и формулировать в конкретной предметной области технические, технологические, организационные, проектные, конструкторские и др. задачи (проблемы);

─ организовывать и осуществлять индивидуальную и коллективную (совместную) деятельность, связанную с творческим поиском идей и способов решения указанных выше задач (проблем);

─ самостоятельно выполнять конкретный вид профессиональной деятельности (проектную, конструкторскую, технологическую, управленческую и др.) в условиях взаимодействия со специалистами других профилей и уровней квалификации, участие которых в инновационном процессе обусловлено объективными условиями реализации последнего;

─ самостоятельно организовывать, контролировать и оценивать деятельность участников инновационного процесса, имеющих низшие уровни квалификации (бакалавр, техник, рабочий и т. д.);

─ самостоятельно или во взаимодействии с другими специалистами принимать организационные, управленческие, технические, технологические и иные решения, повышающие эффективность инновационного процесса в целом или его отдельных этапов;

─ повышать уровень своей квалификации посредством расширения и углубления профессионально необходимых знаний и умений.

2. Условия приема

2.1. Прием лиц, изъявивших желание приобрести квалификацию (степень) «специалист», осуществляется по специальностям профессиональной подготовки, которые определены лицензией ВИСТех (филиал) ФГБОУ ВПО ВолгГАСУ на право ведения образовательной деятельности, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

2.2. Подготовка дипломированных специалистов ведется по очной и заочной формам обучения; допускается сочетание различных форм подготовки дипломированных специалистов.

2.3. Общее число граждан, принимаемых на подготовку дипломированных специалистов и структура приема устанавливаются решением Ученого совета ВолгГАСУ. Число принимаемых для обучения за счет средств федерального бюджета и структура их приема определяются Министерством образования и науки Российской Федерации ежегодно по представлению института.

2.4. Прием на подготовку дипломированных специалистов проводится по личным заявлениям граждан, имеющих среднее (полное) общее или среднее (профессиональное) образование. Порядок приема граждан в части, не урегулированной законодательством, устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации.

2.5. Гражданин РФ, подавший заявление о приеме на подготовку по специальности, имеет право на получение бесплатного (за счет средств Федерального бюджета) высшего профессионального образования в пределах, определяемых ГОС и ФГОС, если образование данного уровня приобретается им впервые.

Получение второго высшего профессионального образования возможно только на компенсационной основе.

2.6. Граждане, поступающие на подготовку дипломированного специалиста в институт, могут получить высшее профессиональное образование на условиях платных образовательных услуг (с частичной или полной компенсацией затрат на обучение), предоставляемых институтом по соответствующим договорам (контрактам) с физическими и/или юридическими лицами (приложение 1,2).

2.7. Условия и порядок приема в институт определяются Приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования», а также Правилами приема граждан в ВИСТех ВолгГАСУ, утверждаемыми решением ученого совета института.

2.8. Зачисление на подготовку специалиста оформляется приказом ректора ВолгГАСУ на основании решения отборочной комиссии факультета.

2.9. Прием иностранных граждан осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации и межправительственными соглашениями Российской Федерации, а также Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении Порядка приема иностранных граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования на 2009/2010 учебный год".

3. Управление подготовкой дипломированных специалистов

3.1. Организация процесса подготовки дипломированных специалистов и управление его функционированием по направлениям (специальностям) факультета, возлагается на деканат . Обязанности декана и его заместителей определяются соответствующими должностными инструкциями.

3.2. Обеспечение и руководство подготовкой дипломированных специалистов по конкретной профессиональной образовательной программе (основной или дополнительной) возлагается на заведующего профилирующей кафедрой.

3.3. Обеспечение и руководство процессом подготовки дипломированных специалистов различных образовательных направлений по отдельной учебной дисциплине или циклу учебных дисциплин (например, естественнонаучных, гуманитарных, социально - экономических и т. д.), возлагается на заведующего кафедрой, осуществляющей преподавание данной дисциплины или их цикла.

3.4. Руководство процессом подготовки дипломированных специалистов по программе конкретной учебной дисциплины, осуществляет ведущий преподаватель.

4. Общие требования к профессиональным образовательным программам подготовки дипломированных специалистов

4.1. Профессиональная образовательная программа подготовки дипломированных специалистов по данной специальности (специализации) должна определять цель, содержание, формы образовательного процесса, последовательность и нормативные сроки его реализации, способ аттестации результатов.

4.1.1. Указанная программа является основой организации образовательного процесса и документируется в виде соответствующего учебного плана, совокупностью рабочих программ по включенным в него дисциплинам и расписания учебных занятий, зачетов и экзаменов.

4.1.2. Перечисленные документы должны разрабатываться профилирующими кафедрами и утверждаться заместителем директора по учебной работе в соответствии с двумя типами образовательных программ – основных и дополнительных.

4.2. Основные образовательные программы определяют статус ВИСТех ВолгГАСУ в системе высшего образования РФ и должны включать три взаимосвязанных составляющих – федеральную, национально-региональную, институтскую.

4.2.1. Федеральная составляющая должна соответствовать содержанию Государственных образовательных стандартов и Федеральных государственных образовательных стандартов по специальностям и включать в себя: требования к составу и степени (уровню) сформированности личностных качеств выпускника; требования к обязательному минимуму содержания учебных курсов и дисциплин и условиями их освоения; требования к итоговой государственной аттестации подготовки специалистов; другие требования, определяемые Федеральным законодательством о высшем образовании.

4.2.2. Национально-региональная и институтская составляющие должны дополнять, развивать и конкретизировать требования Федеральной составляющей посредством включения в профессиональные образовательные программы специальностей и специализаций требований, отражающих соответственно:

- особенности подготовки дипломированных специалистов, определяемые географическими, национальными, социально-экономическими, производственно-технологическими и т. п. факторами, которые характеризуют реальные условия профессиональной деятельности выпускников института;

- особенности подготовки дипломированных специалистов, определяемые опытом, научными, образовательными и культурными традициями педагогических и научно-исследовательских школ ВИСТех, а также принятых и развиваемых в институте прогрессивных образовательных концепций, принципов, технологий.

4.3. Дополнительные образовательные программы реализуются вне основных образовательных программ, преследуя цели более полного, всестороннего удовлетворения разнообразных образовательных потребностей и запросов отдельных граждан, учреждений, организаций, предприятий.

Дополнительные образовательные программы должны обеспечивать:

· подготовку специалистов по сокращенным программам для лиц, имеющих начальное или среднее профессиональное образование;

· подготовку специалистов по индивидуальным планам (введение и изучение учебных дисциплин, не предусмотренных Государственными образовательными стандартами, Федеральными государственными образовательными стандартами и институтскими учебными планами);

· дополнительные индивидуальные или групповые занятия (с целью более полного и углубленного изучения учебных дисциплин, предусмотренных Государственными образовательными стандартами, Федеральными государственными образовательными стандартами и институтскими учебными планами)

4.4. Содержание основных образовательных программ в части федеральной компоненты было определено соответствующими учебно-методическими объединениями при Министерстве образования РФ, а в части национально-региональной и институтской – учебно-методическим отделом института.

4.5. Содержание дополнительных образовательных программ определяется соответствующими кафедрами во взаимодействии с заинтересованными лицами - физическими и/или юридическими и в соответствии с ГОСами и ФГОСами дипломированных специалистов по специальности.

4.6. Основные и дополнительные образовательные программы должны быть оформлены в виде соответствующих учебных планов, утвержденных на ученом совете института, заместителем директора по учебной работе и учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД) соответствующих перечню дисциплин учебного плана специальности.

5. Квалификационные требования к уровню подготовки дипломированного специалиста

5.1. Уровень подготовки дипломированного специалиста характеризует степень развития его интеллектуальных, культурных, нравственных и др. качеств, формирование которых предусмотрено профессиональной образовательной программой и которые являются объектом оценки при проведении государственной итоговой аттестации выпускников.

5.2. Оценка названного уровня осуществляется посредством системы взаимосвязанных показателей, определяемых квалификационными требованиями к профессиональным качествам дипломированного специалиста.

5.3. Эти качества должны быть предусмотрены двумя взаимосвязанными группами показателей:

- объемом теоретических и практических знаний и степенью их понимания (усвоения);

- составом умений эффективно применять эти знания в сфере профессиональной деятельности.

6. Содержание и организация процесса подготовки дипломированного специалиста

6.1. Подготовка дипломированных специалистов определяется содержанием теоретической и практической подготовки в институте, в т. ч. и дальнейшим развитием личности специалиста посредством развития у него дополнительных профессиональных, творческих и личностных качеств.

6.2. Теоретическая подготовка должна включать изучение специальных дисциплин, отображающих: закономерности создания и применения объектов, потребляемых обществом в виде товаров и услуг; методы синтеза новых проектных, организационных, управленческих и др. решений; методы экономического, информационного, экологического и т. п. обоснований найденных решений; методы индивидуальной и совместной инновационной деятельности.

6.3. Практическая подготовка должна включать: изучение реально осуществляемых инновационных процессов или его отдельных этапов в конкретных условиях; освоение приемов и правил применения технических средств деятельности на этапах инновационного процесса; самостоятельное выполнение отдельных видов профессиональной деятельности, включая представление и распространение полученных результатов.

6.4. Содержание образовательного процесса и его отдельных элементов (лекций, семинарских, лабораторных занятий и т. п.) устанавливается в соответствии с основной и дополнительной образовательными программами, которые должны быть разработаны для каждой специальности (специализации) и формы обучения (очная, заочная).

6.5. Содержание образовательного процесса в целом определяется системой учебных дисциплин (обязательных, факультативных, элективных) и учебных практик (производственных, технологических и др.).

6.6 .Процесс подготовки дипломированных специалистов организуется в виде направленной последовательности этапов (семестр, учебный год), каждый из которых завершается промежуточной аттестацией в форме зачетов и экзаменов; заключительный этап завершается государственной итоговой аттестацией.

6.7 .Процесс обучения каждого студента организуется как контролируемый и оцениваемый. Контроль и аттестация студента осуществляется в соответствии с Положением о текущем контроле и успеваемости студентов в ВИСТех.

6.8. Результаты аттестации служат основанием для рассмотрения администрацией института вопроса о продолжении (прекращении) обучения студентов в соответствии с действующими правилами и законодательством.

6.9. Студенту, не завершившему освоение основной образовательной программы, выдается академическая справка установленного образца.

6.10. Процесс подготовки дипломированных специалистов реализуется в формах, обеспечивающих органичную взаимосвязь самостоятельной (индивидуальной) и совместной (коллективной) познавательной деятельности студентов, протекающей в условиях активного взаимодействия с преподавателями.

7. Организация самостоятельной познавательной деятельности студентов

7.1. Самостоятельная познавательная деятельность является основным способом активного целенаправленного поиска и усвоения студентом субъективно новых для него теоретических знаний и приобретения практических умений.

7.2. Основные и дополнительные образовательные программы в части, определяющей содержание, формы образовательного процесса и способы оценки его результатов, должны быть ориентированы на формирование и развитие у студентов умений самостоятельно организовывать и осуществлять познавательную деятельность в данной предметной области.

7.3. Способы самостоятельной познавательной деятельности студентов данной специальности (специализации) должны быть установлены рабочими программами каждой из учебных дисциплин, входящих в соответствующую профессиональную образовательную программу.

7.4. Мероприятия, создающие предпосылки и условия для реализации самостоятельной познавательной деятельности, должны предусматривать обеспечение каждого студента:

─ индивидуальным рабочим местом при выполнении теоретических (расчетных, графических и т. п.) и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и др.) работ;

─ информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т. д.);

─ методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т. п.);

─ контролирующими материалами (тесты);

─ материальными ресурсами (ПВЭМ, измерительное и технологическое оборудование и др.);

─ временными ресурсами;

─ консультациями (преподаватели, сотрудники НИИ, лабораторий и т. д.);

─ возможностью выбора индивидуальной образовательной траектории (элективные учебные дисциплины, дополнительные образовательные услуги, индивидуальные планы подготовки);

─ материалы для обучения по дистанционным образовательным технологиям (ДОТ);

─ возможностью публичного обсуждения теоретических и/или практических результатов, полученных студентом самостоятельно (конференции, олимпиады, конкурсы).

7.5. Самостоятельная образовательная деятельность студентов организуется в соответствии с Положением о самостоятельной работе студентов в ВИСТех на кафедрах, в научно-исследовательских лабораториях, а также в рамках НОПК, на базе предприятий, НИИ и ОКТБ.

7.6. В рабочем учебном плане на самостоятельную работу студента выделяется от 50 до 70% от объема дисциплин, за счет организации СРС и внедрения на очной форме обучения элементов ДОТ.

8. Результаты познавательной деятельности студентов

8.1. Минимальными результатами познавательной деятельности студентов как основание для его государственной итоговой аттестации являются:

─ целостная система усвоенных теоретических знаний (технических, технологических, экономических и др.) о предмете (объекте) профессиональной деятельности, методах его теоретического анализа и синтеза, производства и применения;

─ совокупность эмпирических знаний о структуре инновационного процесса и его этапов как единстве индивидуальной и совместной профессиональной деятельностей, выполняемых в конкретных сферах производства товаров и услуг;

─ совокупность методов, средств и способов получения и применения теоретических знаний при решении типовых профессиональных задач;

─ совокупность знаний о реальных процессах разработки, производства, сбыта и применения товарной продукции и услуг в конкретной сфере кооперированного или индивидуального труда;

─ совокупность освоенных приемов и способов выполнения отдельных видов профессиональной деятельности (проектной, конструкторской, организационной, научно-исследовательской, инновационной и др.);

─ выпускная квалификационная работа (дипломный проект или дипломная работа).

8.2. Названные результаты конкретизируются применительно к особенностям специальности (специализации), исходя из квалификационных требований к дипломированному специалисту и содержания Государственной итоговой аттестации выпускников.

9. Итоговая государственная аттестация выпускников

9.1. Государственная итоговая аттестация является способом экспертной оценки качества профессиональной подготовки выпускников ВИСТех.

9.2. Государственная итоговая аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуемыми по каждой специальности (специализации).

9.3 Основными целями государственной итоговой аттестации являются:

─ выявление и комплексная оценка уровня подготовки каждого выпускника;

─ определение степени соответствия теоретической и практической составляющих профессиональной подготовки выпускника требованиям Государственного образовательного стандарта, Федерального государственного образовательного стандарта.

─ решение вопроса о присвоении выпускнику квалификации (степени) «специалист» и выдаче соответствующего документа;

─ разработка рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса.

9.4 Государственная итоговая аттестация организуется и проводится в форме государственного экзамена (в соответствии с Государственным образовательным стандартом, Федеральным государственным образовательным стандартами специальности) и форме публичной защиты выпускником дипломного проекта или дипломной работы.

9.5. Лица, не прошедшие итоговой государственной аттестации или получившие на итоговой государственной аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти итоговую государственную аттестацию повторно не ранее чем через год и не позднее чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. В этом случае выпускник отчисляется из вуза и ему выдается академическая справка.

Для прохождения повторной итоговой государственной аттестации данное лицо должно быть восстановлено в вузе, но не более чем на срок, предусмотренный для прохождения итоговой государственной аттестации федеральным государственным стандартом. При повторной защите выпускной квалификационной работы тема не изменяется.

9.6. Государственная итоговая аттестация выпускников данной специальности (специализации) организуется и проводится в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» утвержденным приказом Минобразования РФ и в соответствии с «Положением о государственной итоговой аттестации выпускников ВИСТех, претендующих на получение квалификации дипломированный специалист.

10. Требования к выпускной квалификационной работе (дипломному проекту и дипломной работе)

10.1. Дипломный проект должен представлять собой комплект документов, содержащих решение задачи синтеза объекта конкретного назначения (техническое изделие, технологический процесс, программный продукт, вещество и т. п.) и обладающего той или иной степенью новизны или совершенства. Комплект должен быть представлен двумя взаимосвязанными составляющими:

─ текстовым документом (расчетно-пояснительная записка (120-150 с.));

─ графическим материалом (чертежи, схемы, демонстрационные плакаты (6-8 листов формат А1)).

10.2. Дипломный проект, отражая результаты завершающего этапа подготовки выпускника, является относительно самостоятельным предметом комплексной оценки, уровень и качество которого определяется экспертами – членами Государственной аттестационной комиссии.

К содержанию и оформлению дипломного проекта предъявляется ряд требований, основными из которых являются следующие:

─ исходным элементом содержания дипломного проекта, определяющим его объектную (предметную) конкретность, уровень сложности и т. д., должно быть задание, выдаваемое студенту;

─ темы дипломных проектов определяются профилирующей кафедрой из числа соответствующего банка заданий, который может включать темы (задания), предложенные заинтересованными учреждениями, организациями, предприятиями. Тема проекта с обоснованием целесообразности и/или необходимости ее разработки может быть предложена самим выпускником, например, как развитие и обобщение выполненных им ранее курсовых работ и проектов;

─ в целом содержание дипломного проекта должно отражать:

* состав приемов, методов и способов, использованных автором в процессе решения проектной задачи;

* умение автора целенаправленно и квалифицированно отыскивать, оценивать, использовать и представлять научно-техническую, социальную, экономическую и т. п. информацию;

* умение автора обосновывать выбираемые подходы, методы и способы решений;

* степень новизны использованных автором подходов, методов, средств и способов решения общей и/или частных задач, определяемых темой работы;

* степень новизны, актуальности, значимости полученных результатов и рекомендации по практическому использованию в различных сферах производства и потребления товаров и услуг.

10.3. Содержание и оформление выпускной квалификационной работы должно быть организовано в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников ВИСТех и Общими требованиями и правилами оформления текстовых документов в учебном процессе.

Лист согласования

Заместитель директора

по учебной работе

________________________

(подпись)

В. А. Назаренко

Начальник учебного отдела

________________________

(подпись)

И. А. Славина

Юрисконсульт

_________________________

(подпись)

Д. В. Марахтанова

Лист ознакомления с настоящей инструкцией

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Подпись	Отметка об ознакомлении, расшифровка подписи	Дата

Лист регистрации изменений

Номер изменения	Номера листов	Основание для внесения изменений	Подпись	Расшифровка подписи	Дата	Дата введения изменения
замененных	новых	аннулиро ванных