МАОУ гимназия №8 города Тихорецка
МО Тихорецкий район
Авторская программа элективного курса
«Стилистика. Культура речи»
(17 часов)
Составитель программы:
В.
учитель русского языка и
литературы
МАОУ гимназии №8
города Тихорецка
МО Тихорецкий район
2009 г.
Пояснительная записка
Предметный курс по русскому языку «Стилистика. Культура речи» направлен на развитие умений и навыков учащихся в области практической стилистики.
Цели и задачи предметного курса:
· воспитание любви к родному языку и литературе
· повышение интереса к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора
· совершенствование практических умений учащихся в области стилистики и культуры речи
· развитие навыков анализа текста, его редактирования и литературной правки
· изучение основных орфоэпических, лексических, грамматических норм
· создание условий, способствующих успешности учащихся в учебной и профессиональной деятельности через овладение грамматическими нормами
· расширение понятия о выразительных средствах языка, подготовка учащихся к идейно-художественному анализу текста.
Формы контроля: тематические, итоговые тесты.
Форма подведения итогов предметного курса: творческий проект, включающий теоретические сведения по изученным темам и практический материал для проверки знаний.
По выполнении программы предметного курса по выбору учащиеся должны знать:
· признаки функциональных стилей и типов речи
· основные лингвистические понятия
· основные орфоэпические, грамматические (морфологические и синтаксические) нормы
К концу изучения программы учащиеся должны уметь:
· работать с лингвистическими словарями, справочниками
· при создании собственного текста осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии со стилем и функционально-смысловым типом речи
· находить в тексте изобразительно-выразительные средства, определять их роль в соответствии с замыслом автора
· находить в тексте грамматические ошибки и корректировать их
· составлять документы (заявления, расписку, автобиографию, характеристику)
· выполнять текстовые задания, соответствующие материалам по итоговой аттестации учащихся 9-х классов
· определять стилевую принадлежность текста, аргументировать свою точку зрения
· определять стилистическую принадлежность текста и его типологическую структуру
· составлять таблицы, опорные схемы, алгоритмы.
Методы работы, используемые для выполнения целей и задач предметного курса по выбору:
· словесный
· применение ИКТ
Техническое оснащение:
· компьютер
· компьютерные программы
· тексты на бумажных носителях
· тексты на электронных носителях
Формы работы:
· уроки-практикумы
· уроки-лекции
· мультимедийные презентации
· компьютерное тестирование
· тестирование
Содержание программы
(17 часов)
Введение. Цели и задачи курса. (1 ч.)
Правила хорошей речи. Языковые нормы. Что такое литературное правка.
Лексические нормы. (1 ч.)
Устранение канцеляризмов и штампов. Плеоназм и тавтология.
Стили и типы речи. Стилистическая окраска слов. (1 ч.)
Выбор языковых средств в соответствии со стилем и функционально - смысловым типом речи.
Выразительные средства фонетики, словообразования, морфологии. (1 ч.)
Благозвучие. Звукоподражание, звуковой символизм, словесная инструментовка. Средства словесной инструментовки: аллитерация, ассонанс, звуковые повторы, звукопись.
Приём семантизации морфем.
Экспрессивная роль частей речи в художественных текстах.
Выразительные средства лексики и фразеологии. (4 ч.)
Полисемия. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Общеупотребительные слова, Диалектные слова, жаргонизмы и их Стилистическая оценка.
Заимствованные слова. Историзмы, Архаизмы, неологизмы, окказионализмы.
Эпитет, сравнение, олицетворение, гипербола, литота, аллегория.
Метафора, метонимия, синекдоха, перифраз, ирония, сарказм. Экспрессивное использование в речи пословиц, поговорок, фразеологизмов.
Изобразительно-выразительные средства синтаксиса. (1 ч.)
Анафора, эпифора, антитеза, градация, оксюморон, параллелизм, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, умолчание, эллипсис.
Орфоэпические нормы. (1 ч.)
Грамматические нормы (морфологические).(3 ч.)
Формы имен существительных.
Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода -ы(-и), -а(-я). Окончания родительного падежа множественного числа. Окончания творительного падежа множественного числа -ями - , -(ь)ми
Формы имен прилагательных. Формы имен числительных. Употребление местоимений.
Полная и краткая форма качественных прилагательных. Формы степеней сравнения имен прилагательных.
Сочетание числительных с существительными. Употребление собирательных числительных.
Местоимение и контекст. Формы у неё – у ней. Начальное н у местоимений 3-го лица.
Употребление глагола и его форм.
Образование некоторых личных форм. Формы причастий. Формы деепричастий.
Грамматические (синтаксические) нормы. (1 ч.)
Порядок слов в предложении, согласование определений и приложений.
Место подлежащего и сказуемого. Место определения в предложении. Место дополнения в предложении. Место обстоятельства в предложении.
Управление. Предложения с однородными членами. (1 ч.)
Беспредложное и предложное управление. Выбор предлога. Выбор падежной формы.
Союзы при однородных членах. Предлоги при однородных членах. Ошибки в сочетаниях однородных членов.
Сложное предложение. Параллельные синтаксические конструкции. Конструкции с отглагольными существительными. (1 ч.)
Повторение и систематизация изученного. (1 ч.)
Учебно-тематическое планирование
№ п/п | Тема | Количество часов | Виды деятельности |
1. | Введение. Цели и задачи курса. Правила хорошей речи. Языковые нормы. Что такое литературное правка. | 1 | Конспект лекции |
2. | Лексические нормы. Устранение канцеляризмов и штампов. Плеоназм и тавтология. | 1 | Правка текста |
3. | Стили и типы речи. Стилистическая окраска слов. Выбор языковых средств в соответствии со стилем и функционально-смысловым типом речи. | 1 | Составление таблиц. Ребята со словарём |
4. | Выразительные средства фонетики, словообразования, морфологии. | 1 | Анализ текста |
5. | Выразительные средства лексики и фразеологии. Полисемия. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Общеупотребительные слова, Диалектные слова, жаргонизмы и их Стилистическая оценка. | 1 | Ребята со словарями |
6. | Заимствованные слова. Историзмы, Архаизмы, неологизмы, окказионализмы. | 1 | Работа со словарями, анализ текста. |
7. | Эпитет, сравнение, олицетворение, гипербола, литота, аллегория. | 1 | Публичное выступление. |
8. | Метафора, метонимия, синекдоха, перифраз, ирония, сарказм. | 1 | Презентация. |
9. | Изобразительно-выразительные средства синтаксиса. | 1 | Защита проектов. |
10. | Орфоэпические нормы. | 1 | Компьютерное тестирование. |
11. | Грамматические нормы (морфологические). Формы имен существительных. | 1 | Составление таблиц, компьютерное тестирование. |
12. | Формы имен прилагательных. Формы имен числительных. Употребление местоимений. | 1 | Правка текста конспект. |
13. | Употребление глагола и его форм. | 1 | Правка текста, тесты. |
14. | Грамматические (синтаксические нормы). Порядок слов в предложении, согласование определений и приложений. | 1 | Контрольное тестирование. |
15. | Управление. Беспредложное и предложное управление. Выбор предлога. Выбор падежной формы. Предложения с однородными членами. | 1 | Компьютерное тестирование. |
16. | Сложное предложение. Параллельные синтаксические конструкции. Конструкции с отглагольными существительными. | 1 | Компьютерное тестирование. |
17. | Повторение и систематизация изученного. Итоговое зачетное занятие. | 1 | Тестирование. |
1) Ф.Пособие для занятий по русскому языку в старших классах / В. Ф.Греков, С. Е.Крючков, Л. А.Чешко. – М.: дом «ОНИКС 21век»: «Мир и образование», 2004
2) Э.Справочник для занятий по русскому языку в старших классах / Под ред. И. Б.Голуб. – М.:Айрис – пресс, 2004
3) А., В., А., Н. Русский язык. 9-й класс. Подготовка к итоговой аттестации / Под ред. Н. А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2006.
4) Я. Русский язык. 10-11 кл. Стилистика: Учеб. пособие для общеобразоват. учеб заведений, шк. и классов с углуб. Изуч. Русского языка, лицеев и гимназий. – М.:Дрофа, 2004.
Основные порталы (построено редакторами)