№ | Тема урока | Дата | Содержание урока | Общеучебные умения и навыки (ОУУН) | Контроль | НРК | Методическое обеспечение |
1 | Общая характеристика зарубежной Европы. | 1.09 | Географическое положение зарубежной Европы. Хозяйственная оценка природно-ресурсного потенциала региона. Политическая карта региона | Знать и уметь показывать: Микрогосударства | Настенная карта Европы, учебник, атлас | ||
2 | Население зарубежной Европы. | 8.09 | Заселение региона. Формирование расового и этнического состава населения. Языки народов Европы. География религий. Численность населения. Размещение населения. Миграции населения. | Западноевропейский тип города | Настенная карта Европы, учебник, атлас | ||
3 | Характеристика хозяйства зарубежной Европы. | 15.09 | Типичные черты хозяйства развитых стран Европы, структура и основные районы промышленности региона. | Экономическая карта Европы | |||
4 | Субрегионы и страны зарубежной Европы. | 22.09 | Состав субрегионов зарубежной Европы | Субрегионы зарубежной Европы | Тесты | Экономическая карта Европы | |
5 | Федеративная Республика Германия. | 29.09 | Визитная карточка страны. Особенности ЭГП страны. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Особенности населения. Общая характеристика хозяйства страны. | Экономические районы Германии | Экономическая карта ФРГ | ||
6 | Внутренние различия в зарубежной Европе. | 6.10 | Понятие о полной географической характеристике страны; ее логика и основное содержание. Внутренние различия в зарубежной Европе. | Пр. раб. № 1 ЭГХ страны по выбору. | Экономическая карта Европы | ||
7 | Особенности европейской интеграции. | 13.10 | Состав ЕС. Цели его создания. Факторы, способствующие интеграции, главные формы интеграции. Интеграционные процессы в Восточной Европе. | Пр. раб. № 2 Составление картосхемы производственных связей стран Восточной Европы. | Экономическая карта Европы | ||
8 | Зачет по теме: « Зарубежная Европа» | 20.10 | |||||
9 | Общая характеристика стран Зарубежной Азии. | 27.10 | Географическое и геополитическое положении. Природные условия и ресурсы региона. Особенности населения. | Исламский пояс, страны рекордсмены в Азии. | Политическая карта мира. Экономическая карта Азии. | ||
10 -11 | Общая характеристика промышленности, сельского хозяйства, транспорта стран Зарубежной Азии. | 10.11 17.11 | Общая характеристика промышленности, сельского хозяйства, транспорта стран Зарубежной Азии. | «Азиатские тигры» | Тесты | Политическая карта мира. Экономическая карта Азии. | |
12 | Экономико-географическая характеристика Китая. | 27.11 | Китай – самая большая по населению страна мира. Демографическая политика, проблемы Китая. ЭГП, его значение. Природно-ресурсный потенциал. Особенности новой экономической политики. | Экономическая карта Китая | |||
13 | Пр. раб. № 3. Доказать наличие территориальных диспропорций в размещении производства Китая. | 1.12 | Наличие территориальных диспропорций в размещении производства Китая. Экономические зоны Китая. | Пр. раб. № 3. Доказать наличие территориальных диспропорций в размещении производства Китая. | Экономическая карта Китая | ||
14 | Япония: территория, границы, население. | 8.12 | Япония – «страна наоборот». Состав территории. ЭГП и ПГП. Влияние ЭГП на развитие страны. Особенности населения. Оценка природно-ресурсного потенциала. | Экономическая карта Японии | |||
15 | Хозяйство Японии на пути в 21 век. | 15.12 | Особенности социально-экономического развития экономики. Территориальная структура хозяйства: страна с двумя лицами. | Знать: «Японское чудо» | Экономическая карта Японии | ||
16 | Индия – крупнейшая развивающаяся страна. | 22.12 | Индия на политической карте мира. Проблемы использования территории, природных и трудовых ресурсов. Характерные черты размещения населения. Важнейшие промышленные и сельскохозяйственные районы. | Знать и уметь показывать: Крупнейшие города | Экономическая карта Индии | ||
17 | Новые Индустриальные страны Азии. | 12.01 | НИС в современном мире. Особенности современного социально-экономического развития. Достижения и проблемы. Перспективы развития. | НИС Азии | Тесты | Политическая карта мира. Экономическая карта Азии. | |
18 | Зачет по теме: « Зарубежная Азия». | 19.01 | |||||
19 | Общая экономико-географическая характеристика США. | 26.01 | Особенности ЭГП и ПГП. Общая характеристика населения. Урбанизация. Оценка природных условий и ресурсов. | Мегаполисы: «Босваш», «Чипитс», «Сан-Сан» технополис | Экономическая карта США | ||
20 | Общая экономико-географическая характеристика США. | 2.02 | Структура и размещение хозяйства. Важнейшие промышленные районы и непроизводственных видов деятельности. | Экономическая карта США | |||
21 | Макрорайоны США. | 9.02 | Общая характеристика географических районов, принятая в США. Основные особенности населения и хозяйства в каждом районе. Крупнейшие экономические штаты | Тесты | Экономическая карта США | ||
22 | Общая экономико-географическая характеристика Канады. | 16.02 | Характеристика ЭГП и ПГП страны. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Население и его размещение. Экономика Канады. Внешние экономические связи. | Экономическая карта Канады | |||
23 | Австралия и Океания. | 2.03 | Общая ЭГХ Австралии. Причины экономического и политического лидерства страны. Группы островов в Тихом океане и основные виды хозяйственной деятельности людей в странах Океании. | Пр. раб. № 4 Сравнительная характеристика Канады и Австралии. | Экономическая карта Австралии. | ||
24-25 | Общая экономико-географическая характеристика Латинской Америки. | 6.04 9.04 | Территория, границы, положение: большие внутренние различия. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население. Хозяйство: противоречия развития. Внешние экономические связи. | Латиноамериканский тип города, «ложная урбанизация». | Тесты | Экономическая карта Латинской Америки. Политическая карта Латинской Америки. | |
26 | Географические различия субрегионов Латинской Америки. | 16.04 | Региональные различия. Три группы стран. Географические различия крупных регионов Латинской Америки. | Знать: «Большая тройка» | Экономическая карта Латинской Америки. Политическая карта Латинской Америки. | ||
27 | Бразилия. Путешествие по Бразилии. | 30.04 | Характеристика ЭГП и ПГП страны. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Население и его размещение. Экономика Бразилии. Внешние экономические связи. | Знать и уметь: Амазония Главные морские порты, карнавалы | Экономическая карта Латинской Америки. Политическая карта Латинской Америки. | ||
28-29 | Страны Африки. Общий обзор. | 6.05 13.05 | Характеристика ЭГП и ПГП страны. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов. Население и его размещение. Общая характеристика хозяйства. Внешние экономические связи. | Геноцид, монокультура, арабский тип города | Экономическая карта Африки. Политическая карта Африки. | ||
30 | Субрегионы Африки. ЮАР. | 20.05 | Анализ внутрирегиональных различий стран Африки. ЮАР – экономически развитая страна региона. | Знать: Состав субрегионов | Пр. раб. №5 Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Латинской Америки (по выбору). | Экономическая карта Африки. Политическая карта Африки | |
31-32 | Глобальные проблемы человечества. | 27.05 4.05 | Понятие о глобальных проблемах. Причины обострения глобальных проблем, суть их возникновения. Основные особенности глобальных проблем. | Тесты | Политическая карта мира | ||
33 | Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты. Стратегия устойчивого развития. | 11.05 | Глобальные прогнозы – два подхода. Глобальные гипотезы. О чем спорят ученые? Стратегия устойчивого развития – один из путей оптимального соотношения между развитием общества и природы. | Прогноз, гипотеза, проект, устойчивое развитие, стратегия устойчивого развития, Международный Географический Союз | Политическая карта мира | ||
34 | Зачет по теме: «Региональная характеристика мира» | 18.05 | Тест | ||||
35 | Анализ зачета по теме: «Региональная характеристика мира» |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
X - XI класс (69 ч – 1 ч в неделю)
Данный курс «Экономическая и социальная география мира» завершает изучение школьной географии. По структуре и содержанию он представляет собой сочетание общей экономической и социальной географии с экономико-географическим страноведением.
Основной целью курса является формирование у учащихся целостного представления о современном мире, а также познавательного интереса к зарубежным странам и народам, которые их населяют, развитие географического мышления.
Рабочая программа по географии для 10-го и 11-го класса соответствует содержанию федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования базового уровня по географии для общеобразовательной школы и требованиям к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы (по Приказу МО РФ № 000 от 01.01.2001 года « Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» и приложению к нему «Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
На примере социально-экономических процессов и явлений, происходящих в отдельных странах, регионах, во всем мире, данный курс призван решать следующие задачи:
- показать взаимосвязь природы, населения, хозяйства и общества;
- вооружать учащихся необходимыми каждому образованному человеку теоретическими знаниями и практическими умениями в области экономической и социальной географии;
- продолжить развитие географического мышления;
- сформировать основы географической культуры и мышления.
Этот курс обобщает географические знания, полученные учащимися в основной школе, и рассматривает географические аспекты важнейших проблем современности как в общем, глобальном масштабе, так и на региональном уровне. В основу структуры курса положен принцип географической смежности стран. В содержании преобладает новый взгляд на мировое хозяйство, всемирные экономические отношения и место в них России.
Данная рабочая программа по географии для 10-го и 11-го класса составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом и «Обязательным минимумом содержания основного общего образования по географии» на основе программы для 6-10 классов общеобразовательных учреждений, рекомендованной Министерством образования и науки РФ приказ МО РФ № 000 от 9.03.2004 года по решению МБОУ СОШ №7
В процессе преподавания курса широко используются исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение, ориентация учащихся на самостоятельное добывание знаний. В качестве форм проведения занятий используются лекции, семинары, практикумы, зачеты, различные типы тестов, опорные конспекты. Содержание курса дает возможность подготовить учащихся к правильному восприятию окружающей действительности, к пониманию тех процессов, которые происходят в современной политике и экономике. Другими славами, предполагается формирование теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых каждому человеку вне зависимости от области его дальнейших интересов. Учащиеся готовятся, прежде всего, к тому, чтобы уметь найти и проанализировать необходимые статистические материалы, прочитать экономические карты.
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
« Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (№ 000 Минюст России от 3 марта 2011 года) соответствует нормативам.
Рабочая программа реализуется через учебно-методический комплект, включенный в Федеральный перечень приказ Министерства Образования и науки Российской Федерации ( Минобр-науки России) « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год» от 24 декабря 2010г. № 000
В программу включены вопросы ЕГЭ по географии.
Преподавание данного курса проводится по учебнику В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» 10 класс, 2008г.
Рабочая программа составлена по программе В. П. Максаковского «Экономическая и социальная географии мира», рекомендованной Министерством образования РФ. М.: «Дрофа», 2006 г.
Содержание программы.
Введение (1 ч) Введение в экономическую и социальную географию мира.
Часть I.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА (33 ч)
Тема 1. Политическое устройство мира.
Этапы формирования карты мира. Изменения на политической карте мира в новейший период. Количественные и качественные сдвиги на политической карте мира: изменение границ и смена государственного устройства.
Политическая география. Геополитика. Политико-географическое положение стран. Геополитические интересы. Региональные конфликты. Новейшие геополитические изменения на политической карте мира.
Россия на политической карте мира. Изменения политико-географического положения России. Россия в составе СНГ – новые аспекты межгосударственных отношений.
Международные организации. Роль международных организаций в поддержке стабильности в мире. Роль России в международных организациях.
Основные группы стран (по размерам, по уровню социально-экономического развития и др.). Развитые и развивающиеся страны (страны «большой семерки», европейские страны, новые индустриальные страны, нефтеэкспортирующие страны, отстающие страны).
Государственный строй стран мира, формы правления: монархия (абсолютная, конституционная, теократическая), республика (парламентская, президентская); государственное устройство: унитарные и федеративные государства, конфедерация.
Тема 2. География мировых природных ресурсов.
Взаимодействие общества и географической среды. Изменения взаимоотношений общества и природы во времени. Антропогенные, в том числе культурные, ландшафты. Освоение необжитых территорий.
Природные ресурсы. Неравномерность размещения природных ресурсов на земном шаре. Ресурсообеспеченность отдельных стран.
Минеральные ресурсы Связь размещения минеральных ресурсов с тектоническим строением земной коры. Территориальные сочетания полезных ископаемых. Масштабы использования минеральных ресурсов. Истощение минеральных ресурсов, Рациональное использование. Безотходная технология.
Земельные ресурсы. Структура мирового земельного фонда. Причины изменений в структуре земельного фонда: опустынивание, эрозия почв, рост городов, развитие индустрии. Рекультивация земель.
Водные ресурсы. Неравномерное распределения запасов пресной воды на Земле. Пути решения водной проблемы. Гидроэнергетический потенциал.
Лесные ресурсы. Причины сокращения площади лесов. Два лесных пояса Земли.
Ресурсы Мирового океана. Биомасса океана. Минеральные ресурсы. Энергетические ресурсы. Загрязнения океана.
Другие виды ресурсов. Энергия Солнца. Гелиоэнергетика. Энергия ветров, приливов и отливов. Энергия земных недр. Геотермальные источники энергии. Агроклиматические ресурсы. Ресурсы растительного и животного мира. Рекреационные ресурсы.
Загрязнения окружающей среды: почвенного покрова, гидросферы, атмосферы. Пути решения природоохранных проблем. Экологическая политика. Рациональное и нерациональное природопользование.
Тема 3. География населения мира.
Численность и воспроизводство населения. Естественное и механическое движение населения. Половой и возрастной состав населения. Структура занятости. Региональные различия в демографической ситуации. Демография.
Особенности этнической, лингвистической, религиозной структуры человечества. Влияние природно-исторических факторов на характер и традиции народа. Этнография. Взаимодействие и взаимопроникновение различных цивилизаций. Этнополитические и религиозные конфликты.
Размещение и миграции населения. Контрасты в размещении и плотности населения. Виды миграций. Внешние миграции населения – изменение их характера и географии. Трудовые миграции. Внутренние миграции населения.
Городское и сельское расселение. Уровни и темпы урбанизации. – их регулирование. Крупнейшие города, агломерации, мегаполисы мира. Сельское население.
Население и окружающая среда. Влияние окружающей среды на все сферы жизни и деятельности человека. Антропогенные, в том числе культурные, ландшафты Земли. Уровень и качество жизни в крупнейших странах и регионах мира.
Тема 4. География мирового хозяйства.
Научно-техническая революция (НТР). Понятие об НТР. Основные черты НТР. Пути развития техники и технологии.
Мировое хозяйство. Понятие о мировом хозяйстве. Основные этапы развития мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда. Международная специализация, экономическая интеграция, международные монополии.
Воздействие НТР на сдвиги в структуре хозяйства. Факторы размещения производства.
Территориальная структура хозяйства в странах разного типа. Региональная политика. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. Главные центры мирового хозяйства.
Энергетика. Топливно-энергетический комплекс. Основные направления транспортировки продукции. Электроэнергетика. Особенности развития и размещения ТЭС, ГЭС, АЭС. Альтернативные источники энергии.
Металлургия. Тенденции в развитии черной металлургии. Факторы размещения предприятий черной металлургии. Особенности географии цветной металлургии.
Машиностроение. Структура отрасли. Размещение отраслей машиностроения. Развитие машиностроения в странах разного типа.
Химическая промышленность – один из показателей модернизации экономики страны.
Лесная и деревообрабатывающая промышленность.
Легкая промышленность. Регионы текстильной промышленности. Ориентация текстильной промышленности на дешевую рабочую силу.
Сельское хозяйство. Структура отрасли. АПК. Аграрные отношения в странах разного типа. Влияние НТР на сельское хозяйство. Понятие о «зеленой революции».
Земледелие – ареалы выращивания основных зерновых и технических культур. География мирового животноводства. Сельское хозяйство и окружающая среда.
Рыболовство.
Транспорт. Транспорт в экономически развитых и развивающихся странах. Влияние НТР на транспорт. Сухопутный транспорт: автомобильный, железнодорожный, трубопроводный. Водный транспорт: особая роль морского торгового флота; мировые порты; внутренний водный транспорт. Воздушный транспорт. Мировая транспортная система. Транспорт и окружающая среда.
Международные экономические связи. Формы экономических связей: внешняя торговля, международная финансовая деятельность, мировой валютный рынок, кредитный и инвестиционный рынки, научно-техническое и производственное сотрудничество, международный туризм, предоставление международных услуг. Главные центры мировой торговли, банковского капитала, международного туризма.
Россия в системе международных торгово-экономических отношений. Отрасли международной специализации России.
Часть II
РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МИРА (31 Ч)
Изучаются регионы: Зарубежная Европа и Азия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка, Австралия, а также Россия и страны ближнего зарубежья.
Субрегионы и страны изучаются по выбору учителя по предложенной схеме.
Понятие о географическом регионе. Различные варианты деления мира.
«Визитная карточка» региона. Географическое положение. Географическое наследие и географическая специфика.
Природные условия и ресурсы для развития промышленности, сельского и лесного хозяйства, транспорта, туризма, рекреационного хозяйства. Характер природопользования.
Население. Крупнейшие народы, их природно-исторические и культурно-бытовые особенности. Демографическая ситуация. Особенности сельских и городских поселений.
Специализация хозяйства. Место в мировом хозяйстве, международном разделении труда. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Сельскохозяйственные районы, их специализация. Отрасли непроизводственной сферы. Главные финансовые и культурно-исторические центры.
Географический рисунок расселения и хозяйства. Главные города и транспортные магистрали. Региональные различия.
ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (3 ч)
Природа и цивилизация. Географическая (окружающая) среда. Роль географии в сохранении и улучшении окружающей среды.
Систематизация глобальных проблем. Экологическая, демографическая, продовольственная, энергетическая, сырьевая проблемы. Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические проблемы регионов мира.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ:
1. Знать и применять:
- основные понятия и термины экономической и социальной географии, необходимые для изучения курса.
2. Называть и (или) показывать:
- примеры стран разных типов государственного устройства;
- примеры стран разного уровня социально-экономического развития;
- примеры стран – участниц важнейших международных экономических и политических организаций;
- основные виды природных ресурсов;
- антропогенные изменения природы Земли (примеры), источники и виды загрязнений окружающей среды, меры по охране окружающей среды;
- страны, выделяющиеся по запасам основных видов природных ресурсов;
- основные расы; крупнейшие народы мира, наиболее распространенные языки и мировые религии, ареалы их распространения;
- крупнейшие по площади и населению мира, основные черты размещения населения;
- примеры стран разных типов воспроизводства населения;
- соотношения городского и сельского населения мира, географические особенности процесса урбанизации;
- крупнейшие города и городские агломерации мира;
- состав мирового хозяйства и особенности его размещения в современную эпоху;
- факторы размещения основных отраслей хозяйства;
- примеры стран – крупнейших производителей основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;
- важнейшие транспортные узлы и пути сообщения;
- государства на политической карте мира, страны СНГ.
1. Определять (измерять)
- показатели, характеризующие население и хозяйство.
2. Объяснять:
- особенности естественного и механического движения населения отдельных стран и регионов мира;
- особенности размещения населения мира и отдельных регионов, связанные с историческими, природными и экономическими причинами;
- особенности урбанизации отдельных стран;
- особенности состава и структуры мирового хозяйства и хозяйства отдельных стран и регионов;
- особенности отдельных стран и регионов.
3. прогнозировать:
- делать простейшие прогнозы развития социально-экономических явлений и процессов.
Основные порталы (построено редакторами)