Пояснительная записка к аттестационному материалу по математике во 2 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К АТТЕСТАЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ

Промежуточная аттестация проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по математике, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий учащихся требованиям ФГОС за курс 2 класса по математике по следующим разделам:

1.  Решение составных задач.

2.  Сложение и вычитание в пределах 100.

3.  Умножение и деление на 2, 3.

4.  Ломаная линия.

Аттестационный материал составлен на основе УМК «Школа России»:

1.  И., А., В., И., В.. Математика. Рабочая программа. (Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразова-тельных учреждений. – М.: Просвещение, 2011)

2.  Математика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч./ [ И., А., В., И., В.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

3.  М. И.Моро, С. И.Волкова. Математика. 2 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в 2-х частях.- 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012

При составлении аттестационного материала использованы следующие методические пособия:

1.  Контрольные работы по математике: к учебнику М. И.Моро и др. «Математика. 2 класс»/ В. Н.Рудницкая. – 9-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 127, [1] c. (Серия «Учебно-методический комплект»)

2.  Н. Итоговая аттестация по математике: 2 класс. М.: Экзамен 2013

Форма проведения: комбинированная контрольная работа.

Аттестационный материал

1 вариант

1.Реши задачу: Саша прочитал 50 страниц книги за 3 дня. В понедельник он прочитал 14 страниц. Во вторник ещё 17 страниц. Сколько страниц он прочитал в среду?

2.Реши задачу: За партами сидели 8 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт заняли ученики?

3.Найдите неверные записи. Спишите их, исправляя знаки «<», «>», или «=» на верные:

9 + 7 > 18 15 – 9 < 7 12 – 5 = 7

4 + 7 > 11 8 + 6 < 12 13 – 8 = 6

4.Найдите значение выражений:

63 – ( 29 + 30 ) = 20 + (53 – 36 ) =

82 + 9 – 15 = 100 – 49 – 18 =

5.Начертите ломаную, длины звеньев которой равны 3 см и 2 см. Найдите её длину.

6*.Сергей купил 2 одинаковые конфеты. Он дал продавцу 10 рублей. И получил сдачи 4 рубля. Сколько стоила одна конфета?

2вариант

1.Реши задачу: У Кати было 40 луковиц тюльпанов. Она посадила на одну клумбу 9 луковиц, а на другую 18. Сколько луковиц тюльпанов осталось у Кати?

2.Реши задачу: Цена тетради 9 рублей. Сколько стоят 3 такие тетради?

3.Найдите неверные записи. Спишите их, исправляя знаки «<», «>», или «=» на верные:

6 + 7 > 13 9 + 7 > 16 12 – 4 < 7

3 + 8 < 12 14 – 9 = 5 15 – 7 = 6

4.Найдите значение выражений:

72 – ( 37 + 20 ) = 40 + ( 74 – 48 ) =

63 + 8 – 29 = 100 – 54 – 19 =

5.Начертите ломаную, длины звеньев которой равны 4 см и 3 см. Найдите её длину.

6*.Маша купила 2 одинаковых воздушных шарика. Она дала продавцу 10 рублей и получила сдачи 6 рублей. Сколько стоил один шарик?

Критерии оценивания работы

Ошибки:

вычислительные ошибки в примерах и задачах; ошибки на незнание порядка выполнения арифмети­ческих действий; неправильное решение задачи (пропуск действия, не­правильный выбор действий, лишние действия); не решенная до конца задача или пример; невыполненное задание; незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих за­висимостей, лежащих в основе выполнения за­дания или используемых в ходе его выполнения; неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных уме­ний и навыков; пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа; несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выпол­ненным действиям и полученным результатам; несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным пара­ метрам.

Недочеты:

неправильное списывание данных (чи­сел, знаков, обозначений, величин); ошибки в записях математических терми­нов, символов при оформлении математичес­ких выкладок; неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычисли­тельных умений и навыков;

·  нерациональный прием вычислений.

·  не доведение до конца преобразований.

наличие записи действий;

·  неправильная постановка вопроса к действию при ре­шении задачи;

отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Комбинированная работа

1.  «5» – без ошибок.

2.«4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

3.«3» – 2 – 3 грубых и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

4.  «2» – 4 грубых ошибки

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К АТТЕСТАЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ ПО МАТЕМАТИКЕ В 3 КЛАССЕ

Промежуточная годовая аттестация проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по математике, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий учащихся требованиям ФГОС за курс 3 класса по математике по следующим разделам:

1.  Сложение и вычитание в пределах 1000.

2.  Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное.

3.  Нахождение периметра и площади прямоугольника.

4.  Решение задач.

Аттестационный материал составлен на основе УМК «Школа России»:

1.  И., А., В., И., В.. Математика. Рабочая программа. (Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразова-тельных учреждений. – М.: Просвещение, 2011)

2. Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч./ [ И., А., В., И., В.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

3. М. И.Моро, С. И.Волкова. Математика. 3 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в 2-х частях.- 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012

При составлении аттестационного материала использованы следующие методические пособия:

1.  Контрольные работы по математике: к учебнику М. И.Моро и др. «Математика. 3 класс»/ В. Н.Рудницкая. – 9-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 127, [1] c. (Серия «Учебно-методический комплект»)

2.  Н. Итоговая аттестация по математике: 3 класс. М.: Экзамен 2013

Форма проведения: комбинированная контрольная работа.

Аттестационный материал

1 вариант.

1. Решить задачу.

В саду росло 2 ряда вишен по 27 деревьев в каждом и 9 яблонь. Во сколько раз меньше в саду яблонь, чем вишен?

2. Решить примеры.

85 + 35 : 5 (92 – 87) ∙ 9

96 – 72 : 12 + 15 45:3

7 ∙ (63 : 9 – 7) 96 : 24

3. Сравните выражения:

6х7 .. 9х4 3х8 .. 2х9

48:6 … 54:9 24:3 … 36:6

4. Заполнить пропуски.

56 см = … дм … см 82 мм = …см …мм

4 дм 3 см = …. см 60 дм = …м

5 . Реши уравнения.

72:х=6 х*3=54

6. Выполнить деление с остатком, сделать проверку.

24 : 5 47 : 9 23 : 3

7. Задача. Длина прямоугольника 12 см, а ширина в 3 раза меньше. Найти периметр и площадь этого прямоугольника.

8*. В аквариумах было 36 рыбок. Когда из одного аквариума перенесли в другой в другой 6 рыбок, то в каждом аквариуме стало поровну. Сколько рыбок было в каждом аквариуме сначала?

2 вариант.

1. Решить задачу.

В ларёк привезли 7 ящиков слив по 12 кг в каждом и 42 кг винограда. На сколько больше привезли слив, чем винограда?

2. Решить примеры.

78 + 42 : 7 (65 – 58) ∙ 8

78 – 19 ∙ 2 + 34 42:3

5 ∙ (81 : 9 – 8) 72 : 24

3 . Сравните выражения:

7х8 … 6х9 4х6 … 9х3

36:9 … 42:7 27:3 … 56:8

4. Заполнить пропуски.

78 см = … дм … см 42 мм = …см … мм

5дм 9 см = …..см 70 дм = …м

5. Реши уравнения.

72:х=4 6*х=84

6. Выполнить деление с остатком, сделать проверку.

42 : 8 31 : 4 17 : 3

7. Задача. Длина прямоугольника 4 см, а ширина в 4 раза больше. Найти периметр и площадь этого прямоугольника.

8*. В аквариумах было 36 рыбок. Когда из одного аквариума перенесли в другой в другой 6 рыбок, то в каждом аквариуме стало поровну. Сколько рыбок было в каждом аквариуме сначала?

 Критерии оценивания экзаменационной работы

Ошибки:

вычислительные ошибки в примерах и задачах; ошибки на незнание порядка выполнения арифмети­ческих действий; неправильное решение задачи (пропуск действия, не­правильный выбор действий, лишние действия); не решенная до конца задача или пример; невыполненное задание; незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих за­висимостей, лежащих в основе выполнения за­дания или используемых в ходе его выполнения; неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных уме­ний и навыков; пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа; несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выпол­ненным действиям и полученным результатам; несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным пара­ метрам.

Недочеты:

неправильное списывание данных (чи­сел, знаков, обозначений, величин); ошибки в записях математических терми­нов, символов при оформлении математичес­ких выкладок; неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычисли­тельных умений и навыков;

·  нерациональный прием вычислений.

·  не доведение до конца преобразований.

наличие записи действий;

·  неправильная постановка вопроса к действию при ре­шении задачи;

отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Комбинированная работа

1.  «5» – без ошибок.

2.  «4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

3.  «3» – 2 – 3 грубых и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

4.  «2» – 4 грубых ошибки

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К АТТЕСТАЦИОННОМУ МАТЕРИАЛУ ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 КЛАССЕ

Промежуточная годовая аттестация проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по математике, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий учащихся требованиям ФГОС за курс 4 класса по математике по следующим разделам:

1.  Сложение и вычитание многозначных чисел.

2.  Умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число.

3.  Решение задач на нахождение периметра и площади прямоугольника.

4.  Решение сложных уравнений.

5.  Решение задач на движение

Аттестационный материал составлен на основе УМК «Школа России»:

1.  И., А., В., И., В.. Математика. Рабочая программа. (Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразова-тельных учреждений. – М.: Просвещение, 2011)

2. Математика. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2 ч./ [ И., А., В., И., В.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

3. М. И.Моро, С. И.Волкова. Математика. 4 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в 2-х частях.- 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012

При составлении аттестационного материала использованы следующие методические пособия:

1.  Контрольные работы по математике: к учебнику М. И.Моро и др. «Математика. 4 класс»/ В. Н.Рудницкая. – 9-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 127, [1] c. (Серия «Учебно-методический комплект»)

2.  Н. Итоговая аттестация по математике: 4 класс. М.: Экзамен 2013

Форма проведения: комбинированная контрольная работа.

Аттестационный материал

Вариант I.

1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч.

2. Длина прямоугольника 400 см, а ширина – в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.

3. Вычисли, записывая решение столбиком :

398027 + 4793 4097 · 6 401600 – 129871

2340 : 9 299964 : 6 4983 · 60

4. Реши уравнения

265 – у = 540 : 9

5. Найди значение выражения :

94953 – 32788 : 7· 4 + 1009 =

6. Реши пример на порядок действий.

2 • 4 • 8 – 40 : 5 • 4 + 18 : 6 • 3 + 26

7.* Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?

Вариант II.

1. Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда – 91 км/ч, а скорость второго – 59 км/ч?

2. Ширина прямоугольника 40 мм, а длина – в 2 раза больше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.

3. Вычисли, записывая решение столбиком :

5694 + 25079 9042 · 6 8649 · 40

500070 – 267479 5040 : 8 37576 : 7

4. Реши уравнение

67 + х = 2400 : 8

5. Найди значение выражения :

700010 -12352 : 8+ 2603 · 4 =

6. Реши пример на порядок действий.

21 : 7 + 6 : 2 + 19 + 58 – 20 : 4 + 4 • 2

7.* 3 посылки и 2 бандероли имеют массу 14 кг 500г. Каждая посылка на 3 кг 500 г тяжелее бандероли. Чему равна масса бандероли?

Критерии оценивания экзаменационной работы

Ошибки:

вычислительные ошибки в примерах и задачах; ошибки на незнание порядка выполнения арифмети­ческих действий; неправильное решение задачи (пропуск действия, не­правильный выбор действий, лишние действия); не решенная до конца задача или пример; невыполненное задание; незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих за­висимостей, лежащих в основе выполнения за­дания или используемых в ходе его выполнения; неправильный выбор действий, операций; неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных уме­ний и навыков; пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа; несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выпол­ненным действиям и полученным результатам; несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным пара­ метрам.

Недочеты:

неправильное списывание данных (чи­сел, знаков, обозначений, величин); ошибки в записях математических терми­нов, символов при оформлении математичес­ких выкладок; неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычисли­тельных умений и навыков;

·  нерациональный прием вычислений.

·  не доведение до конца преобразований.

наличие записи действий;

·  неправильная постановка вопроса к действию при ре­шении задачи;

отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Комбинированная работа

5.  «5» – без ошибок.

6.  «4» – 1 грубая и 1 – 2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

7.  «3» – 2 – 3 грубых и 3 – 4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

8.  «2» – 4 грубых ошибки

Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг Дом • Дача • Садоводство • Дети • Активность ребенка • Игры • Красота • Женщины • (Беременность) • Семья • Хобби Здоровье: • Анатомия • Болезни • Вредные привычки • Диагностика • Народная медицина • Первая помощь • Питание • Фармацевтика История: СССР • История России • Российская Империя Окружающий мир: Животный мир • Домашние животные • Насекомые • Растения • Природа • Катаклизмы • Космос • Климат • Стихийные бедствия Справочная информация Документы • Законы • Извещения • Утверждения документов • Договора • Запросы предложений • Технические задания • Планы развития • Документоведение • Аналитика • Мероприятия • Конкурсы • Итоги • Администрации городов • Приказы • Контракты • Выполнение работ • Протоколы рассмотрения заявок • Аукционы • Проекты • Протоколы • Бюджетные организации Муниципалитеты • Районы • Образования • Программы Отчеты: • по упоминаниям • Документная база • Ценные бумаги Положения: • Финансовые документы Постановления: • Рубрикатор по темам • Финансы • города Российской Федерации • регионы • по точным датам Регламенты Термины: • Научная терминология • Финансовая • Экономическая Время: • Даты • 2015 год • 2016 год Документы в финансовой сфере • в инвестиционной • Финансовые документы - программы

Техника Авиация • Авто • Вычислительная техника • Оборудование • (Электрооборудование) • Радио • Технологии • (Аудио-видео) • (Компьютеры) Общество Безопасность • Гражданские права и свободы • Искусство • (Музыка) • Культура • (Этика) • Мировые имена • Политика • (Геополитика) • (Идеологические конфликты) • Власть • Заговоры и перевороты • Гражданская позиция • Миграция • Религии и верования • (Конфессии) • Христианство • Мифология • Развлечения • Масс Медиа • Спорт (Боевые искусства) • Транспорт • Туризм Войны и конфликты: Армия • Военная техника • Звания и награды Образование и наука Наука: Контрольные работы • Научно-технический прогресс • Педагогика • Рабочие программы • Факультеты • Методические рекомендации • Школа • Профессиональное образование • Мотивация учащихся Предметы: Биология • География • Геология • История • Литература • Литературные жанры • Литературные герои • Математика • Медицина • Музыка • Право • Жилищное право • Земельное право • Уголовное право • Кодексы • Психология (Логика) • Русский язык • Социология • Физика • Филология • Философия • Химия • Юриспруденция

Мир Регионы: Азия • Америка • Африка • Европа • Прибалтика • Европейская политика • Океания • Города мира Россия: • Москва • Кавказ • Регионы России • Программы регионов • Экономика Бизнес и финансы Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги - контроль • Ценные бумаги - оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством