Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Русский . 6 класс. 1 четверть
№ | Тема | Часы | Сроки | Цели | Стратегия преподавания | Результат обучения | Метод оценивания | Вовлечение всех учащихся | Ресурсы, источники, оборудование |
1 | Русский язык как средство общения. | 1 | 4.09 | Рассказать о роли языка в жизни общества. Повторить пройденный материал. | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | Читают высказывания великих писателей о роли языка. | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
2 | Диктант №1 | 1 | 7.09 | Проверка знаний учащихся. | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство | Умеют безошибочно писать | суммативное оценивание | Индив. работа | Сборник диктантов. |
3 | Фонетика. Орфоэпия. Графика.( Гласные и согласные звуки и буквы. Орфоэпические нормы) | 1 | 11.09 | Повторить пройденный материал по теме Фонетика, орфография, графика. Употребление орфографических правил | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | . Знают орфографические правила | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
4 | Орфография.( Орфографическое правило правописание частей речи | 1 | 14.09 | . Повторить пройденный материал по теме Фонетика, орфография, графика. Употребление орфографических правил | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | . Знают орфографические правила | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
5 | Лексика и фразеология. Значение слова. Многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. | 1 | 18.09 | Дать понятие уч-ся о лексике, об однозначных и многозначных словах, формировать умение определять прямое и переносное значение слова | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | Правильно определяют однозначные и многозначные слова. прямое и переносное значение слова | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
6 | Синонимы. Антонимы. Омонимы. | 1 | 21.09 | Дать понятие уч-ся о лексике, об однозначных и многозначных словах, формировать умение определять прямое и переносное значение слова | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | . Правильно определяют однозначные и многозначные слова. прямое и переносное значение слова | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
7 | Общеупотребительные слова. Термины. . | 1 | 25.09 | .Формировать понятии об общеупотребительных словах, раскрыть значение слова « термин» | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство. | Правильно определяют однозначные и многозначные слова. прямое и переносное значение слова. | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
8 | .Заимствованные слова | 1 | 28.09 | Познакомить с признаками заимствованных слов | Новые подходы впреп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обуч, управ. и лидерство, | .Правильно определяют виды словарей | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
9 | Интернациональная лексика. . | 1 | 1.10 | .Познакомить с признаками интернациональной лексики | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обуч, управ. и лидерство, | Правильно определяют однозначные и многозначные слова. прямое и переносное значение слова. | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
10 | Изложение. | 1 | 5.10 | Формировать умение верно передавать содержание текста, правильно строить предложения, употр-ть слова в соответствии с их значением, развивать фантазию, воображен | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Самостоятельно отвечают на вопросы, составляют план | Суммативное оценивание | Индивидуальная работа | Сборник изложений |
11 | Фразеология. | 1 | 8.10 | Знакомство с фразеологическими оборотами, со словом «фразеология» | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Будут распознавать фразеологизмы, смогут объяснять их значение | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
12 | Морфема. .Состав слова. Основа и окончание. | 1 | 12.10 | Повторить сведения, изученные ранее о составе слова | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Умеют разбирать слова по составу | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
13 | Корень слова. Однокоренные слова. .. | 1 | 15.10 | Научить учащихся находить корень слова, подбирать однокоренные слова, выделять общую часть родственных слов. | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | .Могут находит однокоренные слова | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
14 | Однокоренные слова и формы одного и того же слова. | 1 | 19.10 | Научить учащихся находить корень слова, подбирать однокоренные слова, выделять общую часть родственных слов | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | . Умеют разбирать слова по составу | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
15 | Морфема. Приставка.. | 1 | 22.10 | Научить учащихся выделять части слова, определять приставки | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Умеют разбирать слова по составу | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
16 | Контрольный диктант . | 1 | 26.10 | Проверка знаний учащихся. | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Умеют безошибочно писать | Суммативное оценивание | Индивидуальная. работа | . Сборник диктантов. |
17 | Морфема. Суффикс | 1 | 29.10 | Научить учащихся выделять части слова, определять суффиксы | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен. | Умеют разбирать слова по составу | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод |
18 | Морфема. Окончание | 1 | 2.11 | Систематизировать знания учащихся об окончании, как части слова и определять нулевое окончание | Новые подходы в преп, КМ, ИКТ, оценив. для обучения, оцен. обучения, управ. и лидерство, возвр. особен | Будут разбирать слова по составу, образовывать новые слова при помощи морфем | Формативное оценивание, суммативное оценивание | Групповая, парная, индив. работа | Учебник русск. речи, автор У. А. Жанпеисова, журнал РКШ, интернет, опорн. схемы – алгор, метод. руковод. |
Русский язык 6 класс. 2 четверть.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
Основные порталы (построено редакторами)
