КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ
ФАКУЛЬТЕТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ
КАФЕДРА ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА
Специальность: «6М01000- Иностранная филология»
Экзаменационные вопросы по дисциплине:
«Актуальные проблемы корейской филологии»
1. Актуальные проблемы современной лингвистики: цели, задачи, содержание курса. Научные направления и школы.
2. Структурная и прикладная лингвистика.
3. Научные парадигмы. Антропоцентризм. Функционализм.
4. Функционализм в лингвистике. Функция языка. Функция речи.
5. Р. О.Якобсон о функциях языка.
6. Социолингвистика как наука. Анкетирование. Респонденты и информанты.
7. Основы психолингвистики.
8. Истоки, предмет, объект, методы психолингвистики.
9. Уровни языка в свете психолингвистики.
10. Уровни языка и психолингвистика.
11. Фонетический уровень. Фонетическое значение.
12. Лексический уровень. Слово в сознании человека.
13. Нейролингвистика. Речь и функциональные нарушения мозга. Афазии.
14. Теория речевых актов. Язык и речь.
15. Теория речевой деятельности.
16. Психолингвистика межличностного общения (типы языковых личностей).
17. Типы языковых личностей по способности к кооперации. |
18. Речевая деятельность как творчество. |
19. Современная корейская разговорная речь. |
20. Противопоставление систем «кодифицированный литературный язык» – «разговорная речь». |
21. Дихотомия: язык и речь |
22. Опишите научные направления в лингвистике. |
23. Опишите невербальные компоненты коммуникации. |
24. Расскажите о нарушении понимания или порождения речи. |
25. Опишите предмет лингвистической прагматики. |
26. Имплицитные компоненты значения высказывания. |
27. Опишите коммуникативное намерение говорящего. |
28. Раскройте понятие импликатура. |
29. Опишите направление лингвистики, изучающей различия в речевом поведении представителей разных культур. |
30. Речевой акт. Дайте определение структур речевого акта: локуция, иллокуция, перлокуция. |
31. Перевести следующие понятия на корейский язык: наука, истина, парадигма, метод, методология, теория, гипотеза, система, структура, дефиниция, критерий, анализ, синтез, интенция, интуиция, каузальность, креативность. |
32. 어문 규정과 언어 예절의 관계. |
33. 화법 교육의 내용 구조. |
34. 효과적인 의사 전달. |
35. 표준 발음 법. |
36. 표준어 고르기. |
37. 한국어능력시험 중금 어휘. |
38. 지나치게 어려운 한자어. |
39. 변형된 우리말. |
40. 신조어 외국어 번역. |
41. 어문 규정과 언어 예절의 관계.
42. 화법 교육의 내용 구조. |
43. 효과적인 의사 전달. |
44. 표준 발음 법. |
45. 표준어 고르기. |
46. 한국어능력시험 중금 어휘. |
47. 지나치게 어려운 한자어. |
48. 지나치게 어려운 한자어. |
49. 변형된 우리말. |
50. 신조어 외국어 번역. |
ЛИТЕРАТУРА
1. И. Методология научного познания [Текст] : учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов / Г. И. Рузавин. – М. : ЮНИТИ, 2009. – 287 с.
2. Актуальные проблемы современной лингвистики: учеб. пособие /
A. сост. Л. Н. Чурилина. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 416 с.
3. Проблемы междисциплинарных исследований в гуманитарных науках / отв. ред. В. П. Зиновьев. – Томск : Изд-во Томск. ун-та, 2004. – 450 с.
4. Д. Номинация и текст / Н. Д. Арутюнова // Номинация. Виды наименований. – М., 1977.
5. Д. Типы языковых значений. Оценка, Событие. Факт / Н. Д. Арутюнова. – М., 1988.
6. Коновалова, Юлия Олеговна. Языковая игра в современной русской
разговорной речи: монография / Ю. О. Коновалова; Владивосток. гос. ун-т
экономики и сервиса. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2008. – 196 с.
7. Г. Высказывание и ситуация / В. Г. Гак // Проблемы структурной лингвистики. – М., 1973.
8. Г. Теоретическая грамматика французского языка / В. Г. Гак. – М. : Добросвет, 2004. – 862 с.
9. М. Функциональная семантика оценки / Е. М. Вольф. – М., 1985.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. М., Г. Язык и культура. – М., 1990.
2. В. Когнитивный аспект современных целей обучения иностранным языкам // Университетские чтения – 2011: мат-лы науч.-метод. чтений ПГЛУ. Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2011. Ч. IX. С. 35-40.
3. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). М.: Высшая школа, 1989. 240 с
.
ЛИТЕРАТУРА НА КОРЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ
1. 교육과학기술부(2012), 국어과 교육과정(교육과학기술부 고시 제2012-14호).
2. 교육인적자원부(207). 국어과 교육과정(교육인적자원부 고시 제207-79호).
3. 김지홍(역)(208). 말하기 1. 2: 그 의도에서 조음까지. 나남. Levelt, W. J. M.(1989), Speaking: From Intention to Articulation. Masachusets: MIT Pres. 민병곤(205).
4. 화법 교육의 이론화 방향 탐색. 국어국문학 140, 305-32.
5. 이 익 섭, 이 상 억, 채 완. 한국의 언어. 신구문화사, 1997.-364 с.
6. 이 현 복. 한국어 표준발음, 서울: 교육과학사, 2000. -235 с.
Основные порталы (построено редакторами)