Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное образовательное учреждение
«Смородинская основная общеобразовательная школа»
Учитель английского языка
Донская Марина Анатольевна
I квалификационная категория
Конспект урока по английскому языку в 4 классе
Тема: Shopping for everything (заключительный урок по теме).
Учебно-методический комплекс – “Enjoy English ”, учебник для 4-го класса общеобразовательных учреждений, М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева, изд. “Титул”, 2008г.
Цель: создать условия для развития коммуникативных умений по теме «Покупки».
Задачи:
Обучающий аспект:
1. Совершенствовать речевые умения по теме «Покупки».
2. Активизировать лексический и грамматический материала по теме.
Воспитательный аспект:
1. Формировать гуманистическое мировоззрение, уважительное отношение к работникам торговой сферы.
2. Способствовать развитию творческих способностей обучающихся.
Развивающий аспект:
1. Создать условия для формирования стойкой мотивации к изучению АЯ.
2. Способствовать развитию способности к языковой догадке, соотнесению, объяснению.
3. Содействовать развитию способности к логическому изложению мысли, самостоятельной постановке цели, контролю действий.
4. Создать условия для развития диалогической и монологической речи.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
План урока
Организационный момент. Приветствие. Постановка целей урока и мотивация. Активизация лексического материала по теме “Shopping for clothes”. Активизация лексико-грамматического материала по теме “Shopping for food”. Этап подведения итогов урока.Ход урока
I. Организационный момент. Warm-up.
Good morning, children. I’m glad to see you. How are you today?
Fine, thanks.
Let’s begin our lesson.
II. Постановка целей урока и мотивация.
Look at this screen. It is the theme of our lesson.
Учащиеся читают тему урока “ Shopping for everything”
Today we’ll revise all the words and expressions on this topic, make our own dialogues and monologues and then you will check your knowledge.
III. Активизация лексического материала по теме “Shopping for clothes”.
a). Let’s revise winter clothes (Приложение 1 - слайд №2).
What do people wear in winter?
Учащиеся смотрят на экран и читают слова.
Let’s revise spring and autumn clothes (Приложение 1 - слайд №3).
What do people wear in spring and in autumn?
Учащиеся смотрят на экран и читают слова.
Let’s revise summer clothes (Приложение 1 - слайд №4).
What do people wear in summer?
Учащиеся смотрят на экран и читают слова.
What clothes do we wear for sport, for rest, for office – work (Приложение 1 - слайд №5) Учащиеся смотрят на экран и отвечают на вопрос.
b). Look at the next slide and find the words of clothes (Приложение 1 - слайд №6)
Учащиеся смотрят на экран и называют найденные слова. После озвучивания всех вариантов слова, обозначающие одежду, выделяются на слайде разными цветами.
c). Where can we buy clothes?
Учащиеся отвечают на вопрос.
You are right, in the shop. Let’s revise how we can do it (Приложение 1 - слайд №7).
Учащиеся располагают фразы диалога в нужном порядке.
Now look at the screen and check (Приложение 1 - слайд №7).
d). Act out the dialogue with your classmate.
Ученики инсценируют диалог.
e). Restore the dialogue (Приложение 1 - слайд №8).
Ученики выполняют задание.
Now pay your attention on the screen and check (Приложение 1 - слайд №8).
IV. Активизация лексико-грамматического материала по теме “Shopping for food”.
a). And now let’s go to the food shop. What food can you name? Look at the screen and name the food. (Картинки)
b). Match the words:
n a glass of sweets
n a loaf of milk
n a kilo of bread
n a bar of tea
n a cup honey
n a jar of cake
n a slice of chocolate
n a piece of meat
c).Choose: some, any, no
n 1. There is... water in the glass.
n 2. There aren’t... vegetables on the plate.
n 3. Can I have... orange juice?
n 4. Are there... sweets in the bag? – No, there are..
n 5. Would you like... coffee?
d). Работа по карточкам. Приложение 2
V. Подведение итогов урока.
Рефлексия.
Наклеивают на фон лучики к солнцу (хорошее настроение, все понятно), бабочки (если остались вопросы и неясности), тучки (плохое настроение, ничего непонятно).
Мы научились…..
Мы узнали……..
У нас получилось/ не получилось………
Вариативное домашнее задание: 1. У кого появилось желание, можете создать проект по темам: «Магазин будущего» или «Одежда для отдыха».
2. Подготовить монолог по теме.
Final marks for the lesson. I thank everybody. You were very active. The lesson is over. Goodbye.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
A1. Cross out the word that can be used in singular. (Вычеркни слово, которое может употребляться в единственном числе.)
trousers - jeans- shoes - shorts - clothes
A2. Match the words with the seasons. (Соедини слова с временами года.)
1) umbrella a. winter
2) T-shirt b. autumn
3) jacket mmer
4) mittens d. spring
A3. Which word is spelt in the wrong way? ( Какое слово написано неверно?)
1) blouse 3) suit
2) scarf 4) sweter
A4. Find the odd expression. (Найди лишнее выражение)
1) Here you are. 3) Thank you.
2) Excuse me. 4) Look at me.
B1. Make the sentence using the following words. (Составь предложение,
используя следующие слова.)
to buy | coat | I’d | warm | a | like
C1. Write the underlined words in plural. ( Напиши подчеркнутые слова во
How much is it?
Основные порталы (построено редакторами)